Chương trình đào tạo thực hành lâm sàng

Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới - Bài 1: Tổng quan về Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới (Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Định). Bài giảng này giúp học viên phân tích được các nội dung chính trong chương trình đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới; phân tích được vai trò của người hướng dẫn thực hành lâm sàng; thảo luận đưa ra được hình mẫu người hướng dẫn lý tưởng trong đào tạo thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới.

32p lucduatthanh 04-12-2024 0 0   Download

Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới - Bài 2: Tổng quan về chương trình và tài liệu đào tạo thực hành lâm sàng cho điều dưỡng viên mới (Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Định). Bài giảng này giúp học viên phân tích được các nội dung chính trong chương trình đào tạo thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới; Thảo luận cách giảng dạy các nội dung chính trong tài liệu thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới; Triển khai thực hiện kế hoạch khóa học đào tạo thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới phù hợp với điều kiện tại cơ sở.

54p lucduatthanh 04-12-2024 1 0   Download

Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới - Bài 3: Phương pháp dạy học tích cực (Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Định). Bài giảng này giúp học viên giải thích được đặc điểm dạy học dựa trên năng lực; giải thích và phân tích được đặc điểm học tập của người trưởng thành; áp dụng hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực trong đào tạo Điều dưỡng viên mới;... Mời các bạn cùng tham khảo!

59p lucduatthanh 04-12-2024 1 0   Download

Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới - Bài 4: Phương pháp lượng giá - đánh giá trong đào tạo thực hành lâm sàng cho điều dưỡng viên mới (Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Định). Bài giảng này giúp học viên phân biệt được phương pháp đánh giá và lượng giá áp dụng trong chương trình đào tạo thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới; sử dụng được bảng kiểm trong lượng giá người học; thực hiện được đánh giá Điều dưỡng viên mới theo Bộ Chuẩn năng lực của Điều dưỡng Việt Nam.

51p lucduatthanh 04-12-2024 2 0   Download

Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới - Bài 5: Kế hoạch bài giảng - Thực hiện và đánh giá bài giảng (Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Định). Bài giảng này giúp học viên phân biệt được các nội dung về tiến trình lên lớp trong giảng dạy lý thuyết và lâm sàng; lập và thực hiện được kế hoạch bài giảng lý thuyết và thực hành lâm sàng trong tài liệu đào tạo điều dưỡng viên mới; thực hiện được các hình thức đánh giá hoạt động giảng dạy.

48p lucduatthanh 04-12-2024 0 0   Download

Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng mới - Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu và kế hoạch thực hiện khóa học (Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Định). Bài giảng này giúp học viên hiểu được sự cần thiết của đào tạo thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới; nắm được Chuẩn năng lực cơ bản của Điều dưỡng Việt Nam; trình bày được mục tiêu của chương trình đào tạo thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới.

14p lucduatthanh 04-12-2024 0 0   Download

"Chương trình đào tạo Người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới: Bài 4 - Sử dụng chuẩn năng lực trong đánh giá người học" có mục tiêu sử dụng được các tiêu chí trong chuẩn cơ bản năng lực điều dưỡng Việt Nam trong đánh giá năng lực thực hành lâm sàng của điều dưỡng viên mới. Mời các bạn cùng tham khảo!

16p kimphuong555 12-04-2023 8 3   Download

Nội dung của tài liệu cập nhật những kiến thức về chống độc, bao gồm 7 bài giảng lý thuyết, các bài thực hành và thực tập lâm sàng nhằm cung cấp những kiến thức, kỹ năng và thái độ về chống độc ở mức độ chuyên sâu cho các bác sỹ đã hoàn thành chương trình chống độc cơ bản 3 tháng và chống độc nâng cao 02 tháng.

9p roongkloi1994 02-10-2017 61 1   Download

Bước vào thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước trên con đường tiến lên Chủ nghĩa xã hội, thời kỳ của tri thức và khoa học công nghệ muốn vậy cần có những con người chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên. Để xây dựng những con người có đủ trình độ kiến thức, năng lực, trí tuệ và phẩm chất đạo đức tốt làm chủ đất nước những con người có trình độ chuyên môn cao năng động, sáng tạo, tự chủ và có khả năng nghiên cứu độc lập, phối hợp làm việc...

209p vascaravietnam 15-08-2012 169 45   Download

Việc phát triển chương trình đào tạo Kinh doanh nông nghiệp thực sự là một thử thách đối với các cán bộ Khoa Kinh tế và Phát triển. Những hoạt động xây dựng năng lực phát triển chương trình đào tạo đã được tiến hành trong thời gian cán bộ của trường sang thăm và làm việc tại New Zealand cũng như những hoạt động hội thảo tiếp theo sau đó. Trên thực tế đã và đang có nhiều yếu tố cản trở cho hoạt động này như việc thảo luận với các trường đại học, thống nhất về nội dung cũng như sự chấp...

12p bach_nhat 09-03-2012 74 8   Download

“Critical thinking” được chúng tôi tạm dịch là “tư duy phản biện”. Đây là một nội dung có trong tiêu chuẩn đầu ra của nhiều trường đại học, đặc biệt là các học viện kỹ thuật có thực hiện xây dựng và quản lý chương trình đào tạo theo phương thức tiếp cận CDIO. Bài viết này tổng hợp và dịch thuật một số tài liệu để giới thiệu về khái niệm này. Thuật ngữ “critical thinking” thường được dịch là “tư duy phê phán”. “Phê phán” là từ chỉ hành động chỉ ra cái chưa tốt, cái sai lầm,...

16p hongnhung_8 27-03-2011 631 188   Download