Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Đưa hát then vào dạy học tại trường Cao đẳng Sư phạm Cao Bằng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG<br /> <br /> HOÀNG LỆ THỦY<br /> <br /> ĐƢA HÁT THEN VÀO DẠY HỌC<br /> TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM CAO BẰNG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC<br /> Khóa 6 (2015 - 2017)<br /> <br /> Hà Nội, 2018<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG<br /> <br /> HOÀNG LỆ THỦY<br /> <br /> ĐƢA HÁT THEN VÀO DẠY HỌC<br /> TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM CAO BẰNG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học âm nhạc<br /> Mã số: 60 41 01 11<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ BÍCH LỢI<br /> <br /> Hà Nội, 2018<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Đây là công trình nghiên cứu tổng hợp của riêng tôi. Các kết quả,<br /> trích dẫn trong công trình là đầy đủ, chính xác và trung thực. Những ý<br /> kiến khoa học đƣợc đề cập trong luận văn chƣa đƣợc ai công bố ở bất<br /> kỳ nơi nào khác.<br /> Tác giả luận văn<br /> Đã ký<br /> Hoàng Lệ Thủy<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> BGD&ĐT<br /> <br /> Bộ Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> CĐSP<br /> <br /> Cao đẳng Sƣ phạm<br /> <br /> ĐT&NCKH<br /> <br /> Đào tạo và nghiên cứu khoa học<br /> <br /> ĐVTN<br /> <br /> Đoàn viên thanh niên<br /> <br /> KT<br /> <br /> Kiểm tra<br /> <br /> LT<br /> <br /> Lý thuyết<br /> <br /> NSND<br /> <br /> Nghệ sĩ nhân dân<br /> <br /> NSƢT<br /> <br /> Nghệ sĩ ƣu tú<br /> <br /> Nxb<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> PGS.TS<br /> <br /> Phó giáo sƣ. Tiến sĩ<br /> <br /> SPNTTW<br /> <br /> Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng<br /> <br /> SV<br /> <br /> Sinh viên<br /> <br /> TH<br /> <br /> Thực hành<br /> <br /> ThS<br /> <br /> Thạc sĩ<br /> <br /> TS<br /> <br /> Tiến sĩ<br /> <br /> VH, TT&DL<br /> <br /> Văn hóa, Thể thao và Du lịch<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1<br /> Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................... 9<br /> 1.1. Một số khái niệm, thuật ngữ .................................................................. 9<br /> 1.1.1. Dân ca.................................................................................................. 9<br /> 1.1.2. Dạy học ............................................................................................. 10<br /> 1.1.3. Âm nhạc ............................................................................................ 11<br /> 1.1.4. Phƣơng pháp dạy học âm nhạc ......................................................... 12<br /> 1.2. Tổng quan về Hát Then của ngƣời Tày Cao Bằng ................................. 13<br /> 1.2.1. Khái quát về ngƣời Tày ở tỉnh Cao Bằng ......................................... 13<br /> 1.2.2. Những đặc trƣng trong Hát Then của ngƣời Tày Cao Bằng ............. 17<br /> 1.2.3. Một số nét tƣơng đồng, khác biệt giữa Hát Then của ngƣời Tày<br /> và ngƣời Nùng Cao Bằng ............................................................................ 28<br /> 1.3. Nội dung chƣơng trình và thực trạng phƣơng pháp dạy học âm nhạc<br /> hệ Cao đẳng Giáo dục Tiểu học ......................................................................... 30<br /> 1.3.1. Khái quát về Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Cao Bằng......................... 30<br /> 1.3.2. Chƣơng trình môn âm nhạc hệ Cao đẳng Giáo dục Tiểu học ........... 34<br /> 1.3.3. Thực trạng dạy - học âm nhạc hệ Cao đẳng Giáo dục Tiểu học ....... 35<br /> 1.3.4. Đặc điểm khả năng âm nhạc của sinh viên hệ Cao đẳng Giáo dục<br /> Tiểu học ....................................................................................................... 38<br /> Chƣơng 2: DẠY HỌC HÁT THEN CHO HỆ CAO ĐẲNG GIÁO DỤC<br /> TIỂU HỌC .......................................................................................................... 40<br /> 2.1. Nhận thức về ý nghĩa và sự cần thiết của việc đƣa Hát Then vào<br /> dạy học đối với sinh viên Cao đẳng Tiểu học ............................................. 40<br /> 2.2. Đƣa Hát Then vào chƣơng trình dạy học chính khóa và ngoại khóa<br /> môn Âm nhạc hệ Cao đẳng Tiểu học .......................................................... 42<br /> 2.2.1. Bổ sung, chỉnh sửa nội dung chƣơng trình môn Âm nhạc ............... 43<br /> <br />