Cos- sin

Bài giảng "Lý thuyết mạch điện 1" của TS. Trần Thị Thảo cung cấp kiến thức nền tảng về mạch điện một chiều và xoay chiều. Bài giảng bao gồm các nội dung chính như: khái niệm cơ bản, phân tích mạch điện xoay chiều hình sin, các phương pháp giải mạch điện, tính chất mạch tuyến tính, mạng một cửa và hai cửa, khuếch đại thuật toán, mạch chu kỳ và mạch điện ba pha. Bài giảng hướng đến việc trang bị cho sinh viên khả năng phân tích và giải quyết các bài toán mạch điện.

603p tuetuebinhan666 12-02-2025 11 2   Download

A. TÓM TẮT LÝ THUYẾT 1. Dòng điện xoay chiều. * Dòng điện và điện áp xoay chiều Dòng điện xoay chiều là dòng điện có cường độ là hàm số sin hay côsin của thời gian. Điện áp xoay chiều là điện áp biến thiên theo hàm số sin hay côsin của thời gian. Tạo ra dòng điện xoay chiều bằng máy phát điện xoay chiều dựa trên cơ sở hiện tượng cảm ứng điện từ. Trong một chu kì T dòng điện xoay chiều đổi chiều 2 lần, trong mỗi giây dòng điện xoay chiều đổi chiều 2f...

22p augi12 12-01-2012 481 127   Download

Bài giảng Kỹ thuật điện gồm có 5 chương cung cấp cho người học các kiến thức như: Những khái niệm cơ bản về mạch điện, dòng điện hình sin, các phương pháp giải mạch điện, mạch điện ba pha, đại cương về máy điện. Mời các bạn cùng tham khảo!

70p dongdong321 07-06-2018 55 9   Download

Đề tài này nghiên cứu kinh nghiệm dạy và học định lí hàm số côsin, định lí hàm số sin và các bài toán liên quan cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng học sinh. Qua đó các em biết tiếp thu, củng cố, tổng hợp kiến thức đã học và tự sáng tạo ra các bài toán mới.

20p thuyanlac888 20-05-2020 81 3   Download

Sáng kiến đã được triển khai và thực hiện có hiệu quả tại lớp mẫu giáo lớn Trung Tâm, lớp mẫu giáo lớn Trung Chải, Mẫu giáo lớn Sin Chải. Sáng kiến có thể áp dụng cho tất cả các lớp mẫu giáo có học sinh dân tộc thiểu số các trường mầm non trong toàn huyện.

27p mucnang999 04-03-2021 22 4   Download

Mục đích của việc thực hiện sáng kiến "Một số biện pháp tạo môi trường chữ viết giúp trẻ có kỹ năng học tốt môn làm quen với chữ cái tại lớp MGL – Trung tâm, MGL – Sin Chải trường mầm non Sùng Phài huyện Tam Đường" là nghiên cứu thực trạng tìm ra nguyên nhân hạn chế, đề xuất các giải pháp mới khắc phục các hạn chế. Giúp giáo viên linh hoạt, sáng tạo trong việc tạo môi trường chữ viết cho trẻ hoạt động. Giúp trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, yêu thích môn làm quen với chữ cái, có một số kỹ năng học tốt môn làm quen với chữ cái.

19p mucnang999 04-03-2021 73 4   Download

Mục đích của sáng kiến là giúp giáo viên xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động về dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ một cách cụ thể và có hiệu quả. Giúp giáo viên, phụ huynh của lớp có kiến thức, hiểu rõ ý nghĩa của việc dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ. Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp trẻ có kỹ năng biết yêu thương, chia sẻ với cô giáo, gia đình, bạn bè, người xung quanh. Từ đó giúp trẻ hình thành nhân cách tốt trong tương lai.

26p mucnang999 04-03-2021 45 3   Download

Phần một: Các bài toán liên quan đến điểm cực đại cực tiểu A) Cực đại cực tiểu hàm số bậc 3: y ax 3  bx 2  cx  d * ) Điều kiện để hàm số có cực đại cực tiểu là: y’=0 có 2 nghiệm phân biệt * ) Hoành độ điểm cực đại cực tiểu kí hiệu là x1 , x2 khi đó x1 , x2 là 2 nghiệm của phương trình y’=0 * ) Để tính tung độ điểm cực đại cực tiểu ta nên dùng phương pháp tách đạo hàm để tính...

49p tinhkhiet2012 07-03-2012 383 106   Download

xác định các đại lợng đặc trng cho một Dao động khi biết ph ơng trình Dao ĐỘNG. Bài toỏn 1 : xác định biên độ dao động A, tần số góc  ,pha ban đầu  , tần số f, chu kì T : Nếu ph ơng trình đã cho viết ở dạng (sin), chuyển ph ơng trình về dạng (cos). Đối chiếu ph ơng trình đã cho với ph ơng trình tổng quát để từ đó suy ra A,  , 

28p cuncon_at1007 11-07-2012 506 149   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở các hệ thức lượng trong tam giác đã biết, định lí sin, định lý Côsin, công thức tính độ dài đường trung tuyến, công thức tính diện tích tam giác. Trong sáng kiến này trình bày các trường hợp cụ thể: về việc ứng dụng các hệ thức lượng trong tam giác đã biết để giải quyết một số bài toán có liên quan.

35p caphesuadathemhanh 22-02-2022 35 6   Download

Trước hết ta nhắc lại bảng các giá trị lượng giác của các cung đặc biệt. Hàm số sinh và hàm số cosin . hàm số sin ở lớp 10 ta đã biết, có thể đặt tương ứng với mỗi số thực x với một điểm M duy nhất trên đường lượng giác mà số đo của cung AM bằng x ...

184p huynhkhanh226 31-07-2012 298 73   Download

Một số bài tập và đáp án đại số chọn lọc, tài liệu giúp các bạn tham khảo cách giải bài tập.Qua đó một phần giúp các bạn ôn lại những công thức đại số đã học , làm quen với những đề toán nâng cao ,đề thi học kì, thi học sinh giỏi .Chúc các bạn ôn tập và làm bài với kết quả thật cao

33p mquynh91 07-08-2012 357 98   Download

Dao động điều hoad là dao động trong đó li độ của vật là một hàm cosin( hay sin) của thời gian. Phương trình giao động điều hòa có dạng : x+ Acos( wt+) , trong đó: x là li độ dao động.Nó chính là tọa độ của vật trên trục tọa độ Ox.A là biên độ giao động,nó là một đại lượng luôn dương, là tần số góc của dao động, có đơn vị là rad, an pha là ban đầu của giao động, có đơn vị là rad...

52p supperteen 13-08-2012 254 105   Download

Ta có |f (a + ∆x, b + ∆y) − f (a, b) − ∆(∆x, ∆y)| lim (∆x,∆y)→0 (∆x, ∆y) | sin(a + ∆x) − sin a − cos a.∆x| = lim (∆x,∆y)→0 ∆x2 + ∆y 2 |2 cos 2a+∆x sin ∆x − cos a.∆x| 2 2 = lim (∆x,∆y)→0 ∆x2 + ∆y 2 | cos 2a+∆x ∆x − cos a.∆x| 2 = lim . ∆x→0 2 2 ∆x + ∆y Ta l i có | cos 2a+∆x ∆x − cos a.∆x| | cos 2a+∆x ∆x − cos a.∆x| 2 2 0≤ ≤ |∆x| 2 2 ∆x + ∆y Ta...

50p conmuahe10 17-08-2012 384 90   Download

Cho hàm f : R2 −→ R, (x, y) −→ sin x. Dùng đ nh nghĩa ch ng minh Df (a, b) = α, v i α xác đ nh b i α(x, y) = (cos a)x. Bài t p 1.2. Cho hàm f : Rn −→ R th a mãn đi u ki n |f (x)| ≤ x 2 . Ch ng minh f kh vi t i x = 0 và Df (0) = 0. Bài t p 1.3. Cho hàm f : R2 −→ R xác đ nh b i: x|y| , + y 2 )2 n u (x, y) = (0, 0) n u (x, y) = (0, 0)

34p conmuahe10 17-08-2012 347 79   Download

Tổng hợp hai dao động điều hoà cùng phương cùng tần số như sau: x1 = A1cos (wt + j1) và x2 = A2cos (wt + j2) thì: x = x1 + x2 thì ta được x = Acos (wt + j) . Với: A2=A1 2+ A2 2+2A1A2cos (j2 - j1); j: tan j = 1 1 2 2 1 1 2 2 cos cos sin sin j j j j A A A A + + với j1 ≤ j ≤ j2 (nếu j1 ≤ j2 ) Nếu một vật tham gia đồng thời nhiều dao động điều hoà cùng phương cùng tần số: x1 = A1cos (wt + j1), x2 = A2cos (wt + j2)...

21p mrfamilylinh1234 05-09-2012 1010 109   Download

Con lắc đơn gồm một vật nhỏ, khối lượng m, treo ở đầu một sợi dây mềm không dãn, khối lượng không đáng kể, dài l. - Trong hệ quy chiếu quán tính, vị trí cân bằng của con lắc đơn là vị trí dây treo có phương thẳng đứng, vật nặng ở vị trí thấp nhất. - Khi dao động của con lắc đơn với góc lệch nhỏ ( sinα »a (rad)), con lắc dao động điều hoà

23p narutokuto 21-11-2012 983 206   Download

Có hai dạng mạch hồi tiếp. Thứ nhất là hồi tiếp âm: một phần hay toàn bộ tín hiệu ngõ ra (điện áp hoặc dòng điện) được đưa về trở lại ngõ vào để có thể được trừ bởi tín hiệu ngõ vào. Theo cách này, tín hiệu ngõ vào đến bộ khuếch đại đầu tiên được giảm xuống, như vậy tín hiệu ngõ ra được giảm xuống cho phù hợp. Khuếch đại hồi tiếp âm được đặc điểm là có hệ số khuếch đại thấp hơn bộ khuếch đại tương tự không có hồi tiếp....

22p hoangchung_dtvt 12-12-2012 571 56   Download

Chương I Bài 1.1 Sử dụng các lệnh của Matlab để thực hiện các phép tính: a/ 25.4+17*(34/4.2)-2.5 ans = 160.5190 b/ cos(5.3)+sin(3.7) ans = 0.0245 c/ d/ exp(2.5)+tan(21.7) ans = 11.8828

50p chelseanb 10-04-2013 385 73   Download

Các kiến thức cơ bản được sử dụng a, Bất đẳng thức Cô si Cho n số thực không âm a1; a2 ;....an ta có dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi b, Bất đẳng thức Bunhia – copxki Cho hai bộ số a1; a2 ;....an

21p hoangyen999 15-05-2013 181 20   Download