Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý người dân tộc ở các trường tiểu học tại huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> TĂNG THỊ DƢƠNG<br /> <br /> PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ<br /> NGƢỜI DÂN TỘC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC<br /> TẠI HUYỆN NA HANG, TỈNH TUYÊN QUANG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> TĂNG THỊ DƢƠNG<br /> <br /> PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ<br /> NGƢỜI DÂN TỘC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC<br /> TẠI HUYỆN NA HANG, TỈNH TUYÊN QUANG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Mã số: 60 14 01 14<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trịnh Văn Minh<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Với tình cảm chân thành và lòng kính trọng, tác giả xin được bày tỏ<br /> lòng biết ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo của Trường<br /> Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã giảng dạy và giúp đỡ tác giả<br /> trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu.<br /> Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với PGS.TS Trịnh Văn Minh,<br /> người Thầy đã tận tâm chỉ dẫn và giúp đỡ tác giả trong quá trình nghiên cứu,<br /> hoàn thành luận văn.<br /> Xin được chân thành cảm ơn sự quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ của lãnh<br /> đạo phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Na Hang; các đồng chí hiệu trưởng,<br /> phó hiệu trưởng và toàn thể các thầy giáo, cô giáo của các trường tiểu học ở<br /> huyện Na Hang cùng bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác<br /> giả trong quá trình nghiên cứu và hoàn thiện luận văn.<br /> Mặc dù tác giả đã hết sức cố gắng, nỗ lực trong quá trình nghiên cứu,<br /> hoàn thiện đề tài, song chắc chắn luận văn không tránh khỏi những thiếu sót,<br /> kính mong nhận được những ý kiến đóng góp, chỉ dẫn của các thầy giáo, cô<br /> giáo, các bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn.<br /> Tác giả xin chân thành cảm ơn!<br /> Hà Nội, tháng 01 năm 2017<br /> Tác giả luận văn<br /> <br /> Tăng Thị Dƣơng<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT<br /> <br /> STT Chữ viết tắt<br /> <br /> Ý nghĩa<br /> <br /> 1<br /> <br /> CBQL<br /> <br /> Cán bộ quản lý<br /> <br /> 2<br /> <br /> GD-ĐT<br /> <br /> Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> 3<br /> <br /> TH<br /> <br /> Tiểu học<br /> <br /> 4<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> 5<br /> <br /> UBND<br /> <br /> Ủy ban nhân dân<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cảm ơn ......................................................................................................... i<br /> Danh mục các từ viết tắt.................................................................................... ii<br /> Danh mục các bảng, biểu đồ ............................................................................ vi<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1<br /> Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ<br /> QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC ....................................................... 7<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 7<br /> 1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu ............... 10<br /> 1.2.1. Khái niệm “Phát triển” .................................................................. 10<br /> 1.2.2. Khái niệm “Đội ngũ CBQL trường TH” ...................................... 10<br /> 1.2.3. Phát triển đội ngũ CBQL trường TH ............................................ 11<br /> 1.3. Một số vấn đề chung về nhà trƣờng TH .............................................. 12<br /> 1.3.1. Vị trí của trường TH ..................................................................... 12<br /> 1.3.2. Mục tiêu giáo dục TH ................................................................... 12<br /> 1.3.3. Nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động quản lý của trường TH ......... 13<br /> 1.3.4. Quy định hạng trường TH ............................................................. 14<br /> 1.4. Những nội dung và yêu cầu của việc phát triển đội ngũ CBQL<br /> các trƣờng TH................................................................................................ 15<br /> 1.4.1. Nhiệm vụ, quyền hạn của Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng ......... 15<br /> 1.4.2. Yêu cầu về phẩm chất và năng lực của người CBQL người<br /> dân tộc thiểu số ở trường TH giai đoạn hiện nay.................................... 16<br /> 1.5. Nội dung phát triển CBQL ngƣời dân tộc thiểu số ở các trƣờng TH ...... 22<br /> 1.5.1. Quy hoạch, phát triển đội ngũ ....................................................... 23<br /> 1.5.2. Tuyển chọn, sử dụng ..................................................................... 24<br /> 1.5.3. Bồi dưỡng đào tạo ......................................................................... 24<br /> 1.5.4. Kiểm tra, đánh giá, đề bạt, thuyên chuyển .................................... 25<br /> 1.5.5. Khuyến khích quyền lợi vật chất, tinh thần thông qua các cơ<br /> chế, chính sách ........................................................................................ 26<br /> 1.6. Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ CBQL là ngƣời<br /> dân tộc thiểu số ở các trƣờng TH ................................................................ 26<br /> 1.6.1. Khách quan ................................................................................... 26<br /> <br /> iii<br /> <br />