
Đào tạo theo nhu cầu xã hội
-
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luận án có mục đích đề xuất một số giải pháp, kiến nghị nhằm hoàn thiện chính sách đối với đào tạo theo nhu cầu xã hội của các trường đại học Việt Nam. Để đạt mục đích nghiên cứu trên đây.
33p
bibianh
26-09-2019
8
1
Download
-
Từ khi nước ta hội nhập sâu và toàn diện với thế giới, vấn đề đào tạo theo nhu cầu xã hội được đặc biệt quan tâm. Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) đã xây dựng chương trình hành động quốc gia về đào tạo gắn với nhu cầu xã hội. Các trường đại học đã tổ chức nhiều hội thảo về đào tạo theo nhu cầu xã hội. Tại các cuộc gặp gỡ tiếp xúc giữa nhà trường và doanh nghiệp, vấn đề đào tạo theo nhu cầu xã hội luôn được đặt ra và thảo luận sôi...
7p
tam_xuan
25-02-2012
124
45
Download
-
Một căn bệnh cốt tử trong nền Giáo dục và Đạo tạo (GD-ĐT) của ta hiện nay là sự cách biệt quá lớn giữa đào tạo và sử dụng, giữa cung và cầu về nhân lực, hay nói cách khác là kết quả GD-ĐT chưa đáp ứng được đòi hỏi của thị trường. Đây là căn bệnh đã được nói đến từ nhiều năm qua, từ ngày Đảng và Nhà nước bắt đầu đề cập đến chủ trương xã hội hóa giáo dục, thế nhưng cho đến nay vẫn chưa được khắc phục, nếu không nói là có xu hướng...
70p
muathi2013
12-05-2013
91
33
Download
-
Việc dạy học tiếng Anh chuyên ngành Văn hóa du lịch chủ yếu sử dụng phương pháp giao tiếp, người học phải tham gia vào các cuộc thảo luận, đàm thoại về các vấn đề liên quan đến văn hóa du lịch như văn hóa ẩm thực, phong tục tập quán, làng nghề, lễ hội, di tích,... Đó cũng chính là vấn đề mà bài viết "Dạy học tiếng Anh chuyên ngành văn hóa du lịch gắn với đào tạo theo nhu cầu xã hội" hướng đến trình bày. Mời các bạn cùng tham khảo.
9p
meomun12340628
09-09-2015
109
14
Download
-
Sử dụng mô hình CDIO trong giảng dạy khoa học xã hội và nhân văn mang lại nhiều lợi ích. CDIO giúp xây dựng các chương trình giảng dạy theo một tiêu chuẩn. Các giai đoạn của quá trình giảng dạy sẽ liên tục và gắn kết. Giảng dạy theo phương pháp CDIO liên kết với nhu cầu tuyển dụng, thu hẹp khoảng cách giữa nhà trường và yêu cầu của nhà tuyển dụng. CDIO cũng là một giải pháp đào tạo để giúp người học phát triển toàn diện với các kỹ năng cứng và kỹ năng mềm, và nhanh chóng thích nghi với môi trường làm việc thay đổi.
6p
nguathienthan1
20-11-2019
15
2
Download
-
Đánh giá đúng nhu cầu xã hội về đào tạo nguồn nhân lực được coi là bước quan trọng nhất trong tiến trình đào tạo theo nhu cầu ở nước ta hiện nay. Đánh giá nhu cầu xã hội về đào tạo bao gồm: các bước phân tích nhu cầu đào tạo (Training Social Needs Analysis - TNA) và các bước xác định, định lượng nhu cầu đào tạo. TNA là công cụ để thấy được những “khoảng trống” giữa "nhu cầu" và "nguồn cung" trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực. Kết quả phân tích của TNA...
6p
muacuoihe
10-08-2013
63
13
Download
-
Bài viết Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp có nội dung phân tích nhu cầu đào tạo nhân lực tại các doanh nghiệp hiện nay, phân tích cấp độ phát triển của học tập và đào tạo cho sinh viên, tiến trình đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp, nội dung đào tạo, đánh giá hiệu quả xã hội qua việc đào tạo theo mô hình mới. Mời các bạn cùng tham khảo.
17p
uocvongxua03
29-06-2015
53
11
Download
-
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng, luận án "Quản lý đào tạo nghề ở các trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội" đề xuất các giải pháp đổi mới công tác quản lý đào tạo nghề ở các trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nghiên cứu xã hội nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo nghề trong giai đoạn hiện nay ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
14p
doinhugiobay_09
26-12-2015
149
40
Download
-
Đánh giá nhu cầu đào tạo của cán bộ, công chức và vấn đề đào tạo theo nhu cầu công vụ
8p
butmauluc
31-08-2013
47
7
Download
-
Từ thực trạng đào tạo cũng như tuyển dụng nhân sự Thiết kế đồ họa, vấn đề “Đào tạo phải gắn với nhu cầu xã hội” trở thành vấn đề cấp thiết được các chuyên gia quản lý giáo dục nghiên cứu, các doanh nghiệp sử dụng lao động quan tâm… nhằm tìm ra giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.
8p
viriyadh2711
19-12-2019
35
4
Download
-
Bài viết tiếp cận và làm rõ việc vận dụng mô hình này trong quản lý đào tạo trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội. Kết quả nghiên cứu sẽ giúp nhà trường quản lý tốt các khâu trong quá trình quản lý đào tạo nghề, như: Quản lý đầu vào; quản lý quá trình; quản lý đầu ra.
12p
viwisconsin2711
22-01-2021
1
0
Download
-
Việc thay đổi CTĐT nhằm mục tiêu đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động nói chung và yêu cầu của NSDLĐ nói riêng. Vì vậy, NSDLĐ đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng và phát triển CTĐT nhằm hướng đến mục tiêu đào tạo theo nhu cầu xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài báo.
11p
vinhbinhnguyen
14-06-2017
43
4
Download
-
Đào tạo chất lượng cao là một nhu cầu vừa có tính chiến lược, hay là một quốc sách và cũng là yêu cầu bức xúc phù hợp với đặc điểm của mỗi giai đoạn phát triển giáo dục quốc dân.
8p
sieunhansoibac4
12-04-2018
14
1
Download
-
Bài viết này đề cập đến thực trạng đào tạo nguồn nhân lực du lịch tại Trường Đại học Khoa học Thái Nguyên. Trên cơ sở đó, đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực du lịch.
5p
kequaidan8
02-11-2020
6
1
Download
-
Nghiên cứu này tập trung vào phân tích nhu cầu nhân lực trình độ đại học thuộc lĩnh vực NN&PTNT tại Việt Nam nhằm góp phần làm căn cứ khoa học phục vụ cho các nhà hoạch định chính sách, các trường đại học khối nông lâm nghiệp và thủy sản đề xuất những giải pháp phát triển và hỗ trợ các ngành đào tạo theo nhu cầu xã hội. Nghiên cứu được thực hiện thông qua việc thu thập số liệu sơ cấp và thứ cấp, trong đó có khảo sát với các chuyên gia, giảng viên và người sử dụng lao động để có những kết quả đánh giá về nhu cầu về lao động của các ngành đào tạo.
12p
gaocaolon8
09-11-2020
17
1
Download
-
Trong giai đoạn đổi mới giáo dục đại học với xu hướng đào tạo gắn với nhu cầu người học và xã hội, cần thiết phải tìm hiểu sự hài lòng của các bên liên quan. Vì vậy, nghiên cứu đặt mục tiêu tìm hiểu mức độ này của hai đối tượng liên quan trực tiếp là thực tập sinh và người hướng dẫn theo khung lý thuyết cơ bản gồm 4 khía cạnh chính là kiến thức (ngôn ngữ và kỹ năng và dịch cơ bản và chuyên ngành), kỹ năng mềm, giáo trình, và phương pháp giảng dạy.
14p
nganga_00
04-09-2015
112
9
Download
-
Nghiên cứu đã tiến hành phân tích sự cải tiến chương trình đào tạo khối ngành kinh tế ở một số trường đại học ngoài công lập nhằm nhận diện xu hướng cải tiến chương trình đào tạo đại học nói chung và của ngành kinh tế nói riêng, từ đó, rút ra kết luận và khuyến nghị để các nhà quản lý và giảng viên có thể tham khảo khi cải tiến hoặc cập nhật chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận nhu cầu xã hội.
9p
sieunhansoibac3
12-04-2018
32
3
Download
-
Hoạt động đào tạo bồi dưỡng theo nhu cầu xã hội tại Trường đã có từ rất lâu và có định hướng phát triển từ năm 2006 bằng việc thành lập Ban dịch vụ trực thuộc Văn phòng, sau đó chuyển qua Phòng Đào tạo.
3p
vidoraemi2711
17-06-2019
5
0
Download
-
Liên kết đào tạo giữa nhà trường đại học và doanh nghiệp là nhu cầu khách quan xuất phát từ lợi ích của cả hai phía. Các doanh nghiệp sẽ đóng vai trò là những nhà cung cấp thông tin để các cơ sở đào tạo nắm được nhu cầu của thị trường lao động. Vì lợi ích của chính mình, hoạt động đào tạo của nhà trường đại học luôn hướng tới nhu cầu xã hội, trong đó có nhu cầu doanh nghiệp.Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
5p
manutd1907
01-07-2015
76
11
Download
-
Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận, thực tiễn và các định hướng trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn, luận án tiến hành xác định tiêu chí, nội dung và xây dựng chuẩn, tiêu chuẩn đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn học Thể thao nâng cao điền kinh (tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá trình độ thể lực, kỹ thuật và nghiệp vụ sư phạm TDTT, kỹ năng nghề nghiệp...) trong chương trình đào tạo của nhân sư phạm GDTC của trường ĐHSP TDTT Hà Nội, góp phần nâng hiệu quả của quá trình đào tạo theo nhu cầu xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo.
38p
khetien888
09-02-2017
44
5
Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
