Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận quá trình

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM<br /> ---------------------------<br /> <br /> NGUYỄN NAM PHƢƠNG<br /> <br /> §¸NH GI¸ KÕT QU¶ HäC TËP M¤N GI¸O DôC HäC<br /> CñA SINH VI£N ®¹i häc S¦ PH¹M<br /> THEO TIÕP CËN QU¸ TR×NH<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM<br /> ---------------------------<br /> <br /> NGUYỄN NAM PHƢƠNG<br /> <br /> §¸NH GI¸ KÕT QU¶ HäC TËP M¤N GI¸O DôC HäC<br /> CñA SINH VI£N ®¹i häc S¦ PH¹M<br /> THEO TIÕP CËN QU¸ TR×NH<br /> <br /> CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁO DỤC<br /> Mà SỐ: 62 14 01 02<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> CÁN BỘ HƢỚNG DẪN:<br /> <br /> PGS. TS. Trần Thị Tuyết Oanh<br /> TS. Lương Việt Thái<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của<br /> riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung<br /> thực và chưa từng được ai công bố trong bất cứ một công<br /> trình nào khác.<br /> <br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Nguyễn Nam Phƣơng<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Để có thể hoàn thành luận án này tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Viện<br /> Khoa học Giáo dục Việt Nam, Trung tâm Đào tạo – Bồi dưỡng, Trung tâm nghiên<br /> cứu Tâm lí học – Giáo dục học, Trung tâm Thông tin – Thư viện của Viện Khoa<br /> học Giáo dục Việt Nam, các thầy cô, cán bộ giảng dạy, nghiên cứu cùng các anh chị<br /> nghiên cứu sinh khóa 2011 chuyên ngành Lí luận và Lịch sử giáo dục, những người<br /> trực tiếp tổ chức và tham gia đào tạo, chia sẻ các tri thức khoa học và kinh nghiệm<br /> quí báu cho tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.<br /> Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cơ quan nơi tôi công tác – Khoa Tâm lí<br /> giáo dục, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, cùng gia đình, người thân đã tạo điều<br /> kiện thuận lợi, hỗ trợ vật chất, chia sẻ công việc cũng như động viên tinh thần giúp<br /> tôi có thêm động lực vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và<br /> nghiên cứu.<br /> Đặc biệt, tôi muốn gửi lời cảm ơn trân trọng nhất tới tập thể hướng dẫn: Cố<br /> PGS. TS. Hà Nhật Thăng, PGS. TS. Trần Thị Tuyết Oanh và TS. Lương Việt Thái,<br /> tôi đã học được tinh thần làm việc khoa học với trách nhiệm cao. Các thầy cô –<br /> những cố vấn khoa học sắc sảo – đã giúp tôi hình thành và thể hiện ý tưởng nghiên<br /> cứu, giúp tôi có cơ hội làm việc độc lập với sự định hướng về học thuật.<br /> Xin chân thành cảm ơn!<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Nguyễn Nam Phƣơng<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Trang<br /> Trang phụ bìa<br /> Lời cam đoan<br /> Lời cảm ơn<br /> Mục lục<br /> Danh mục các chữ viết tắt và kí hiệu<br /> Danh mục các bảng<br /> Danh mục các biểu đồ, hình<br /> MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1<br /> Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP<br /> MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO<br /> TIẾP CẬN QUÁ TRÌNH ..........................................................................................8<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...........................................................................8<br /> 1.1.1. Các công trình nghiên cứu về kiểm tra đánh giá, đánh giá kết quả<br /> học tập.....................................................................................................................8<br /> 1.1.2. Các công trình nghiên cứu về đánh giá kết quả học tập của sinh viên............12<br /> 1.1.3. Các công trình nghiên cứu về đánh giá kết quả học tập môn Giáo<br /> dục học của sinh viên ở trường đại học sư phạm .................................................15<br /> 1.2. Những vấn đề lí luận cơ bản về đánh giá kết quả học tập của sinh viên<br /> đại học .......................................................................................................................16<br /> 1.2.1. Khái niệm đánh giá kết quả học tập ...........................................................16<br /> 1.2.2. Mục đích, chức năng của đánh giá kết quả học tập ...................................21<br /> 1.2.3. Các bước tiến hành qui trình ĐG ...............................................................24<br /> 1.2.4. Các yêu cầu đối với đánh giá kết quả học tập ...........................................25<br /> 1.2.5. Đặc điểm đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học .........................27<br /> 1.3. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo tiếp cận quá trình ..................28<br /> 1.3.1. Khái niệm tiếp cận quá trình ......................................................................28<br /> 1.3.3. Đặc trưng của đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận quá trình ..............31<br /> 1.4. Môn Giáo dục học trong các trƣờng đại học sƣ phạm và đánh giá kết<br /> quả học tập môn học theo tiếp cận quá trình .......................................................48<br /> 1.4.1. Môn Giáo dục học và đánh giá kết quả học tập môn học này ở<br /> trường đại học sư phạm ........................................................................................48<br /> 1.4.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục<br /> học theo tiếp cận quá trình ...................................................................................50<br /> Kết luận chƣơng 1 ...................................................................................................56<br /> <br />