Vật lý lớp 10 căn bản - CÔNG- CÔNG SUẤT

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

128
lượt xem 29
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Kiến thức: .Phát biểu được định nghĩa công của một lực.Biết cách tính công của một lực trong trường hợp đơn giản (Lực không đổi, chuyển dời thẳng). -Phát biểu được định nghĩa và ý nghĩa công suất. 1.2. kĩ năng: 1.3. Thái độ (nếu có): 2. CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên: -Đọc phần tương ứng với SGK lớp 8 THCS - 2.2.học sinh: - Khái niệm công ở lớp 8 THCS -Vấn đề phân tích lực. Gợi ý sử dụng CNTT....

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Vật lý lớp 10 căn bản - CÔNG- CÔNG SUẤT

CÔNG- CÔNG SUẤT 1. MỤC TIÊU 1.1.kiến thức: .Phát biểu được định nghĩa công của một lực.Biết cách tính công của một lực trong trường hợp đơn giản (Lực không đổi, chuyển dời thẳng). -Phát biểu được định nghĩa và ý nghĩa công suất. 1.2. kĩ năng: 1.3. Thái độ (nếu có): 2. CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên: -Đọc phần tương ứng với SGK lớp 8 THCS - 2.2.học sinh: - Khái niệm công ở lớp 8 THCS -Vấn đề phân tích lực. Gợi ý sử dụng CNTT: 3 . TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Tiết 1 Hoạt động 1 (phút): Ôn tập kién thức về công.
Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Nhớ lại công thức tính công đã học -Nêu câu hỏi và nhận xét câu trả lời. ở THCS -Nhắc lại hai trường hợp mà Hs đã được học: -Lấy ví dụ về lực sinh công Lực cùng hướng và vuông góc với dịch chuyển. Hoạt động 2 (.phút): Xây dựng biểu thức tính công tổng quát. Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Đọc SGK - Nêu và phân tích bài toán tính công trong -Phân tích lực tác dụng lên vật thành trường hợp tổng quát. hai thành phần:Cùng hướng và -hướng dẫn: Thành phần nào tạo ra chuyển động vuông góc với hướng dịch chuyển không mong muốn? của vật. -hướng dẫn:Sử dụng công thức đã biết: - nhận xét khả năng thực hiện công A- F.S của hai lực thành phần. -Nhận xét công thức tính công tổng quát. -Tính công của lực thành phần cùng hướng vớ hướng dịch chuyển của vật. Viết công thức tính công tổng quát. Hoạt động 3 (15phút): Vận dụng công thức tính công Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên
-Làm bài tập trong SGK -Lưu ý cách sử dụng thuật ngữ về công -Nêu và phân tích định nghĩa đơn vị của công Hoạt động 4 (.phút): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà -Ghi những chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu: Hs chuẩn bị bài sau Tiết 2: Hoạt động 1 (phút): Tìm hiểu trường hợp công cản Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Trường hợp nào thì vật sẽ sinh công -Hướng dẫn: Xét các đại lượng trong phương âm? trình 24.3 -Nhận xét về tác dụng của các thành -Nêu và phân tích trường hợp của trọng lực khi phần của trong lực đối với chuyển vật lên dốc. động của vật. Nêu ý nghĩa của trường hợp lực sinh công âm. -Trả lơi C2. _làm bài tập vi dụ. Hoạt động 2 (.phút): Tìm hiểu khái niệm công suất. Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Đọc ssgk và trình bày khái niệm -Cho hs đọc sgk. Nêu câu hỏi C3
công suất. -nhận xét trình bày của học sinh. -Trả lời C3 Hoạt động 3 (15phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Làm bài tập 7 SGK Hướng dẫn :Lực tối thiểu để nâng vật lên có độ -Đọc phần “em có biết” lớn bằng trọng lượng của vật Hoạt động 4 (..phút): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà -Ghi những chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu: hs chuẩn bị bài sau 4. RÚT KINH NGHIỆM: ........................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................... .........
........................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................... .........