Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ Văn theo hướng phát triển năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông Kỹ thuật Việt Trì, Tỉnh Phú Thọ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> TẠ THỊ TUYẾT LAN<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN<br /> THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH<br /> Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỸ THUẬT VIỆT TRÌ,<br /> TỈNH PHÚ THỌ<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> Hà Nội - 2017<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> TẠ THỊ TUYẾT LAN<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN<br /> THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH<br /> Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỸ THUẬT VIỆT TRÌ,<br /> TỈNH PHÚ THỌ<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Mã số: 60 14 01 14<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Đức Huy<br /> <br /> Hà Nội - 2017<br /> <br /> LỜI CÁM ƠN<br /> Tác giả luận văn trân trọng cảm ơn các nhà khoa học, các giảng viên<br /> Đại học Quốc gia - Trƣờng Đại học Giáo dục và TS. Nguyễn Đức Huy đã<br /> trực tiếp giảng dạy và hƣớng dẫn tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên<br /> cứu, triển khai đề tài luận văn.<br /> Tác giả xin chân thành cảm ơn sự quan tâm của Lãnh đạo và cán bộ,<br /> công chức cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ; lãnh đạo, cán bộ quản<br /> lý, giáo viên, học sinh trƣờng THPT Kỹ Thuật Việt Trì và đồng nghiệp đã<br /> tạo mọi điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn.<br /> Mặc dù đã có nhiều cố gắng song luận văn khó tránh khỏi những thiếu<br /> sót và hạn chế. Tác giả kính mong nhận đƣợc những ý kiến góp ý của các<br /> thầy, cô giáo trong Hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp để luận văn đƣợc<br /> hoàn thiện hơn.<br /> Hà nội, ngày 05 tháng 01 năm 2017<br /> Tác giả luận văn<br /> <br /> Tạ Thị Tuyết Lan<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> BP<br /> <br /> Biện pháp<br /> <br /> CBQL<br /> <br /> Cán bộ quản lý<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> CSVC<br /> <br /> Cơ sở vật chất<br /> <br /> CT<br /> <br /> Cần thiết<br /> <br /> CTGD<br /> <br /> Chƣơng trình giáo dục<br /> <br /> GD&ĐT<br /> <br /> Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> GDPT<br /> <br /> Giáo dục phổ thông<br /> <br /> GDPT<br /> <br /> Giáo dục phổ thông<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HĐDH<br /> <br /> Hoạt động dạy học<br /> <br /> KCT<br /> <br /> Không cần thiết<br /> <br /> KKT<br /> <br /> Không khả thi<br /> <br /> KQHT<br /> <br /> Kết quả học tập<br /> <br /> NQ/TW<br /> <br /> Nghị quyết trung ƣơng<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phƣơng pháp dạy học<br /> <br /> PTDH<br /> <br /> Phƣơng tiện dạy học<br /> <br /> QLGD<br /> <br /> Quản lý giáo dục<br /> <br /> RCT<br /> <br /> Rất cần thiết<br /> <br /> RKT<br /> <br /> Rất khả thi<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> TS<br /> <br /> Tổng số<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cám ơn ............................................................................................................. i<br /> Danh mục chữ viết tắt.......................................................................................... ii<br /> Mục lục ............................................................................................................... iii<br /> Danh mục bảng ................................................................................................. viii<br /> Danh mục sơ đồ, biểu đồ........................................................................ .........x<br /> MỞ ĐẦU ..............................................................................................................1<br /> CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC<br /> MÔN NGỮ VĂN THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC<br /> SINH Ở TRƢỜNG.......................................................................................... 6<br /> 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề .......................................................................6<br /> 1.2. Một số khái niệm cơ bản ..............................................................................9<br /> 1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục và quản lý hoạt động dạy học.......................9<br /> 1.2.2. Năng lực và phân loại năng lực........................................................... ..16<br /> 1.3. Lý luận về hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo hƣớng phát triển năng lực<br /> học sinh………………………………………………… ……………………20<br /> 1.3.1. Hoạt động dạy học môn Ngữ văn………………………………….....20<br /> 1.3.2. Đổi mới hoạt động dạy học môn Ngữ Văn ở trƣờng THPT theo hƣớng<br /> phát triển năng lực học sinh ........................................................................... 21<br /> 1.4. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo hƣớng phát triển<br /> năng lực học sinh ở trƣờng THPT. .....................................................................27<br /> 1.4.1. Lập kế hoạch triển khai chƣơng trình dạy học môn Ngữ văn.............. 27<br /> 1.4.2. Lựa chọn và phân công giáo viên dạy học môn Ngữ văn .................... 28<br /> 1.4.3. Chỉ đạo việc chuẩn bị bài dạy và thực hiện bài dạy ............................. 29<br /> 1.4.4. Quản lý PPDH, PTDH môn Ngữ văn .................................................. 33<br /> 1.4.5. Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn ........................................................ 33<br /> 1.4.6. Quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém<br /> môn Ngữ văn .................................................................................................. 40<br /> 1.4.7. Quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn…………....41<br /> 1.4.8. Quản lý các điều kiện đảm bảo cho hoạt động dạy học môn Ngữ văn 45<br /> <br /> iii<br /> <br />