intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Báo cáo giải pháp công tác quản lý THCS: Một số giải pháp đảm bảo an toàn trường học và phòng, chống bạo lực học đường và tệ nạn xã hội có hiệu quả

Chia sẻ: Dung Hoang | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:8

66
lượt xem
6
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Báo cáo này tiến hành tìm hiểu tình hình bạo lực học đường tại trường THCS Buôn Trấp, thị trấn Buôn Trấp, huyện Krông Ana; từ đó đề xuất các giải pháp nhằm giảm thiểu, ảm bảo an toàn trường học và phòng, chống bạo lực học đường và tệ nạn xã hội.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Báo cáo giải pháp công tác quản lý THCS: Một số giải pháp đảm bảo an toàn trường học và phòng, chống bạo lực học đường và tệ nạn xã hội có hiệu quả

  1. CỘNG HÒA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM             Độc lập ­ Tự do ­ Hạnh phúc  BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên Trần Quang Đạt ­ Năm sinh: 1978 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học sư phạm Chức năng, nhiệm vụ  được phân công: Lãnh đạo, chỉ  đạo công tác  phát triển giáo dục tại trường THCS Buôn Trấp, thị  trấn Buôn Trấp, huyện   Krông Ana, tỉnh Đắk Lăk. Đơn vị công tác: Trường THCS Buôn Trấp, thị trấn Buôn Trấp, huyện  Krông Ana II. NỘI DUNG 1. Tên giải pháp: Một số  giải Pháp "Đảm bảo an toàn trường học và  phòng, chống bạo lực học đường và tệ nạn xã hội" có hiệu quả. 2. Nêu thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện  giải pháp quản lý. Thời gian gần đây liên tiếp xảy ra các vụ bạo lực học đường ở một số  địa phương với tính chất và mức độ  ngày càng phức tạp. Cá biệt có một số  vụ  việc nghiêm trọng,  ảnh hưởng lớn đến thể  chất, tinh thần học sinh, giáo  viên, môi trường giáo dục, gây lo lắng, bức xúc trong xã hội.  Theo báo cáo của Bộ  Giáo dục thì tại Việt Nam, bạo lực học đường  hiện nay đang là vấn đề  rất nghiệm trọng. Chỉ  trong một năm học 2017 ­  2018, toàn quốc xảy ra gần 1600 vụ học sinh đánh nhau trong và ngoài trường  học. Cũng theo một số  thống kê, khoảng 5.200 học sinh thì có một vụ  đánh  nhau và 11.000 học sinh thì có một em bị thôi học vì đánh nhau. Những số liệu  này cho thấy, tình trạng bạo lực học đường đang là vấn đề nhức nhối tại mọi  cấp học, lớp học với mức độ  gia tăng ngày càng cao và hậu quả  ngày càng  lớn. Cũng theo báo cáo của Tổng cục Cảnh sát phòng chống tội phạm, từ  năm 2013 đến năm 2­15, đã xử lý hơn 25.00 vụ phạm pháp hình sự với 42.000  1
  2. đối tượng. Trong đó có hơn 75% là thanh niên và học sinh, sinh viên. Nghiêm  trọng hơn, đối tượng phạm tội ngày càng có xu hướng trẻ hóa, mức độ phạm  tội ngày càng nghiêm trọng, hành vi bạo lực cũng ngày càng đa dạng hơn.   Những vụ  giết người, cướp tài sản, hiếp dâm của học sinh, sinh viên cũng  ngày càng nhiều. Đối với trường THCS Buôn Trấp trong những năm gần đây thì bạo lực  học đường đã có xảy ra trong và ngoài nhà trường dưới nhiều hình thức và   mức độ  khác nhau có trường hợp dùng hung khí, xô xát tập thể. Hiện tượng   học sinh đánh nhau kể  cả  trong và ngoài nhà trường nhưng chưa gây ra hậu  quả nghiêm trong,. Vì vậy Đảm bảo an nình phòng, chống bạo lực học đường   hiện nay là vấn đề  nóng, trở  thành sự  quan tâm, lo lắng của nhà trường, của  nhiều gia đình, vì nó tạo ra những dư  luận, những  ảnh hưởng xấu đối với   ngành giáo dục nói chung và trường THCS Buôn Trấp nói riêng. 3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp.  Về  yếu tố  xã hội:  Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng  bạo lực học đường hiện nay không thể không kể đến đó là do ảnh hưởng từ  môi trường văn hóa bao lực như  phim  ảnh, sách báo, game bạo lực, đồ  chơi  mang tính bạo lực (kiếm,súng, vũ khí khác..)  Về gia đình: Do sự giáo dục chưa đúng đắn từ cha mẹ, cha mẹ thường  nặng lời  quát tháo con cái, tình trạng bạo lực  trong gia  đình  ở  việt nam.  Những vụ  bạo hạnh gia đình như  này cũng không phải là chuyện hiếm gặp  .Cấp II và cấp III là giai đoạn học sinh hình thành nhân cách chỉ  cần một tác   động xấu từ  gia đình và xã hội có thể  gây nên tổn thương không thể  chữa   lành, hình thành những nhân cách không đúng về giá trị  sống dẫn đến những   vụ bạo lực học đường. Nhà trường: Nguyên nhân bạo lực học đường cũng có một phần do giáo  dục của nhà trường còn nặng về  kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên đi  nhiệm vụ  giáo dục con người “tiên học lễ, hậu học văn”. Mặt khác cuộc  sống thực dụng chạy theo đồng tiền của một phần xã hội đã đẩy ngã những  giá trị quan trọng của nhà trường, đạo đức của một bộ phận thầy cô giáo. Tâm sinh lý lứa tuổi: Nguyên nhân đầu tiên dẫn đến tình trạng bạo lực   học đường có thể nói là do sự chuyển biến về tâm lý của bản thân học sinh   đối tượng từ  12­17 tuổi, giai đoạn này hình thành nhân cách  ở  con người,  cùng với đó là tâm lý có nhiều thay đổi cùng với cái tôi cá nhân quá cao, bên  2
  3. cạch đó trong giai đoạn này các em cũng bị  kích thích những cái xấu từ  thế  giới bên ngoài khiến các em học theo, dẫn đến nhiều vụ đánh nhau tại trường  học. 4. Các Giải pháp quản lý. Xây dựng kế hoạch, giải pháp "Đảm bảo an toàn trường học và phòng,  chống bạo lực học đường và tệ nạn xã hội",  Tuyên truyền, triển khai quán triệt đầy đủ nội dung các văn bản chỉ đạo  của Chính phủ, Ngành, của UBND huyện đến cán bộ, giáo viên, nhân viên,   học sinh và Cha mẹ học sinh;  + Nghị  định số 80/2017/NĐ­CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ  quy định  về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực   học đường; Quyết định số 5886/QĐ­BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ  Giáo  dục và Đào tạo ban hành Chương trình hành động phòng, chống bạo lực học   đường trong các cơ  sở  giáo dục mầm non, giáo dục phổ  thông, giáo dục   thường xuyên giai đoạn 2017­2021 và các văn bản quy định về phòng, chống  bạo lực học đường +  Quyết  định số 1299/QĐ­TTg ngày 03 tháng 10 năm 2018 của Thủ  tướng Chính phủ  phê duyệt Đề  án “Xây dựng văn hóa  ứng xử  trong trường  học giai đoạn 2018­2025”; + Thông tư số 01/2017/TT­BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ Giáo dục và  Đào tạo (GDĐT) về Hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường  tiểu học, trung học cơ sở; +   Công   văn  số 1295/BGDĐT­GDCTHSSV,  ngày 12 tháng 4 năm   2019  của Bộ  giáo dục về  việc  tăng cường công tác bảo  đảm an ninh, an toàn  trường học + Kế  hoạch số  63/SGDĐT ngày 20/8/2018 của Sở  GDĐT Đắk Lắk về  việc tập huấn và chỉ  đạo thực hiện phương pháp dạy học lồng ghép  quốc  phòng và an ninh trong các trường TH, THCS năm 2018,  + Kế hoạch số 47/KH­GDĐT, ngày 07 tháng 11 năm 2018 về việc  Dạy  lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh trong trường trung học cơ sở năm học  2018 – 2019 ­ Nhà trường căn cứ Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT/BCA­BGDĐT  ngày 28/8/2015 của Bộ  Công an ­ Bộ  Giáo dục và Đào tạo; Chỉ  thị  số  02­ CT/HU ngày 17/11/2015 về  tăng cường công tác đảm bảo an ninh trật tự,   3
  4. phòng chống bạo lực học đường và tệ  nạn xã hội trong các trường học để  xây dựng Kế hoạch phối hợp với Công an thị trấn về công tác an ninh trật tự,   phòng chống bạo lực học đường. Xây dựng Kế hoạch và việc triển khai phải được cụ  thể  cho từng nội  dung, thời gian thực hiện, người thực hiện, hình thức tổ chức thực hiện, hiệu  trưởng, ban lãnh đạo, đôn đốc theo dõi kiểm tra thường xuyên.         + Thực hiện và duy trì các buổi lễ  chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca; tổ  chức lồng ghép các chuyên đề về Phòng chống bạo lực học đường…,.           + Quy định việc tổ chức cho học sinh, trực tiếp lao động vệ sinh trường   lớp và các công trình Măng Non trong khuôn viên nhà trường.           + Xây dựng quy tắc  ứng xử  văn hóa trong trường học được phổ  biến   tới toàn thể CB, GV, NV và HS.           + Xây dựng các nội dung hoạt động giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo  đức lối sống cho học sinh dưới nhiều hình thức “Tham quan, thực địa các di  tích lịch sử.v”. ­ Nhà trường ra Quyết định thành lập tổ Giáo vụ, tổ tư vấn tâm lý, duy  trì hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh. ­ Tăng cường công tác quản lý của Hiệu trưởng đối với GVCN lớp, GV  bộ môn; tiếp nhận và xử lý thông tin kịp thời; khi phát hiện biểu hiện tâm lý   và dấu hiệu bạo lực cẩn phối hợp kịp thời với gia đình học sinh để phối hợp  giải quyết. ­ Tổ  chức ký cam kết giữa GVCN, Cha mẹ  học sinh và Học sinh về  việc “Nói không với hành vi bạo lực học đường” kèm theo các quy định xử lý   cụ thể.  ­ Quán triệt trong giáo viên, cán bộ, nhân viên việc thực hiện đạo đức   nhà giáo. Tuyệt đối không để xảy ra hiện tượng bạo lực, bạo hành học sinh,   xúc phạm nhân phẩm, danh dự người học trong tất cả các khối lớp,.. * Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường + Tổ  chức Công đoàn: Phối hợp với nhà trường tăng cường công tác  tuyên truyền, giáo dục cho cán bộ, giáo viên, học sinh. Tăng cường các hình   thức thi đua khen thưởng để  tuyên dương, khen thưởng những gương người  tốt việc tốt.  4
  5.             + Thực hiện có hiệu qủa cuộc vận động và phong trào thi đua: “Xây   dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và cuộc vận động: “Mỗi Thầy   cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự  học, sáng tạo”; cuộc vận động “Học  tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ  Chí Minh”; cuộc vận  động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; + Tạo môi trường giáo dục lành mạnh, công bằng, văn minh. Giáo viên  phải hiểu được tâm sinh lí của học sinh, biết kìm chế, tuyệt đối không được  dùng bạo lực, ngôn ngữ  xúc phạm đối với học sinh, ngay cả  với những học  sinh vi phạm kỉ luật. Thầy cô, nhà trường phải biết dùng tình thương, là tấm  gương sáng để cảm hóa các em, để học sinh tin tưởng, học tập noi theo.        ­ Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh ­ Đội Thiếu Niên Tiền   Phong Hồ Chí Minh:  Phối hợp với  Công an TT Buôn Trấp  chuyên đề về  pháp luật và giáo  dục pháp luật cho học sinh ngăn chặn những sự việc có thể xảy ra Phối hợp với GVCN phổ biến, hướng dẫn cho  học sinh sinh hoạt, hoạt  động các câu lạc bộ, ngoài giờ lên lớp lành mạnh vui vẻ. Duy trì và đẩy mạnh hoạt động giáo dục của tổ  tự  quản “An   toàn  trường học”, “Tuyên truyền Măng non”; Các đội thiếu niên tình nguyện … Tăng cường chăm sóc bảo vệ  cây xanh, cảnh quan môi trường quanh  trường. Vận động đội viên tham gia tốt phong trào thi đua THTT­HSTC nhằm  đảm bảo an ninh chính trị trường học. Phối hợp  các chi đoàn tổ  dân phố  tổ  chức tuyên truyền  đảm bảo an  ninh, phòng chống bạo lực học đường, ma túy, thực hiện an toàn giao thông  đường bộ, chống tiêu cực trong thi cử. Bố  trí lực lượng trực hàng ngày cùng cờ  đỏ, thanh niên xung kích kịp  thời   phát   hiện   các   đối   tượng   bên   ngoài   vào   trường trái   phép,   phối   hợp  cùng Bảo vệ  trường làm tốt công tác phòng ngừa và giải quyết kịp thời các  vụ việc xảy ra trong khuân viên của trường. ­ Tổ giáo vụ, Ban tư vấn tâm lý học trường  là bộ phận thường trực  tham mưu với Hiệu trưởng xây dựng kế  hoạch và đưa ra phương pháp thực   hiện hiệu quả, phù hợp đối với đơn vị  mình. Lập hồ  sơ  theo dõi những học   sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh cá biệt, học sinh có vấn đề cần  giúp đỡ về tâm lý… (Thông tin do GVCN cung cấp). 5
  6. ­ Phối hợp chặt chẻ với các tổ  chức chính trị, xã hội địa phương, Cha,  mẹ  học sinh trong công tác  đảm bảo an ninh, phòng, chống bạo lực học  đường.           4.  Khen thưởng ­ Kỉ luật Gắn các nội dung Đảm bảo an ninh, phòng chống bạo lực học đường  và tệ nạn xã hội với các tiêu chí bình xét thi đua của cán bộ, giáo viên. Đối với học sinh: Trong các đợt tổng kết thi đua, sinh hoạt dưới cờ,   sinh hoạt lớp cần phải tuyên dương những gương tốt trong học tập cũng như  thực hiện các nề nếp. Đồng thời nghiêm khắc kiểm điểm những trường hợp   học sinh hay vi phạm khuyết điểm để làm gương cho những học sinh khác. Làm   tốt   công   tác   khuyến   học,   khuyến   tài,   nêu   gương   tốt   có   phần  thưởng xứng đáng để  học sinh phấn đấu, đặc biệt là những tấm gương học   sinh vượt khó học giỏi qua trong năm học. 5. Minh chứng kèm theo giải pháp. Kế hoạch phối hợp với Đoàn thể, chính quyền địa phương, Công an thị  trấn Buôn Trấp về  công tác Đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống bạo lực  học đường và tệ nạn xã hội. Các báo cáo của của nhà trường, đoàn thể  trong nhà trường hàng năm  về  Đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống bạo lực học đường và tệ  nạn xã  hội. Cụ thể số vụ học sinh gây gỗ đánh nhau, tham gia các tệ nạn xã hội đối   với trường THCS Buôn Trấp. + Năm học 2017 – 2018. ­ Gây gỗ đánh nhau 05 vụ, trong đó đánh nhau tập thể 02 vụ; 03 vụ do   xích míc tự phát cá nhân (không gây hậu quả nghiêm trọng). ­ Tham gia sự dụng chất gây nghiện (Sixa) 02 vụ. + Năm học 2018 – 2019. ­ Gây gỗ đánh nhau 03 vụ, trong đó đánh nhau tập thể 01 vụ; 02 vụ do   xích míc tự phát cá nhân (không gây hậu quả nghiêm trọng). ­ Tham gia sự dụng chất gây nghiện (Sixa) 02 vụ. 6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo. 6
  7. Tăng cường tuyên truyền, quán triệt đến CCVC, học sinh, Cha mẹ học  sinh các thông tư, Nghị  định, Chỉ  thị, Quyết định của Chính phủ, Bộ  GD, Sở  GD và các văn bản hướng dẫn của UBND huyện, Phòng GD và ĐT. Nghị  định số 80/2017/NĐ­CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ  quy định  về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực   học đường; Quyết định số 5886/QĐ­BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ  Giáo  dục và Đào tạo ban hành Chương trình hành động phòng, chống bạo lực học   đường trong các cơ  sở  giáo dục mầm non, giáo dục phổ  thông, giáo dục   thường xuyên giai đoạn 2017­2021 và các văn bản quy định về phòng, chống  bạo lực học đường Quyết định số 1299/QĐ­TTg ngày 03 tháng 10 năm 2018 của Thủ tướng  Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai   đoạn 2018­2025”; Thông tư số  06/2019/TT­BGDĐT,  ngày 12 tháng 4 năm 2019  của BGD  về  Quy định quy tắc  ứ  xử  trong cơ  sở  Giáo dục MN, cơ  sở  Giáo dục phổ  thông và cơ sở giáo dục thường xuyên Chỉ  thị  số 993/CT­BGDĐT,  ngày 12 tháng 4 năm 2019  về  tăng cường  giải pháp phòng, chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục Tiếp tục tăng cường thực hiện Kế  hoạch và giải pháp của Hội đồng  trường đề ra có hiệu quả Thiết lập các kênh thông tin về  bạo lực học đường (hộp thư  góp ý,   đường dây nóng, hệ thống camera giám sát,…) để  chủ động tiếp nhận, xử lý  kịp thời các thông tin về  bạo lực học đường; bồi dưỡng nâng cao năng lực,  trách nhiệm của cán bộ  tư  vấn tâm lý, để  thường xuyên nắm bắt tâm lý học   sinh, kịp thời phát hiện và xử  lý những mâu thuẫn, xung đột trong trường  học… 7. Đề xuất, kiến nghị Chính quyền địa phương có các văn bản chỉ đạo, phối hợp tuyên truyền   về tình hình bạo lực gia đình, Đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống bạo lực   học đường và tệ nạn xã hội. Chỉ  đạo Công an thị  trấn Buôn Trấp phối hợp tốt với các trường học  trong công tác đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống bạo lực học đường và tệ  nạn xã hội trong và ngoài nhà trường. 7
  8. Tổ chức kiểm tra, kiểm soát các quán gems về thời gian, nội dung gems   (gems bạo lực.v.) XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ   NGƯỜI LÀM BÁO CÁO (Ký, đóng dấu)                       Trần Quang Đạt XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ  ĐÀO TẠO 8
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2