Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động phòng học bộ môn tại các trường Trung học phổ thông quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> VI VĂN THẮNG<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG HỌC BỘ MÔN<br /> TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> QUẬN BẮC TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> VI VĂN THẮNG<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG HỌC BỘ MÔN<br /> TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> QUẬN BẮC TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> MÃ SỐ: 60 14 01 14<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Dƣơng Thị Hoàng Yến<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Xin được bày tỏ lòng biết ơn tới Lãnh đạo trường Đại học Giáo Dục Đại học<br /> Quốc Gia Hà Nội; Phòng Sau Đại học; Khoa Quản lý giáo dục; Thư viện; các Giảng<br /> viên trong và ngoài Trường đã nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn, tạo mọi điều kiện<br /> thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và làm luận văn.<br /> Xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Dương Thị Hoàng<br /> Yến, người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và<br /> hoàn thành luận văn.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn các phòng, ban của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà<br /> Nội, Ban giám hiệu, quý thầy cô, cán bộ thiết bị và học sinh của các trường THPT<br /> quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội: trường THPT Xuân Đỉnh, trường THPT<br /> Nguyễn Thị Minh Khai, trường THPT Thượng Cát đã nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ tạo<br /> điều kiện cho tôi trong suốt quá trình thu thập thông tin, số liệu nhằm hoàn thành tốt<br /> luận văn này.<br /> Xin chân thành cảm ơn tấm lòng của tất cả những người thân yêu, bạn bè và<br /> đồng nghiệp đã động viên, khích lệ và giúp đỡ trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu.<br /> Mặc dù đã hết sức cố gắng nhưng chắc chắn luận văn không tránh khỏi<br /> những sai sót, kính xin được góp ý và chỉ dẫn thêm.<br /> Xin trân trọng cảm ơn!<br /> Hà Nội, ngày tháng năm 2017<br /> Tác giả<br /> <br /> Vi Văn Thắng<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT<br /> BGD& ĐT<br /> <br /> Bộ Giáo dục & Đào tạo<br /> <br /> CBQL<br /> <br /> Cán bộ quản lý<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> CSVC<br /> <br /> Cơ sở vật chất<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> NVTB<br /> <br /> Nhân viên thiết bị<br /> <br /> PHBM<br /> <br /> Phòng học bộ môn<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phương pháp dạy học<br /> <br /> QL<br /> <br /> Quản lý<br /> <br /> QLGD<br /> <br /> Quản lý giáo dục<br /> <br /> SGD&ĐT<br /> <br /> Sở Giáo dục & Đào tạo<br /> <br /> TBDH<br /> <br /> Thiết bị dạy học<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> TKB<br /> <br /> Thời khóa biểu<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cảm ơn ................................................................................................................... i<br /> Danh mục các từ viết tắt .............................................................................................. ii<br /> Danh mục các bảng .................................................................................................... vi<br /> Danh mục các biểu đồ .............................................................................................. viii<br /> MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1<br /> Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG<br /> HỌC BỘ MÔN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ............................ 5<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................................... 5<br /> 1.1.1. Về phòng học bộ môn .............................................................................. 5<br /> 1.1.2. Về hoạt động PHBM ................................................................................ 9<br /> 1.1.3. Về quản lý hoạt động PHBM ................................................................. 11<br /> 1.2. Hoạt động phòng học bộ môn của trƣờng THPT ......................................... 12<br /> 1.2.1. Khái niệm phòng học bộ môn, hoạt động phòng học bộ môn ............... 12<br /> 1.2.2. Chức năng của phòng học bộ môn ở trường THPT ............................... 14<br /> 1.2.3. Các hoạt động phòng học bộ môn .......................................................... 14<br /> 1.2.4. Viên chức quản lý PHBM ...................................................................... 14<br /> 1.3. Hiệu trƣởng trƣờng THPT và vấn đề quản lý hoạt động phòng học<br /> bộ môn ...................................................................................................................... 15<br /> 1.3.1. Nhiệm vụ chức năng của Hiệu trưởng trường THPT ............................. 15<br /> 1.3.2. Phân cấp quản lý, phân nhiệm trong quản lý hoạt động phòng học<br /> bộ môn ở trường THPT .................................................................................... 16<br /> 1.4. Nội dung quản lý hoạt động phòng học bộ môn của Hiệu trƣởng<br /> trƣờng THPT ........................................................................................................... 17<br /> 1.4.1. Lập kế hoạch hoạt động phòng học bộ môn........................................... 17<br /> 1.4.2. Tổ chức cho hoạt động phòng học bộ môn ............................................ 20<br /> 1.4.3. Chỉ đạo hoạt động dạy và học ở phòng học bộ môn .............................. 22<br /> 1.4.4. Chỉ đạo tổ chuyên môn sử dụng phòng học bộ môn trong hoạt động<br /> dạy học, chuyên đề, ngoại khóa ....................................................................... 27<br /> 1.4.5. Kiểm tra, đánh giá hoạt động của phòng học bộ môn ............................ 29<br /> 1.4.6. Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ở phòng học bộ môn ............... 30<br /> 1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động phòng học bộ môn của<br /> Hiệu trƣởng trƣờng THPT ..................................................................................... 33<br /> 1.5.1. Chủ thể quản lý ....................................................................................... 33<br /> <br /> iii<br /> <br />