Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - THPT Nguyễn Khuyến

ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> <br /> SỞ GD-ĐT AN GIANG<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN<br /> <br /> MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11<br /> <br /> *****************************<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> NĂM HỌC 2012-2013<br /> THỜI GIAN:90 PHÚT<br /> (Không kể thời gian<br /> <br /> chép đề)<br /> Câu 1:(2đ)<br /> Chi tiết kết thúc truyện ngắn Chữ người tử tù –Nguyễn Tuân là gì? Cho biết ý nghĩa của<br /> chi tiết đó?<br /> Câu 2:(3 đ)<br /> Viết bài văn ngắn khoảng 400 từ nêu suy nghĩ của em về vấn đề :Hiện nay có nhiều hoạt<br /> động kinh doanh buôn bán thực phẩm không đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm khiến<br /> xã hội phải quan tâm.<br /> Câu 3:(5đ)<br /> Em cảm nhận thế nào về cuộc gặp gỡ giữa Chí Phèo và thị Nở.Tiếng hát vút cao của<br /> tình người, đỉnh cao của giá trị nhân đạo.<br /> <br /> ******************Hết*************<br /> <br /> SỞ GD-ĐT AN GIANG<br /> CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN<br /> Độc lập-Tự do-Hạnh phúc<br /> TỔ VĂN<br /> ***********************<br /> BIÊN BẢN THỐNG NHẤT ĐÁP ÁN<br /> MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11<br /> HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2012-2013<br /> Thời gian :15 h 30 phút<br /> Ngày 24/12/2012<br /> Địa điểm :Phòng GV- Trường THPT Nguyễn Khuyến<br /> I/Thành phần tham dự:<br /> -Tổ trưởng:Nguyễn Thị Lan Chi<br /> -Các thành viên:<br /> Mai Thị Lệ Quyên<br /> Nguyễn Ngọc Trường<br /> Lê Hữu Phước<br /> Trần Quang Diệu Huyền<br /> Nguyễn Thị Thúy<br /> Trần Thị Phi Vân<br /> II/Nội dung thống nhất:<br /> A-Tinh thần chung :<br /> 1-Về nội dung và chuẩn cho điểm chỉ nêu những nét cơ bản , HS có thể nêu những ý mới theo một dàn ý<br /> khác ,hợp lý vẫn chấp nhận, vận dụng biểu điểm để đánh giá .(tính sáng tạo củaHS)<br /> 2-Đáp án thống nhất một số mức điểm. Các mức điểm khác, GV dựa vào hai mức điểm trên và dưới để<br /> quyết định .Đối với bài tự luận NLVH GV chấm bài trên tinh thần xem xét đáng giá tổng thể toàn vẹn<br /> bài làm, không đếm ý cho điểm.Không nên bám sát câu chữ khi chấm .<br /> <br /> 3- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng<br /> đáp án và thang điểm ; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.<br /> B-Yêu cầu:<br /> 1-KỸ NĂNG:<br /> a-Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng (Mở, thân ,kết)(Câu 3)<br /> b-Trình bày ý mạch lạc, diễn đạt ý rõ ràng, viết sai ít lôĩ chính tả, ngữ pháp, sạch sẽ, chữ đọc được.Chú<br /> ý sự sáng tạo ( Lý luận VH)<br /> c-Thực hiện đúng kỹ năng của bài văn NL là cách cảm nhận đoạn văn xuôi.<br /> d-Câu 1 không được gạch đầu dòng phải viết thành đoạn văn.<br /> C/NỘI DUNG CỤ THỂ:<br /> <br /> Câu 1 (2,0 điểm) :<br /> *HS viết thành đoạn, không gạch đầu dòng nếu gạch đầu dòng và không có mở đầu trừ<br /> 0,25 đ<br /> -Kết thúc là chi tiết cảnh cho chữ (0,25 đ)<br /> -Trong phần kết thúc đó Huấn Cao đã cho viên quan ngục lời khuyên<br /> → lời khuyên của Huấn Cao và thái độ cung kính tiếp nhận lời khuyên đó của quản ngục “ kẻ mê muội<br /> này xin bái lĩnh”( 0,75 đ)<br /> <br /> -Ý nghĩa của lời khuyên HS có thể nói bằng nhiều cách khác nhau đều có thể chấp nhận( 1 đ)<br /> ( HS có thể trình bày một trong các ý sau)<br /> +Cái đẹp không thể cùng tồn tại với cái ác , cái xấu.Cái đẹp chỉ gắn liền với cái thiện , cái thiên lương .<br /> +Qua cảnh tượng cho chữ , ta thấy được sự chiến thắng của cái đẹp , cái thiện đối với cái ác và cái xấu<br /> .Trong nơi tăm tối , hỗn loạn và xô bồ , cái đẹp vẫn được sáng tạo và sản sinh<br /> +Huấn Cao đã giải thoát cho quản ngục khỏi cái nhà tù vô tình .<br /> Có thể nói cảnh cho chữ chính là sự nổi loạn của cái đẹp, đẹp của nhân cách của tài hoa, tạo nên quyền<br /> lực của cái đẹp.Cái cúi đầu của viên quản ngục chính cúi đầu trước vẻ đẹp của thiên lương và cái đẹp<br /> của nhân cách.<br /> +Truyên ngắn chữ người tử tù đã khắc họa thành công hình tượng nhân vật Huấn Cao –một con người<br /> tài hoa, có cái tâm trong sáng khí phách hiên ngang bất khuất.Qua đó nhà văn thể hiện quan niệm về cái<br /> đẹp, khẳng định sự bất tử của cái đẹp và bộc lộ thầm kín tình yêu nước….<br /> Câu 2: ( 3 đ)<br /> a. Yêu cầu về kỹ năng :<br /> - Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội.<br /> - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát ; không mắc lỗi chính tả, dùng từ và lỗi ngữ pháp.<br /> b. Yêu cầu về kiến thức :<br /> Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng lý lẽ và dẫn chứng phải hợp lý và cần làm rõ được các<br /> ý chính sau :<br /> - Nêu được vấn đề cần nghị luận<br /> Vệ sinh an toàn thực phẩm hiện nay<br /> 1/Giải thích<br /> -Thực phẩm là gì?là thức ăn nước uống mang lại dinh dưỡng nuôi sống cơ thể<br /> -Thực phẩm có vệ sinh an toàn : mang lại sức khỏe cho con người sống và làm việc có hiệu quả hơn.<br /> -Thế nhưng hiện nay vấn đề thực phẩm không an toàn, kém chất lượng đã trở thành vấn đề nan giải.<br /> 2/Nguyên nhân<br /> -Do lợi nhuận cá nhân<br /> -Do thói quen sinh hoạt<br /> -Quản lý lỏng lẻo của nhà nước<br /> 3/Thực trạng<br /> -Thực phẩm nông nghiệp không an toàn<br /> +Lúa gạo, hoa màu… nhiễm thuốc trừ sâu…<br /> +Vật nuôi: gia cầm, gia súc, thủy sản…thức ăn bị nhiễm kháng sinh…<br /> -Thực phẩm công nghiệp<br /> +Hàng giả, hàng nhái..Sử dụng chất bảo quản..<br /> +Nguồn nước ô nhiễm..<br /> *CM :Rượu giả, nước tương, nông sản Trung Quốc , sữa, kẹo…<br /> 4/Hậu quả:<br /> -Ngộ độc thực phẩm<br /> -Ảnh hưởng sức khỏe, môi trường sống<br /> *CM : Thức ăn của công nhân→ngộ độc; H1 N1 gia cầm; Trẻ em. HS ăn uống khi đến trường,…<br /> *Bàn luận cuộc sống cần có sức khỏe cần có lương tâm, cần sử dụng những thức ăn có dinh dưỡng, an<br /> toàn..<br /> ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP:<br /> - Tuyên truyền cho mọi người biết tác hại và hậu quả nghiêm trọng của thực phẩm không an toàn<br /> <br /> -Tăng cường kiểm soát…<br /> - Về phía chính quyền, cần xử lí thật nghiêm minh hơn nữa những trường hợp vi phạm.<br /> c. Cách cho điểm :<br /> - Điểm 3 : Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.<br /> - Điểm 2 : Trình bày được một nửa yêu cầu trên, mắc một số lỗi về diễn đạt.<br /> - Điểm 1 : Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu.<br /> - Điểm 0 : Hoàn toàn lạc đề.<br /> Câu 3 (5,0 điểm).<br /> a. Yêu cầu về kỹ năng :<br /> - Biết làm bài nghị luận về một tác phẩm văn xuôi dạng cảm nhận. Biết lý luận Vh ( sáng tạo)<br /> - Kết cấu chặt chẽ ; diễn đạt lưu loát ; không mắc lỗi ngữ pháp và chính tả.<br /> b. Yêu cầu về kiến thức :<br /> Trên cơ sở những hiểu biết về Chí Phèo - tác giả Nam Cao thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách,<br /> nhưng cần làm rõ các ý chính sau :Phần giá trị nhân đạo có thể trình bày theo nhiều cách<br /> *Cuộc gặp gỡ của Chí phèo với Thị Nở- sự thức tỉnh linh hồn của Chí Phèo.Tiếng hát vút cao<br /> của tình người, đỉnh cao của giá trị nhân đạo.<br /> 1/Khái niệm về giá trị nhân đạo<br /> -Bênh vực người dân lao động →tố cáo bọn thống trị hủy hoại nhân tính nhân hình, đẩy họ vào con<br /> đường lưu manh hóa.<br /> <br /> -Thông cảm thấu hiểu, sẻ chia→khát vọng sống của dân lao động<br /> -Thấy được phẩm chất tốt đẹp của người dân lao động…<br /> 2/Cảm nhận<br /> a/Sau khi gặp Thị Nở → Ước mơ<br /> -Khi tỉnh dậy Chí thấy lòng “ bâng khuâng” , “ mơ hồ buồn”.<br /> -Lần đầu tiên, rung động truớc những âm thanh cuộc sống: nghe tiếng chim hót, tiếng người đi chợ…<br /> - Nhìn lại cuộc đời của mình:<br /> +Nhớ lại những ngày rất xa xôi, “ hắn ao ước có một gia đình nho nhỏ……..ruộng làm”<br /> -> Quá trình chuyển biến từ con quỷ dữ thành con người bình thường.<br /> * Khi ăn bát cháo hành của Thị Nở:”Đó là một nồi cháo hành còn nóng nguyên”→Tình người<br /> Với Thị Nở đây là bát cháo tình nguyện, bát cháo đem cho, đem tặng,bát cháo tình yêu mở đầu cho<br /> hạnh phúc.<br /> Với Chí Phèo: bát cháo hành đầu tiên và cuối cùng ăn trong tình yêu và hạnh phúc dẫu muộn màng<br /> nhưng có tác dụng mạnh mẽ.<br /> - Chí ngạc nhiên và xúc động “mắt ươn uớt”<br /> -Aên cháo biết ngon -> cảm nhận được tình yêu mộc mạc của thị<br /> -Thấy lòng thành trẻ con, muốn làm nũng với thị-> hạnh phúc<br /> - Bỗng “thèm lương thiện biết bao”→say đời.<br /> - Chí tin Thị Nở mở đường cho hắn trở về cuộc sống đúng với kiếp làm người -> khát khao tình yêu,<br /> thiết tha đến với cuộc đời lương thiện.Thì ra trong bản chất của con quỷ dữ làng Vũ Đại vẫn là con<br /> người thật đáng thương, bản chất người lương thiện chưa mất hẳn trong Chí Phèo. => Tình yêu chân<br /> thành , tình người nồng ấm đã thức tỉnh bản chất tốt đẹp của Chí.Bát cháo hành thể hiện tình cảm chứa<br /> chan nhân đạo của nhà văn.<br /> b/Chí Phèo rơi vào bi kịch bị cự tuyệt làm người:<br /> <br /> .Bởi CP đã tự ý thức CP đang chuẩn bị cuộc hành trình thực hiện ước mơ làm người của hắn “Thị Nở<br /> sẽ mở đường cho hắn…..Họ sẽ nhận lại hắn vào xã hội bằng phẳng thân thiện của những người lương<br /> thiện” thì con đường ấy bỗng đóng chặt cửa bởi:<br /> - Nguyên nhân:<br /> +Trực tiếp: Bà cô Thị Nở đã không cho thị quan hệ với Chí<br /> +Sâu xa:Bà cô đại diện cho định kiến xã hộiCái tình người ở Thị nở đã bị định kiến ở bà cô giết<br /> chết một cách phủ phàng.Tình người mong manh đã bị định kiến xã hội thôn tính.<br /> c/Phản ứng quyết tâm đòi lại quyền làm người<br /> +Chí thất vọng, đau đớn. Nỗ lực cuối cùng của CP nhằm níu giữ TN về phía mình đã bị gạt phắt đi<br /> một cách vô tình mà phủ phàng.”Hắn ôm mặt khóc rưng rức” Từ hy vọng đến tuyệt vọng khởi đầu là<br /> nước mắt và kết thúc lại là nước mắt.<br /> +Căm uất cao độ : toan đập đầu, hăm giết cả nhà Thị Nở, uống rượu,<br /> +Xách dao đến nhà Bá Kiến, lí sự khôn ngoan với Bá Kiến “ Tao không đến đây để xin ăn…tao muốn<br /> làm người lương thiện,…”, giết chết Bá Kiến và kết liễu cuộc đời -> tuyệt vọng và bế tắc.<br /> thèm khát quyền được sống và sống có ý nghĩa. Cái chết của Chí là tất yếu . Đây không phải là<br /> một hành động mù quáng mà là sự thức tỉnh của một con người khát khao quyền được sống, quyền<br /> được làm người lương thiện.<br /> Chính Bá Kiến đã đẩy CP vào con đường tội lỗi để giờ đây CP muốn làm người lương thiện cũng<br /> không được.Cp đã chết trên ngưỡng cửa trở về cuộc sống lương thiện.Cái chết của CP là cái chết tiêu<br /> cực .Cái chết CP góp phần giúp Nam Cao lên tiếng tố cáo xã hội ở làng Vũ Đại.<br /> d/Nghệ thuật:<br /> -Xây dựng nhân vật điển hình bất hủ: CP điển hình cho người nông dân trước CM 8,làng Vũ Đại điển<br /> hình cho Xã hội Việt Nam trước CM 8 (XH TD nửa PK)<br /> -Nghệ thuật trần thuật linh hoạt, tự nhiên, nhất quán, chặt chẽ.( kết cấu từ hiện tại trở về quá khứ trở về<br /> hiện tại..)<br /> -Ngôn ngữ độc thoại, đối thoại đặc sắc.<br /> <br /> c. Cách cho điểm :<br /> - Điểm 5 : Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc vài lỗi nhỏ về diễn đạt.<br /> - Điểm 3 : Đáp ứng được khoảng nửa các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt.<br /> - Điểm 1 : Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu.<br /> - Điểm 0 : Hoàn toàn lạc đề.<br /> Thống nhất<br /> Biên bản kết thúc lúc 17h 30 phút cùng ngày<br /> Thư ký<br /> Duyệt TT<br /> <br /> Nguyễn Thị Lan Chi<br /> <br /> Lê Hữu Phước<br /> <br />