Phương tiện dạy học môn Tiếng Việt

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với ‘Đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 5 năm 2021-2022 có đáp án - Trường Tiểu học Tiên Phong, Ba Vì’ được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra.

7p gaupanda050 30-08-2024 5 2   Download

Hứng thú học tập là động lực quan trọng để học sinh tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. Đặc biệt với môn Tiếng Việt, việc tạo ra những giờ học sinh động, hấp dẫn sẽ giúp học sinh yêu thích môn học và đạt được kết quả cao hơn. Nghiên cứu “Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh để nâng cao chất lượng dạy -Học môn Tiếng Việt lớp 2/2 tại đơn vị đang công tác” hướng tới mục tiêu tìm kiếm những giải pháp thiết thực, giúp học sinh lớp 2/2 yêu thích môn Tiếng Việt và đạt được những tiến bộ vượt bậc.

14p zizaybay1110 21-08-2024 21 3   Download

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với ‘Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 năm 2022-2023 có đáp án - Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng’ được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra. Cùng tham khảo và tải về đề thi này ngay bạn nhé!

4p hoahogxanh12 21-09-2023 7 1   Download

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực đánh giá trong dạy học đọc hiểu văn bản ở môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm Tiểu học" góp phần nâng cao chất lượng đào tạo GV TH tại các trường ĐH đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giáo dục, đảm bảo thực hiện được các yêu cầu đặt ra của chương trình giáo dục mới. Để thực hiện điều này, luận án tập trung nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm phát triển NLĐG năng lực ĐHVB của học sinh trong môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm TH.

265p caphe205 03-01-2023 24 10   Download

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực đánh giá trong dạy học đọc hiểu văn bản ở môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm Tiểu học" góp phần nâng cao chất lượng đào tạo GV TH tại các trường ĐH đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giáo dục, đảm bảo thực hiện được các yêu cầu đặt ra của chương trình giáo dục mới. Để thực hiện điều này, luận án tập trung nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm phát triển NLĐG năng lực ĐHVB của học sinh trong môn Tiếng Việt cho sinh viên Sư phạm TH.

27p caphe205 03-01-2023 19 4   Download

Đề tài "Rèn luyện kỹ năng sử dụng từ láy cho học sinh qua dạy học tạo lập bài văn biểu cảm ở THCS" nghiên cứu nhằm luận giải những vấn đề lý luận và thực tiễn dạy học làm văn biểu cảm, tìm kiếm và thể nghiệm các biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng từ láy trong viết văn biểu cảm cho học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng học tập văn biểu cảm nói tiêng và môn Ngữ văn nói chung cho học sinh THCS.

118p unforgottennight02 20-08-2022 19 5   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa những vấn đề lí luận cơ bản của lí thuyết giao tiếp và lí thuyết dạy học hiện đại có ý nghĩa quan trọng đối với việc phát triển KNN, trên cơ sở đó xây dựng HTBT hướng tới việc phát triển KNN cho SVSP ở học phần Tiếng Việt thực hành.

246p hoacomay097 14-01-2022 54 14   Download

Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là đề xuất quy trình và hệ thống BT rèn luyện kĩ năng kết hợp các TTLL trong làm văn nghị luận cho HS lớp 11, 12. Tiến hành thực nghiệm (TN) sư phạm kiểm chứng tính khả thi và kết quả bước đầu của quy trình, hệ thống BT rèn luyện kĩ năng kết hợp các TTLL trong làm văn nghị luận cho HS THPT đã đề xuất. Mời các bạn cùng tham khảo!

172p vijeffbezos 31-10-2021 50 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là phân tích lý luân,thực tiễn đề tài tiến hành xây dựng hê thống bài tập hội thoại nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh, thiết kế và đề xuất quy trình thực hiện hệ thống bài tập đó trong giờ Tiếng Việt cho học sinh tiểu học nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt.

100p ganuongmuoimatong 12-08-2021 42 6   Download

Trên cơ sở lí thuyết về quan điểm giao tiếp và thực tiễn dạy học Tiếng Việt, kế thừa những thành quả đã đạt được, luận văn xậy dựng và hướng dẫn thực hiện hệ thống bài tập Tiếng Việt ở lớp 8 theo quan điểm giao tiếp nhằm góp phần nâng cao năng lực giao tiếp của học sinh. Mời các bạn tham khảo!

108p juassicpark 11-08-2021 59 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu về mặt lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo CT GDPTM ở các trường tiểu học huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt đáp ứng yêu cầu đổi mới CT GDPTM.

97p ganuongmuoilu 05-08-2021 43 8   Download

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm vận dụng một số thành tựu của ngôn ngữ học tri nhận vào phát triển năng lực từ ngữ tiếng Việt của học viên Hàn Quốc, nhằm nâng cao NL từ ngữ nói riêng, NL sử dụng TV nói chung của học viên Hàn Quốc. Mời các bạn cùng tham khảo!

27p tunelove 10-06-2021 23 5   Download

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất các giải pháp phát triển NL từ ngữ của HS Jrai (thông qua các chủ đề DH, hệ thống BT rèn luyện và những biện pháp hỗ trợ khác) từ đó nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt và phát triển NL giao tiếp tiếng Việt cho HS tiểu học Jrai. Mời các bạn cùng tham khảo!

221p tunelove 10-06-2021 82 12   Download

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất các giải pháp phát triển NL từ ngữ của HS Jrai (thông qua các chủ đề DH, hệ thống BT rèn luyện và những biện pháp hỗ trợ khác) từ đó nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt và phát triển NL giao tiếp tiếng Việt cho HS tiểu học Jrai. Mời các bạn cùng tham khảo!

32p tunelove 10-06-2021 42 3   Download

Mục đích nghiên cứu của Luận án này nhằm phân tích để làm sáng rõ cơ sở lí luận và thực tiễn của hoạt động rèn luyện kĩ năng so sánh cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non để đề xuất một quy trình với những chỉ dẫn cụ thể trong việc tổ chức rèn luyện kĩ năng so sánh cho trẻ trong hoạt động khám phá môi trường xung quanh và làm quen với tác phẩm văn học (thơ ca). Mời các bạn cùng tham khảo!

195p thebadguys 10-06-2021 47 7   Download

Luận án nghiên cứu của luận án hướng đến ba ý nghĩa – đi sâu tìm hiểu nhận thức và thực hành của giáo viên trong giảng dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh tiểu học, nêu rõ các phát hiện có minh chứng rõ ràng để trả lời hai câu hỏi của luận án và đưa ra một số đề xuất nhằm góp phần đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học từ vựng cho trẻ.

56p nguathienthan12 23-05-2021 76 6   Download

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức, kiến thức và phản hồi của giáo viên dạy tiếng Anh cơ bản (cụ thể là giáo viên dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ) khi họ chịu trách nhiệm áp dụng khung CEFR cho sinh viên không chuyên ngữ ở đại học. Thứ nhất, nghiên cứu nhằm tìm hiểu giáo viên nhận thức và hiểu việc áp dụng khung CEFR ở bậc đại học hiện nay như thế nào. Đặc biệt, nghiên cứu này tìm hiểu nhận thức của giáo viên đối với với CEFR và các giá trị của khung, sự cần thiết và sẵn sàng của việc áp dụng, việc giáo viên hiểu và diễn giải quá trình ứng dụng như thế nào.

49p nguathienthan12 23-05-2021 28 3   Download

Nhằm đa dạng hóa các hoạt động tích hợp dạy liên văn hóa trong dạy ngoại ngữ với tiêu chí phù hợp với nguyên tắc cốt lõi của CLT, nghiên cứu hướng đến hai mục đích: (1) tìm hiểu và xác định vấn đề (có thể có) trong việc tích hợp văn hóa vào việc dạy tiếng Anh và (2) đề xuất cách thức tích hợp liên văn hóa trong dạy và học Tiếng Anh một cách khả thi để đa dạng hóa các hoạt động giảng dạy của giáo viên và xây dựng IC/ ICC cho người học.

59p nguathienthan12 23-05-2021 55 6   Download

Nghiên cứu này tập trung vào hai khía cạnh chính: Việc sử dụng chiến thuật học từ vựng của sinh viên đại học khu vự Bắc Trung Bộ ở Việt Nam; và mối liên hệ, nếu có, giữa chỉ số trí năng và chiến thuật từ vựng được sử dụng của sinh viên khu vực Bắc Trung Bộ. Nghiên cứu này không cố gắng để nghiên cứu những khía cạnh khác của từ vựng cũng như những áp dụng của thuyết Đa trí năng.

60p nguathienthan12 23-05-2021 31 5   Download

Luận án tìm hiểu sự khác nhau về mức độ năng lực nói và viết giữa hai nhóm can thiệp sau khóa học 1 học kỳ gồm 15 tuần cũng như điều tra thái độ và nhận thức của sinh viên về việc sử dụng hình thức giao tiếp cùng thời điểm qua trung gian máy tính trong các lớp kỹ năng ngôn ngữ.

56p nguathienthan12 23-05-2021 41 4   Download