Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 nâng cao năm 2012-2013 - THPT Chu Văn An - Mã đề 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI<br /> TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN<br /> <br /> ĐỀ THI SỐ 2<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013<br /> <br /> Môn: Ngữ văn lớp 11 Nâng cao<br /> Dành cho các lớp D, chuyên xã hội,<br /> Anh, Pháp, Nhật<br /> Buổi thi: Chiều ngày 21/12/2012<br /> Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề<br /> <br /> Đề thi gồm 01 trang<br /> <br /> ---------------------Câu 1 (4 điểm)<br /> Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ về "Điểm tựa".<br /> Câu 2 (6 điểm)<br /> Phân tích sự thể hiện của bút pháp lãng mạn trong việc xây dựng hình tượng<br /> nhân vật Huấn Cao ở tác phẩm "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân.<br /> ----------------- HẾT ------------------<br /> <br /> ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013<br /> <br /> Môn Ngữ văn lớp 11 Nâng cao - Đề số 2<br /> Câu 1(4 điểm)<br /> Học sinh có thể triển khai theo nhiều hướng khác nhau song cần hợp lý, chặt chẽ<br /> và làm rõ được các ý chính sau:<br /> 1. Giải thích (1 điểm)<br /> - "Điểm tựa" là gì? Có thể hiểu theo nghĩa đen, nghĩa bóng như thế nào? (Nơi làm<br /> chỗ dựa chính cho hoạt động nào đó => Những giá trị bền vững giúp con người nhờ đó<br /> mà vững vàng hơn trong sinh tồn và phát triển ...).<br /> - Có thể có những loại "điểm tựa" gì?<br /> 2. Bàn luận (2điểm)<br /> - Mỗi người trong cuộc sống có cần "điểm tựa" không? Vì sao?<br /> - Ý nghĩa của "điểm tựa"? Có thể xem "điểm tựa" nào là quan trọng nhất?<br /> - Thái độ của con người đối với "điểm tựa" như thế nào?<br /> - Phân biệt "điểm tựa" với "điểm dựa"?<br /> 3. Bài học nhận thức và hành động (1điểm)<br /> Câu 2 (6 điểm)<br /> 1. Mở bài (0.5 điểm)<br /> 2. Thân bài (5 điểm)<br /> a. Khái niệm và biểu hiện của bút pháp lãng mạn (0.5 điểm)<br /> - Khái niệm: Là hệ thống những phương tiện, biện pháp, cách thức thể hiện cái<br /> nhìn lãng mạn của nhà văn trước cuộc đời (cái nhìn mang đậm màu sắc chủ quan đầy cảm<br /> xúc)...<br /> - Biểu hiện: Nhà văn thường chú trọng việc xây dựng những tương quan đối lập<br /> giữa tính cách và hoàn cảnh; có xu hướng tìm đến những yếu tố phi thường, kì lạ; sự thể<br /> hiện của hình ảnh nhà văn qua nhân vật ...<br /> b. Phân tích những biểu hiện của bút pháp lãng mạn trong việc xây dựng hình<br /> tượng nhân vật Huấn Cao của Nguyễn Tuân (4 điểm)<br /> - Đặt nhân vật trong một tình huống kì lạ: Cuộc gặp gỡ của Huấn Cao - quản ngục,<br /> hai con người ở thế đối lập nhau về phương diện xã hội nhưng lại là những người có tâm<br /> hồn đồng điệu về phương diện nghệ thuật.<br /> - Khắc họa tính cách kì lạ, vẻ đẹp phi thường, lý tưởng ở Huấn Cao (con người<br /> nghệ sĩ tài hoa; người anh hùng có khí phách hiên ngang, bất khuất; con người có thiên<br /> lương cao đẹp)<br /> - Khắc họa cảnh tượng "xưa nay chưa từng có" để làm nổi bật sự thống nhất của<br /> cái tài, cái tâm và khí phách anh hùng ở hình tượng Huấn Cao<br /> - Sử dụng triệt để nghệ thuật tương phản với những chi tiết đặc sắc để làm nổi bật<br /> vẻ đẹp kì lạ ở nhân vật<br /> - Qua nhân vật Huấn Cao, Nguyễn Tuân thể hiện rõ quan niệm về cái đẹp, tài năng,<br /> tấm lòng của mình<br /> c. Đánh giá (0.5 điểm)<br /> - Với bút pháp lãng mạn, Nguyễn Tuân đã xây dựng thành công hình tượng nhân<br /> vật Huấn Cao<br /> - Với bút pháp lãng mạn, Nguyễn Tuân đã làm nên một tác phẩm có giá trị lớn về<br /> nội dung tư tưởng và nghệ thuật; đem đến sức hấp dẫn với độc giả<br /> ...<br /> 3. Kết bài (0.5 điểm)<br /> <br /> ----------------- HẾT ------------------<br /> <br />