Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý hoạt động tự học của lưu học sinh Nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào tại Việt Nam

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH<br /> _____________________________________________________________<br /> <br /> LÊ PHÚ THẮNG<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC<br /> CỦA LƢU HỌC SINH NƢỚC CỘNG HÒA<br /> DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO TẠI VIỆT NAM<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGHỆ AN - 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH<br /> _____________________________________________________________<br /> <br /> LÊ PHÚ THẮNG<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC<br /> CỦA LƢU HỌC SINH NƢỚC CỘNG HÒA<br /> DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO TẠI VIỆT NAM<br /> Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục<br /> Mã số: 62.14.01.14<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học:<br /> 1. PGS.TS NGUYỄN BÁ MINH<br /> 2. PGS.TS NGÔ QUANG SƠN<br /> <br /> NGHỆ AN - 2017<br /> <br /> i<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số<br /> liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực. Những kết luận của luận án<br /> chƣa từng đƣợc công bố trong bất kỳ công trình khoa học nào khác.<br /> Nghệ An, ngày<br /> <br /> tháng năm 2017<br /> <br /> Tác giả<br /> <br /> Lê Phú Thắng<br /> <br /> ii<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn<br /> Bá Minh, PGS.TS Ngô Quang Sơn, những ngƣời Thầy đã tận tình hƣớng<br /> dẫn tôi trong suốt quá trình tôi thực hiện và hoàn thiện luận án.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, lãnh đạo Phòng Sau đại<br /> học, Khoa Giáo dục, các Phòng ban đơn vị, các giảng viên, các nhà khoa học<br /> Trƣờng Đại học Vinh đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và<br /> thực hiện đề tài.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, cán bộ, giáo viên Trƣờng<br /> Hữu Nghị T78 và Trƣờng Hữu Nghị 80 đã tạo điều kiện, hỗ trợ tôi trong quá<br /> trình triển khai tổ chức khảo sát, thực nghiệm và thu thập tƣ liệu phục vụ cho<br /> việc nghiên cứu.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo, cán bộ, chuyên<br /> viên Vụ Hợp tác Quốc tế, Vụ Giáo dục Dân tộc - Bộ Giáo dục & Đào tạo<br /> và Phòng Tham tán Văn hóa Giáo dục, Đại Sứ quán nƣớc Cộng hòa Dân<br /> chủ Nhân dân Lào tại Việt Nam đã động viên, ủng hộ và giúp đỡ tôi hoàn<br /> thành luận án.<br /> Trong quá trình thực hiện luận án, tôi cũng nhận đƣợc nhiều sự ủng hộ,<br /> động viên từ phía gia đình, bạn bè đồng nghiệp thân thiết. Tôi xin bày tỏ lòng<br /> biết ơn chân thành tới những sự ủng hộ, giúp đỡ đầy quý báu đó.<br /> Nghệ An, ngày<br /> <br /> tháng năm 2017<br /> <br /> Nghiên cứu sinh<br /> <br /> Lê Phú Thắng<br /> <br /> iii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> Trang<br /> TRANG PHỤ BÌA<br /> LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... i<br /> LỜI CẢM ƠN ......................................................................................................... ii<br /> MỤC LỤC ............................................................................................................... iii<br /> DANH MỤC TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT........................................................ vi<br /> DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ..................................................................... vii<br /> MỞ ĐẦU 1<br /> Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA<br /> LƢU HỌC SINH.................................................................................. 11<br /> 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài .............................................. 11<br /> 1.2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................ 26<br /> 1.2.1. Lƣu học sinh .............................................................................. 26<br /> 1.2.2. Hoạt động tự học........................................................................ 27<br /> 1.2.3. Quản lý hoạt động tự học........................................................... 30<br /> 1.2.4. Giải pháp quản lý hoạt động tự học ........................................... 30<br /> 1.3. Hoạt động tự học của lƣu học sinh ........................................................... 31<br /> 1.3.1. Ý nghĩa của hoạt động tự học đối với lƣu học sinh ................... 31<br /> 1.3.2. Động cơ, kỹ năng và thói quen tự học ....................................... 32<br /> 1.3.3. Các điều kiện thực hiện hoạt động tự học của lƣu học sinh ...... 35<br /> 1.3.4. Nội dung, phƣơng pháp và hình thức tự học của lƣu học sinh .. 38<br /> 1.3.5. Đánh giá kết quả hoạt động tự học của lƣu học sinh................. 41<br /> 1.3.6. Những đặc điểm về hoạt động tự học của lƣu học sinh nƣớc<br /> Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào ........................................................ 43<br /> 1.4. Quản lý hoạt động tự học của lƣu học sinh.............................................. 46<br /> 1.4.1. Sự cần thiết phải quản lý hoa ̣t đô ̣ng tƣ̣ ho ̣c của lƣu học sinh .... 46<br /> 1.4.2. Mục tiêu quản lý hoa ̣t đô ̣ng tƣ̣ ho ̣c của lƣu học sinh................. 47<br /> 1.4.3. Nội dung quản lý hoạt động tự học của lƣu học sinh ................ 48<br /> 1.4.4. Chủ thể quản lý hoạt động tự học của lƣu học sinh .................. 55<br /> <br />