Trường phái Âm nhạc

Môn âm nhạc ở THCS gồm 3 phân môn đối với khối 7, 8, 9 là: Học hát, tập đọc nhạc-nhạc lí và âm nhạc thường thức. Khối 6 là hát, nghe nhạc, đọc nhạc, nhạc cụ, Lý thuyết âm nhạc và thường thức âm nhạc. Vậy phải dạy như thế nào để phát huy được tính sáng tạo của học sinh? Chính vì những lí do trên đề tài “Biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức lớp 8 trường PTDTBTTH & THCS Long Túc ” được tác giả thực hiện nhằm góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy của bộ môn.

5p zizaybay1110 21-08-2024 5 1   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là làm rõ những đặc điểm, yếu tố kỹ thuật và phong cách của trường phái âm nhạc Ấn tượng Pháp cũng như quan niệm nghệ thuật, triết lý sư phạm và nghệ thuật biểu diễn của trường phái piano Pháp. Luận án đưa ra các đề xuất, giải pháp nhằm góp phần nâng cao tính chuyên nghiệp trong chương trình đào tạo.

237p caphesuadathemtieu 02-03-2022 38 10   Download

Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đồ án tốt nghiệp: Công trình phải đảm bảo nhu cầu nhu cầu về tìm hiểu kiến thức, tra cứu thông tin, rèn luyện thể chất, âm nhạc, hội hoa.... của người dân thành phố Hải Phòng, tạo nên một nơi lý tưởng để mọi người đến để tra cứu thông tin tham gia các hoạt động đó một cách thoải mái và tiện lợi, nhằm đáp ứng nhu cầu, thị hiếu thẩm mỹ ngày càng cao của xã hội, sự bùng nổ thông tin và hội nhập quốc tế. Công trình phải đảm bảo tính bền vững, thân thiện với môi trường và tiết kiệm năng lượng.

11p xylitollimemint 19-11-2019 87 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận án tìm ra những đặc điểm tiêu biểu của các trường phái Âm nhạc trên thế giới cũng như những nét đặc trưng trong ngôn ngữ Âm nhạc của các nhạc sĩ Việt Nam; khẳng định Âm nhạc Việt Nam đã hình thành một khuynh hướng sáng tác riêng và khuynh hướng sáng tác này chịu ảnh hưởng qua lại của nhiều trường phái Âm nhạc trên thế giới.

18p hieuminhdo 03-09-2019 36 9   Download

TUẦN 1 TIẾT 2 Văn bản: MẸ TÔI.. (E- A- mi - xi).....I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Qua bức thư của người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình. yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi con. người..II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ..1. Kiến thức:.. - Sơ lựơc về tác giả Ét - môn - đô - đơ A - mi - xi.. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình c ủa ng ười. cha khi con mắc lỗi.. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư ... 2. Kĩ năng:.. a.

8p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 383 17   Download

Tiết 9:.. Văn bản: CA DAO, DÂN CA.. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức:..- Hiểu khái niệm ca dao - dân ca... - Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của.ca dao - dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình...2. Kĩ năng:..- Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình...- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen.thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình...3.

7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 244 9   Download

Tiết 9:.. Văn bản: CA DAO, DÂN CA.. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức:..- Hiểu khái niệm ca dao - dân ca... - Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của.ca dao - dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình...2. Kĩ năng:..- Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình...- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen.thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình...3.

7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 1057 25   Download

BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 8.. Kiểm tra bài cũ..a/ Thế nào là cấp độ khái quát của. nghĩa từ ngữ?. (Ghi nhớ, SGK tr 10).b/ Cho các từ: cây, cỏ, hoa.Hãy tìm các từ ngữ có phạm vi nghĩa. hẹp hơn “cây, cỏ, hoa” và từ ngữ có. nghĩa rộng hơn 3 từ đó?.. I. TÌM HIỂU CHUNG:..1. Trường từ vựng:. a. Ví dụ: Đoạn văn tr 21. b. Nhận xét:.. b. Nhận xét:....- Các từ in đậm: mặt, da, mắt gò má,. đùi, cánh tay, đầu, miệng.- Nét nghĩa chung: Chỉ bộ phận của cơ. thể con người..-> Trường từ vựng. * Ghi nhớ tr 21..Trường từ vựng là tập hợp.của những từ có ít nhất một.

18p anhtrang_99 07-08-2014 457 14   Download

BÀI 6:...TRỢ TỪ , THÁN TỪ.. Xác định những từ loại đã học trong ví dụ dưới. đây:... Ôi ! Những nói đã mệt rồi ..Đáp án:.. Ôi ! Những nói đã mệt rồi .. ĐT PT TT PT.. TIẾT 23: TRỢ TỪ, THÁN TỪ..... I. TRỢ TỪ. 1, Ví dụ A, Nó ăn hai bát cơm. - Những: nhấn.mạnh, đánh giá việc quá. B, Nó ăn những hai bát.mức bình thường. cơm. - Có: nhấn mạnh C, Nó ăn có hai bát cơm.đánh giá việc không đạt.mức bình thường.. TIẾT 23: TRỢ TỪ, THÁN TỪ.....

18p anhtrang_99 07-08-2014 268 6   Download

Giáo án Tiếng việt 2 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: NGƯỜI THẦY CŨ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó trong bài, đặc biệt các từ ngữ làm rõ nghĩa câu chuyện lễ phép, mắc lỗi. 2. Hiểu nội dung bài. Biết ơn và kính trọng thầy cô giáo cũ. Kỹ năng:Phát âm đúng các tiếng dễ lẫn đối với HS địa phương. Ngắt nghỉ hơi đúng các câu dài, các câu có dấu chấm lửng, hai chấm, chấm cảm. 3. Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật. Thái độ: Tình cảm biết ơn và kính trọng...II. Chuẩn bị - GV: SGK, tranh. Bảng cài: từ, câu. - HS : SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) Hát 2.

7p quangphi79 07-08-2014 518 29   Download

Với bộ môn Âm nhạc, đặc thù của môn học là dễ lôi cuốn học sinh với điều kiện giáo viên giảng dạy phải biết sáng tạo trong phương pháp truyền giảng, luyện tập kỹ năng cho học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở trường THCS”.

16p hathieudao 30-05-2014 535 98   Download

Bài giảng Tập đọc nhạc số 1 chúng ta biết tập đọc nhạc số 1: Ca ngợi Tổ quốc là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân được viết ở nhịp 2/4. Ôn tập lại bài hát Mái trường mến yêu, qua đó chúng ta phải yêu quý thầy cô, người đã vun trồng cho mầm xanh tương lai của đất nước. Với bài giảng trên hy vọng quý thầy cô sẽ soạn bài tốt hơn.

20p quocvinhqv 17-04-2014 691 10   Download

Bức tranh và bản nhạc cũng như hai người nghệ sĩ lớn của 2 thế kỷ đã gắn chặt với nhau bởi một đêm sao vĩnh cửu "Starry Starry Night". Bức họa Starry night của họa sĩ Van Goh. Thơ và hội họa luôn có mối quan hệ khá gắn bó. Song giữa âm nhạc và hội họa lại rất hiếm. Có nhưng không nhiều. Đêm .đầy sao của Van Gogh và Vincent của Don McLean là trường hợp hy hữu. Năm 1889, Vincent Van Gogh với cây cọ và màu dầu đã tạo nên bức tranh kinh điển miêu tả một bầu...

7p titinz 25-06-2013 91 7   Download

Hiện nay, tại các vũ trường, phòng ca nhặc, quán bar - karaoke, trạm phát điện, khu vực nhậy cảm... có lắp đạt các thiết bị phát ra âm thanh có mức ồn lớn (Thường trên 100dBA). Để giảm tiếng ồn, các đơn vị phải tiến hành các biện pháp tiêu âm, giảm chấn để mức ồn giảm xuống dưới 70dBA (Theo QCVN cho phép). Chúng tôi sẽ tiến hành thực hiện các biện pháp tiêu âm, giảm rung chấn bằng cả biện pháp truyền thồng lẫn kỹ thuật cao. Các dịch vụ bao gồm: 1. Thiết kế kỹ thuật...

4p bibocumi18 09-12-2012 134 27   Download

Sau hai đợt bày tranh vẽ của các em sinh hoạt tại Cung thiếu nhi và tranh của Vũ Tuấn Kiệt (9 tuổi), LUALA Open Show tiếp tục đợt ba, cũng là đợt cuối, với trưng bày tranh và sắp đặt của bốn họa sỹ Doãn Hoàng Kiên, Hà Huy Mười, Tô Kim Nhung, Lê Đức Tùng, khai mạc chiều 28. 4 tại vỉa hè trước Nhà Xuất bản Âm Nhạc, 61 Lý Thái Tổ, Hà Nội. Theo nhận xét của một số người xem, trong đợt trưng bày tranh này, ba họa sỹ Hà Huy Mười, Tô Kim...

13p echbuon 16-11-2012 55 4   Download

Tanaka Isson [田中一村] (22/9/1908 – 11/9/1977) sinh tại thành phố Tochigi thuộc tỉnh Tochigi ở Đông Bắc Tokyo. Bố ông là một nhà điêu khắc. Tanaka Isson có năng khiếu hội họa từ rất sớm. Năm lên 7 tuổi ông được tặng thưởng vì vẽ một bức tranh màu nước đẹp. .Năm 18 tuổi (1926) Tanaka Isson vào học tại trường Mỹ thuật Tokyo – tiền thân của Đại học Mỹ thuật Âm nhạc Quốc gia Tokyo ngày nay. Tại đây Tanaka Isson theo học hội họa truyền thống Nhật Bản. (Ở Nhật, người ta phân biệt hai dòng hội họa:...

12p waduroi 06-11-2012 58 4   Download

Vì sao khi không mô tả hiện thực ngoại hiện thì hội họa và điêu khắc trừu tượng lại gặp phải sự phản đối, còn trong lịch sử nhiều thế kỉ của âm nhạc những lời kêu gọi hướng đến việc mô tả hiện thực bên ngoài lại là ngoại lệ hiếm hoi? Câu hỏi này liên quan đến một điều bí ẩn khác đã được biết: vì sao lời nói nghe thấy được lại là phương tiện tổng hợp, tự tại và chủ yếu duy .nhất để giao tiếp giữa những con người? ...

10p thix1minh 11-10-2012 76 8   Download

Giữa những năm 1940, trong lúc tôi đang truy tầm lý do tại sao người ta tạo nên một tác phẩm nghệ thuật trong xã hội này, tôi tư duy không phải trên bình diện sân khấu, mà chủ yếu trên bình diện âm nhạc. Cuộc tìm kiếm một lý do cho việc sáng tác nghệ thuật đã xảy đến với tôi vì câu chuyện sau đây. Tôi đã được giáo dục trong các trường học rằng nghệ thuật là vấn đề thông tri giữa người và người. Sau đó tôi đã quan sát và nhận thấy rằng tất...

3p thix1minh 11-10-2012 121 10   Download

(1866-1944) Wassily [hay Vassili] Kandinsky (Vasily Vasilyevich Kandinsky) nhà danh hoạ gốc Nga, là một trong những người đầu tiên sáng tạo lối vẽ trừu tượng của hội hoạ hiện đại. Sinh ra trong một gia đình yêu âm nhạc, với song thân của ông chơi dương cầm và thụ cầm, Kandinsky đã học dương cầm và trung hồ cầm từ thuở nhỏ và trở thành một nhạc sĩ điêu luyện trước khi dấn thân vào sự nghiệp hội hoạ. ...

8p thix1minh 11-10-2012 151 6   Download

Riêng tôi tôi nghĩ rằng, không ai sáng tác nghệ thuật bằng các nguyên lý nghệ thuật bằng các nguyên lý cả (văn học hay hội họa, thơ ca hay sân khấu, âm nhạc hay điện ảnh cũng vậy); mà nên quả quyết như ông Xêdan, cha đẻ của hội họa hiện đại, rằng khi ta cầm bút là quên đi tất cả những gì đã học được, và "con người trở thành một tiếng vọng hoàn thiện", của cuộc sống và thực tại. ...

10p thix1minh 10-10-2012 105 16   Download