Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng E-learning vào dạy học các kiến thức Hạt nhân nguyên tử Vật lí 12 THPT theo mô hình lớp học đảo ngược

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH<br /> ______________________________________________________<br /> <br /> TRƯƠNG THỊ PHƯƠNG CHI<br /> <br /> XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG E-LEARNING<br /> VÀO DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC HẠT NHÂN<br /> NGUYÊN TỬ VẬT LÍ 12 THPT THEO MÔ HÌNH<br /> LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGHỆ AN - 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH<br /> ______________________________________________________<br /> <br /> TRƯƠNG THỊ PHƯƠNG CHI<br /> <br /> XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG E-LEARNING<br /> VÀO DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC HẠT NHÂN<br /> NGUYÊN TỬ VẬT LÍ 12 THPT THEO MÔ HÌNH<br /> LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC<br /> Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN VẬT LÍ<br /> Mã số: 62 14 01 11<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học:<br /> 1. PGS.TS PHẠM THỊ PHÚ<br /> 2. PGS.TS MAI VĂN TRINH<br /> <br /> NGHỆ AN - 2017<br /> <br /> i<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi. Các kết<br /> quả, số liệu trình bày trong luận án là trung thực, khách quan và chưa từng được công<br /> bố trong bất kì công trình khoa học nào khác.<br /> Nghệ An tháng 11 năm 2017<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Trương Thị Phương Chi<br /> <br /> ii<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Tác giả luận án xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến PGS.TS Phạm<br /> Thị Phú, PGS.TS Mai Văn Trinh đã định hướng đề tài, động viên, tận tâm giúp đỡ tác<br /> giả bằng tất cả sự tận tâm và nhiệt huyết trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành<br /> luận án này.<br /> Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Ban lãnh đạo Viện Sư phạm Tự<br /> nhiên, Bộ môn Lí luận và Phương pháp dạy học Vật lí, Phòng sau đại học Trường Đại<br /> học Vinh; Ban lãnh đạo Sở GD & ĐT tỉnh Bình Thuận; Ban giám hiệu các trường<br /> Lương Thế Vinh tỉnh Bình Thuận, THPT Huỳnh Thúc Kháng tỉnh Nghệ An, THPT<br /> Nguyễn Duy Trinh tỉnh Nghệ An đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ tác giả trong quá trình<br /> học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án.<br /> Tác giả cũng xin cảm ơn những ý kiến đóng góp quý báu cho bản luận án của các<br /> thầy cô, đồng nghiệp, các nhà khoa học của chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy<br /> học Vật lí Trường Đại học Vinh, sự giúp đỡ và tạo mọi điều kiện của quý thầy cô và<br /> các em HS nơi tác giả đến điều tra, phỏng vấn, lấy số liệu và thực nghiệm sư phạm.<br /> Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đối với gia đình và các thân hữu đã<br /> luôn giúp đỡ, động viên tác giả hoàn thành luận án.<br /> Nghệ An, tháng 11 năm 2017<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Trương Thị Phương Chi<br /> <br /> iii<br /> CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN<br /> <br /> Ý nghĩa<br /> <br /> TT<br /> <br /> Các chữ viết tắt<br /> <br /> 1<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> 2<br /> <br /> HS<br /> <br /> HS<br /> <br /> 3<br /> <br /> SV<br /> <br /> SV<br /> <br /> 4<br /> <br /> PP<br /> <br /> Phương pháp<br /> <br /> 5<br /> <br /> TH<br /> <br /> Tự học<br /> <br /> 6<br /> <br /> HD<br /> <br /> Hướng dẫn<br /> <br /> 7<br /> <br /> ND<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> 8<br /> <br /> GD<br /> <br /> Giáo dục<br /> <br /> 9<br /> <br /> MT<br /> <br /> Mục tiêu<br /> <br /> 10<br /> <br /> VL<br /> <br /> Vật lí<br /> <br /> 11<br /> <br /> KN<br /> <br /> Kĩ năng<br /> <br /> 12<br /> <br /> NL<br /> <br /> Năng lực<br /> <br /> 13<br /> <br /> ĐC<br /> <br /> Đối chứng<br /> <br /> 14<br /> <br /> TN<br /> <br /> Thực nghiệm<br /> <br /> 15<br /> <br /> VĐ<br /> <br /> Vấn đề<br /> <br /> 16<br /> <br /> ICT<br /> <br /> Công nghệ thông tin và truyền thông<br /> <br /> 17<br /> <br /> FCM<br /> <br /> Mô hình lớp học đảo ngược<br /> <br /> 18<br /> <br /> F2F<br /> <br /> Dạy học giáp mặt trực tiếp<br /> <br /> 19<br /> <br /> NLTH<br /> <br /> Năng lực tự học<br /> <br /> 20<br /> <br /> PTDH<br /> <br /> Phương tiện dạy học<br /> <br /> 21<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> 22<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phương pháp dạy học<br /> <br /> 23<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> 24<br /> <br /> HDTH<br /> <br /> Hướng dẫn tự học<br /> <br /> 25<br /> <br /> THSP<br /> <br /> Thực nghiệm sư phạm<br /> <br /> 26<br /> <br /> GQVĐ<br /> <br /> Giải quyết vấn đề<br /> <br /> 27<br /> <br /> GD&ĐT<br /> <br /> 28<br /> <br /> DHGQVĐ<br /> <br /> Giáo dục và đào tạo<br /> Dạy học giải quyết vấn đề<br /> <br />