intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Giáo án Toán 1 Chương 1 bài 2: Nhiều hơn, ít hơn

Chia sẻ: Trần Thanh Duy | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2

125
lượt xem
4
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bộ sưu tập bài học “Nhiều hơn, ít hơn" được tuyển chọn từ nhiều giáo án với nội dung chi tiết và cách trình bày rõ ràng đẹp mắt bởi nhiều giáo viên. Qua bộ sưu tập này, giáo viên giúp học sinh nắm được những kiến thức về so sánh, so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng, biết cách áp dụng kiến thức đã học trong bài này để thực hành bài tập ứng dụng trong sách giáo khoa và vào đời sống thực tế hằng ngày.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Giáo án Toán 1 Chương 1 bài 2: Nhiều hơn, ít hơn

  1. BÀI 2 Nhiều hơn- Ít hơn I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + -Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa . 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật. -Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói : ♦ Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc nhiều hơn -Cho học sinh suy nghĩ nêu cách hay số thìa nhiều hơn em làm cách nào ? so sánh số cốc với số thìa -Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp : -Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có ♦ Còn cốc nào chưa có thìa ? thìa -Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói : ♦ Số cốc nhiều hơn số thìa –Học sinh lặp lại số cốc nhiều -Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa hơn số thìa ít hơn số cốc “ -Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật . số cốc Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh các số -Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây lượng thước ghép với 1 bút chì nếu bút -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình. Giáo viên chì thừa ra thì nêu : số thước ít giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng như hơn số bút chì. Số bút chì nhiều sau, chẳng hạn : hơn số thước ♦ Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn. -Học sinh mở sách thực hành -Cho học sinh thực hành -Học sinh nêu được : -Giáo viên nhận xét đúng sai ♦ Số nút chai nhiều hơn số chai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác -Số chai ít hơn số nút chai ♦ Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt
  2. -Số củ cà rốt ít hơn số thỏ ♦ Số nắp nhiều hơn số nồi Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn -Số nồi ít hơn số nắp ….v.v Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn “ . ♦ Số phích điện ít hơn ổ cắm -Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. điện Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng -Số ổ cắm điện nhiều hơn phích nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn cắm điện -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh -Học sinh nêu được : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên. Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại. - Chuẩn bị bài hôm sau 5. Rút kinh nghiệm :
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
6=>0