Báo cáo trình bày thực trạng công tác quản lý, xây dựng, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất tại các trường Mầm non Họa Mi từ đó đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện hơn trường mầm non về cơ sở vật chất.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non: Một số giải pháp trong công tác tham mưu để tăng cơ sở vất chất ở trường Mầm non Họa Mi
- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ
I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
Họ và tên Trần Thị Thu Huyên Năm sinh: 1966
Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đai học mầm non
Chức năng, nhiệm vụ được phân công Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Họa Mi
II. NỘI DUNG
1. Tên giải pháp: Một số giải pháp trong công tác tham mưu để tăng cơ sở
vất chất ở trường Mầm non Họa Mi
2. Nêu thực trạng tình hình của Trường trước khi chưa thực hiện giải
pháp quản lý.
Đối với trường Mầm non tôi đang công tác, có 01 điểm trường gồm có
9 lớp Mẫu giáo và 01 nhóm trẻ với 30 cháu trong đó có 04 lớp mẫu giáo lớn: 112
cháu, 04 lớp mẫu giáo chồi: 192 cháu, Tổng số 09 phòng học, 01 phòng chức
năng, 01 bếp bán trú, 01 nhà xe, 06 phòng vệ sinh, đồ chơi ngoài trời 05 loại.
Điều kiện kinh tế của địa phương còn gặp nhiều khó khăn, cơ sở vật chất
còn nhiều thiếu thốn công tác chăm sóc giáo dục trẻ còn gặp nhiều hạn chế,
phòng học, bàn ghế chưa theo quy chuẩn, đồ dùng đồ chơi còn thiếu nhiều và
đơn giản nên chưa phát huy được tính tích cực cho trẻ.
Nhờ sự quan tâm của các cấp lớp học đã được nâng cấp sửa chửa. nhưng
mái hiên ngắn. nên những ngày mưa nắng đều bị nắng mưa tạt vào trong lớp các
cháu còn nhỏ nên dễ bị ốm tỷ lệ chuyên cần đến lớp của trẻ không cao. Bên
1
- cạnh đó cặp. áo . dép của trẻ treo lên giá treo nhanh bị hư hỏng do ánh nắng
chiếu vào thường xuyên
3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp.
Trong quá trình xây dựng phong trào giáo dục mầm non nói chung và sự
nghiệp GD&ĐT tạo nói riêng, việc tham mưu xây dựng cơ sở vật chất là trách
nhiệm đầu tiên của người cán bộ quản lý mà đặc biệt là người hiệu trưởng,
muốn
chất lượng dạy và học đạt kết quả cao thì đòi hỏi phải có cơ sở vật chất đầy
đủ
từ phòng học, phòng chức năng, các loại đồ dùng trang thiết bị dạy học cái quan
trọng nhất đó là sức khỏe của trẻ…vì đây chính là điều kiện cần thiết để giúp
trẻ phát triển nhanh hơn, đầy đủ hơn. Cha mẹ trẻ cũng an tâm hơn khi gửi con
em mình đến trường lớp.
Trong công tác quản lý, có lẽ đề tài này đã được nhiều nhà quản lý giáo
dục nghiên cứu, song đối với bản thân tôi, là một người quản lý đang làm việc
tại
trường thuộc vùng khó khăn, điều kiện kinh tế của địa phương còn nghèo, đời
sống của người dân quanh năm phụ thuộc vào nghề làm ruộng, làm rẫy, văn
hóa
xã hội phát triển chậm, nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho
giáo dục rất hạn hẹp thì đây chính là vấn đề làm cho tôi quan tâm, trăn trở
nhiều
hơn cả. Vì điều này đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng chăm sóc giáo dục,trong
nhiều năm qua, các cháu phải chịu nhiều thiệt thòi vì không được học trong một
ngôi trường khang trang, sạch sẽ, thoáng mát như các bạn ở vùng thuận lợi
khác.
Và thế nên, đối với trường tôi, đây là một đề tài mới, vừa có tính thực tiễn, vừa
mang tính chiến lược lâu dài góp phần to lớn vào quá trình xây dựng hoàn thiện
2
- cơ sở vật chất, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện đáp ứng
nhu cầu bức thiết về giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay và nhằm duy
trì trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I phấn đấu xây dựng trường
đạt chuẩn mức độ II trong năm tới. .
Chúng ta khẳng định cơ sở vật chất là điều kiện, phương tiện để nhà
trường thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục và đồng thời hướng tới xây
dựng trường đạt chuẩn quốc gia mứ độ II Chính vì vậy, tôi luôn trăn trở và tìm
các giải pháp để tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, nhằm tăng trưởng cơ
sở vật chất ở trường mầm non một cách có hiệu quả nhất. Sau đây tôi xin trình
bày giải pháp của mình với đề tài: "Một số giải pháp trong công tác tham mưu
để tăng cơ sở vật chất ở trường Mầm non Họa Mi"
4. Các Giải pháp quản lý.
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm
non đòi hỏi không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, lấy chất
lượng để duy trì phát triển số lượng. Muốn làm được điều đó cần phải, kết hợp
sức mạnh cộng đồng, kết hợp sự hỗ trợ đầu tư của Nhà nước và đóng góp của
nhân dân, sự phối hợp của các tổ chức chính trị, đoàn thể trong việc tạo điều
kiện xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Trong vấn đề này, người
Hiệu trưởng là cầu nối giữa nhà trường với các cấp lãnh đạo ở địa phương, các
ban ngành, các tổ chức chính trị, đoàn thể để tham mưu, phối hợp cùng tích cực
tham gia thực hiện các kế hoạch của nhà trường có hiệu quả cao nhất. Nói như
vậy có nghĩa là, tham mưu có vai trò rất quan trọng trong công tác quản lý của
người Hiệu trưởng. Chính vì vậy, bản thân tôi thấy công tác tham mưu là một
trong những giải pháp có tính quyết định việc hoàn thành tốt nhiệm vụ của
người cán bộ quản lý. Muốn làm tốt công tác tham mưu trong việc tăng trưởng
CSVC của nhà trường cần có những giải pháp sau:
* Giải pháp 1: Nghiên cứu các tài liệu quy định về chuẩn CSVC và
trang thiết bị ở trường Mầm non
3
- Đây là giải pháp đầu tiên và vô cùng quan trọng đối với người quản lý.
Người quản lý phải nghiên cứu đầy đủ các loại tài liệu và nắm chắc được
những
yêu cầu tối thiểu, cụ thể về các điều kiện về CSVC, trang thiết bị của trường
Mầm non lúc đó mới có căn cứ để lập kế hoạch phát triển. Để xây dựng được
kế
hoạch có tính khả thi cao tôi đã tập trung nghiên cứu Quyết định số
05/VBHNBGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo Ban
hành Điều lệ Trường Mầm non; Thông tư số 02/2014/TTBGDĐT ngày 08
tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo Ban hành Quy chế công nhận
trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia; Thông tư số 02/2010/TTBGDĐT ngày 11
tháng 2 năm 2010 Ban hành Danh mục Đồ dùng Đồ chơi Thiết bị dạy học tối
thiểu dùng cho Giáo dục mầm non;
* Giải pháp 2. Lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất
Kế hoạch là khâu đầu tiên trong chu trình quản lý. Nếu không có kế
hoạch
sẽ không thực hiện được chức năng quản lý. Kế hoạch chính là yếu tố then
chốt
trong việc thực hiện nhiệm vụ duy trì và phát triển nhà trường. Vì vậy, tôi luôn
luôn coi trọng và thực hiện nghiêm túc việc xây dựng, hoạch định kế hoạch đối
với tất cả các hoạt động của nhà trường, đặc biệt đối với công tác lập kế
hoạch
xây dựng cơ sở vật chất, đây là một trong những giải pháp quan trọng mang
tính
chiến lược lâu dài xuyên suốt quá trình hoạt động của nhà trường, Tôi đã lên kế
hoạch xin ý kiến lãnh đạo các cấp để làm mái vóm phía trước che mái, phía sau
để ăn trưa cho các cháu tất cả các phân hiệu 5 được UBND xã và Phòng
4
- GD&ĐT phê duyệt để thực hiện xuyên suốt trong năm học và đem đến kết quả
cao.
Kế hoạch phải thể hiện rõ mục tiêu từ tổng thể đến chi tiết, thời gian
bắt
đầu thực hiện, các tổ chức tham gia thực hiện, nguồn đầu tư, tổng kinh phí
thực
thiện và dự kiến móc hoàn thành. Bên cạnh đó, kế hoạch cần nêu rõ các hạng
mục đầu tư mới hay tu sửa nâng cấp hoàn chỉnh, mua sắm các loại trang thiết
bị
phục vụ cho công tác quản lý, hành chính, công tác dạy và học, công tác bán
trú…. Không những thế, trước khi xây dựng kế hoạch cần nắm chắc số lượng
trẻ
hiện tại và dự đoán số lượng trẻ sẽ huy động vào lớp trong những năm tiếp
theo
để có số lượng trẻ tương ứng với số phòng học, số lớp,. Ngoài ra, những hạng
mục cấp thiết thì tôi đưa vào kế hoạch hàng năm để tranh thủ các nguồn vốn
huy động được từ công tác xã hội hóa và nhà trường chủ động bàn bạc thực
hiện như: tu sửa, mua sắm các loại đồ dùng,…
* Giải pháp 3: Xác định rõ trách nhiệm của Ban giám hiệu
Ban giám hiệu nhà trường phải là những người nắm vững chuyên môn,
hiểu tường tận những văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp về cấp học
Mầm
non để tuyên truyền làm rõ nhận thức vai trò, vị trí của cấp học Mầm non nhất
là
trong giai đoạn hiện nay
Dựa trên kế hoạch dài hạn, có kế hoạch cụ thể cho từng năm sát
đúng với tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường đảm bảo tính đồng
bộ hóa cao.
5
- Thực hiện tốt công tác quản lý chỉ đạo các hoạt động của nhà trường.
Chỉ đạo công tác nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp
tục đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp giáo dục, kết hợp đồng thời với
việc tăng cường làm đồ dùng, đồ chơi để phát huy tính tích cực, sáng tạo của
trẻ
nhằm tạo lòng tin trong quần chúng nhân dân, phụ huynh, thu hút mọi người
quan tâm đến sự phát triển giáo dục Mầm non.
Gắn trách nhiệm bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất cho giáo viên ở các
lớp.
Động viên đội ngũ giáo viên tích cực, nhiệt tình trong công tác, sáng
tạo trong việc làm đồ dùng, đồ chơi có tính giáo dục, hiệu quả sử dụng cao.
Khích lệ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cùng với
Ban giám hiệu nhà trường vận động các thành viên trong cộng đồng hỗ trợ kinh
phí, công sức để tăng trưởng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo
dục trẻ ở trường Mầm non.
Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục trên địa bàn toàn xã, thực hiện
kế hoạch phát triển giáo dục Mầm non phù hợp với chiến lược phát triển kinh
tế
xã hội ở địa phương.
*Giải pháp 4: Công tác tham mưu của Hiệu trưởng
Để kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành hiện thực thì công
tác tham mưu của Hiệu trưởng quyết định đến sự thành công hay thất bại kế
hoạch đó. Vì vậy, Hiệu trưởng phải xác định được đối tượng mình cần tham
mưu đó là Phòng GD&ĐT, Đảng ủy HĐND UBND xã. Chính vì thế, sau khi
đã lập xong kế hoạch một cách cụ thể, thông qua Hội đồng Sư phạm nhà
trường, tôi trực tiếp chủ động tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã. Việc
tham mưu không phải lúc nào cũng gặp thuận lợi, nhất là đối với đơn vị thuộc
6
- vùng khó khăn, nên đòi hỏi phải khéo léo, chọn thời điểm phù hợp, phải kiên trì,
kết hợp với tuyên truyền,.... Muốn tham mưu có hiệu quả cần phải chuẩn bị kỹ
nội dung, đề xuất những vấn đề cốt lõi của việc tăng trưởng CSVC cho nhà
trường được tiến hành trong năm học, có thứ tự ưu tiên, việc nào làm trước,
việc nào làm sau,…
Sau nhiều lần tham mưu, nhà trường đã nhận được sự quan tâm của các
cấp lãnh đạo, cụ thể: Năm 2016, xây dựng 02 mái vòm tại phân hiệu thôn 1,
phân hiệu thôn 3 với kinh phí NĐ 24 nhân dân tự đóng góp Năm 2017 xây dựng
01 mái vòm tại phân hiệu thôn 2, Năm 2018 xây dựng 01 mái vòm tại phân hiệu
thôn chính,
* Giải pháp 5 : Công tác xã hội hóa giáo dục
Để tăng trưởng CSVC trong trường học nói chung, trường Mầm non
nói riêng, công tác xã hội hóa giáo dục đóng một vai trò rất quan trọng. Muốn
thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cần quan tâm các đối tượng
sau:
1. Đối với phụ huynh Tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) Hội
phụ huynh ngay từ đầu năm học, thông qua kết quả đạt được của năm học
trước và kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới, trao đổi, bàn bạc các nội dung trong
kế hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường và thống nhất
hướng giải quyết.
Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh các lớp, thông qua kết quả họp BCH
Hội phụ huynh. Tiếp tục trao đổi, bàn bạc và thống nhất các nội dung trong kế
hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường nhằm giúp phụ
huynh hiểu rõ tình hình của nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng trường
có CSVC khang trang , đảm bảo đáp ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong
giai đoạn hiện nay. Tổ chức trưng bày sản phẩm của trẻ, thi làm đồ dùng dạy
học, mời phụ huynh tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức, như hội thi “Cô
và cháu hát dân ca”; “Xây dựng môi trường xanh sạch đẹp, thân thiện và hiệu
7
- quả” "Làm đồ dùng đồ chơi"…tạo không khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi
cũng như khó khăn để rồi cùng chung tay xây dựng trường lớp. Hiệu trưởng nhà
trường cần phải biết dựa vào từng sức mạnh đó để tạo thành sức mạnh tổng
hợp cùng chăm lo xây dựng cho sự nghiệp giáo dục mầm non.
* Giải pháp 6. Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC
của nhà trường
Song song với việc xây dựng tăng trưởng cơ sở vật chất thì nhà
trường cần làm tốt công tác sử dụng và bảo quản CSVC. Đây không phải là
việc làm riêng của cán bộ quản lý mà đòi hỏi tất cả những người tham gia vào
công tác
giáo dục đều có trách nhiệm bảo quản, nhưng trước hết là đội ngũ CB, GV,
NV
trong nhà trường là những người đầu tiên phải làm tốt việc sử dụng và bảo
quản
CSVC. Bởi vì đội ngũ giáo viên, nhân viên là người trực tiếp sử dụng. Trong
quá trình sử dụng, muốn phát huy hết công dụng, công suất, sự lâu bền của các
loại đồ dùng trang thiết bị, thì nhà trường cần có cơ chế quản lý theo phương
thức tự quản; có nghĩa là: những đồ dùng, trang thiết bị máy móc cần thiết cho
người nào sử dụng thì phải có biên bản bàn giao, và người sử sụng phải có
trách
nhiệm bảo quản, giữ gìn, có sự kiểm tra việc sử dụng và bảo quản CVSC,
thành
lập Ban kiểm kê tài sản và tiến hành kiểm kê 2 lần/năm, thanh lý những tài sản
hư hỏng theo quy định.
Ví dụ: Tài sản nhà bếp nhà trường giao cho cô dinh dưỡng và giáo viên
làm cụm trưởng quản lý, các loại đồ dùng ở các lớp giáo cho giáo viên các lớp
sử dụng và bảo quản. Ban kiểm kê tài sản có đầy đủ các thành phần gồm:
Trưởng Ban thanh tra nhân dân, CBQL phụ trách công tác cơ sở vật chất, tổ
8
- trưởng chuyên môn, kế toán và giáo viên các lớp. Khi kiểm kê, cập nhật danh
mục đầy đủ và lập biên bản tại chỗ, phân thành các loại tài sản khác nhau để
thuận lợi trong việc quản lý. vai trò, trách nhiệm của mỗi cá nhân, gắn trách
nhiệm cụ thể vào tiêu chí thi đua và thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra
hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm không bị thất thoát, hư hỏng. Đối với phòng học
nhà trường chỉ đạo giáo viên các lớp thường xuyên vệ sinh sạch sẽ, giáo dục trẻ
không viết, vẽ bậy lên tường, trang trí phòng học hợp lý, tạo sự thoáng mát sạch
sẽ. Các phòng học tuy đã xây dựng lâu năm song tường nhà vẫn luôn mới, vững
chắc và bền đẹp.
5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.
Hiện nay, nhà trường đã và đang hoàn thiện dần các điều kiện về cơ sở
vật
chất nhằm đảm bảo cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ duy trì trường Mầm
non đạt chuẩn quốc gia. Bản thân tôi, tin tưởng rằng, trong những giai đoạn
tiếp
theo dưới sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành, sự hỗ trợ đầu
tư
của toàn xã hội cho giáo dục mầm non sẽ giúp nhà trường nâng cấp các phòng
học đúng qui cách mầm non thoáng mát có nhà vệ sinh riêng sạch sẽ cháu thích
đến giống nơi vui chơi, có nhà thể chất riêng ,có phòng họp HĐSP, có bếp ăn
các phân hiệu để giảm tải việc chuyên chở hàng ngày của các cô cấp dưỡng, để
trường phát triển ngang tầm với các trường bạn trong huyện. Với tôi, đây là,
niềm vui lớn, nó chắp cánh cho mình phấn đấu vươn lên góp phần xây dựng
trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ II, phấn đấu danh hiệu Tập thể
lao động xuất sắc, giữ vững cơ quan văn hóa, chi bộ trong sạch vững mạnh
Xuất sắc.
7. Đề xuất, kiến nghị
9
- Để CSVC của trường mầm non Họa Mi đảm bảo an toàn cho trẻ, nhà
trường xin được kiến nghị lên các cấp hàng năm nên quan tâm hổ trợ cho trường
tu sửa tường nhà, mái nhà, mái hiên, do đã được xây dựng trên hai mươi năm.
Năm 2015 để đạt chuẩn trường được nâng cấp sữa chữa, nên độ bền vững chưa
cao.
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LÀM BÁO CÁO
XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC
VÀ ĐÀO TẠO
10
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
