SKKN: Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp của trường Tiểu học Thị trấn Hoàng Mai A

MỤC LỤC<br /> <br /> A­ ĐẶT VẤN ĐỀ Trang<br /> I. Lý do chọn đề tài 2<br /> II. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3<br /> 1. Mục đích nghiên cứu 3<br /> 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3<br /> B­ NỘI DUNG 4<br /> I. Cơ sở lý luận 4<br /> II. Cơ sở thực tiễn 5<br /> III. Các hình thức, biện pháp tổ chức chương trình 6<br /> 1. Yêu cầu chung 6<br /> 2. Xây dựng kế hoạch chương trình 6<br /> 3. Tổ chức thực hiện  7<br /> 3.1. Hình thức: Hội vui học tốt 8<br /> 3.2. Hình thức: Hái hoa dân chủ 11<br /> 3.3. Hình thức: Trò chơi ô chữ 13<br /> C­ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 17<br /> I. Kết luận 17<br /> II. Bài học kinh nghiệm 17<br /> III. khuyến nghị  17<br />                D­ TÀI LIỆU THAM KHẢO 19<br /> E – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN 20<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1<br />  A. ĐẶT VẤN ĐỀ<br /> I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI<br /> Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào <br /> tạo một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục cho các em là một khoa  <br /> học, một nghệ  thuật, không nên tùy tiện chủ  quan. Bác Hồ  nói: “Ngày nay  <br /> chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ. Vì vậy chính  <br /> phủ, các đoàn thể  và tất cả  đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc  <br /> giáo dục nhi đồng...”.<br />  Quan điểm khoa học đó còn được Bác chỉ rõ qua các gợi ý về  phương  <br /> pháp giáo dục trẻ  em là tạo cho các em: Học mà chơi, chơi mà học. Người <br /> khẳng định giáo dục thiếu nhi là một khoa học, một nghệ thuật. Chính vì thế <br /> Người luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng hồn nhiên có được <br /> những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn diện. <br /> Đảng ta từng nhấn mạnh: “Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN  <br /> nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng”.<br /> Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ  bản  <br /> về tự nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia mọi hoạt  <br /> động để phát triển về trí, đức, thể, mỹ.Từ đó các em hoàn thiện dần về nhân <br /> cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống  <br /> Để  đáp  ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục của nhà <br /> trường, tôi  đã tổ  chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt  động như  tuyên  <br /> truyền, đóng tiểu phẩm, văn nghệ, thi thể  thao… trong đó việc tổ  chức cho  <br /> các em tham gia chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp đã mang lại cho các <br /> em niềm ham thích tìm hiểu, học hỏi.<br /> Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đưa ra “Kinh nghiệm tổ  <br /> chức  chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp của trường Tiểu học Thị  <br /> trấn Hoàng Mai A” nhằm khẳng định những kết quả hoạt động tại cơ sở nói  <br /> <br /> 2<br /> riêng, đồng thời góp thêm kinh nghiệm để  giúp cho hoạt động Đội ngày một <br /> phát triển cả về bề rộng và chiều sâu.<br /> II. MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU<br /> 1. Mục đích nghiên cứu<br /> Đội thiếu niên tiền phong Hồ  Chí Minh là tổ  chức của thiếu nhi Việt <br /> Nam, là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục <br /> trong và ngoài nhà trường. Đội lấy 5 Điều Bác Hồ  dạy thiếu niên nhi đồng <br /> làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện, phát triển mọi khả  năng trong học tập,  <br /> hoạt động và vui chơi. <br /> Chính vì vậy việc tạo ra một sân chơi mới lạ, thu hút đông đảo học  <br /> sinh tham gia tìm hiểu là một hoạt động thiết thực của tổ chức Đội thiếu niên <br /> tiền phong Hồ  Chí Minh. Có thể  nói hoạt động Đội là một trong những con <br /> đường giáo dục không thể  thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, <br /> giúp các em phát triển toàn diện. Vì vậy việc tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên <br /> lớp là vô cùng quan trọng và cần thiết.<br />  Đề tài “Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên <br /> lớp trong trường tiểu học” giúp:<br /> ­ Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu  <br /> quả  cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế  xã hội  ở  địa <br /> phương.<br /> ­ Thông qua việc tìm hiểu những con số, ô chữ  kỳ diệu về các chủ  đề <br /> mừng đất nước, Đảng cộng sản Việt Nam, truyền thống dân tộc, quân đội, <br /> tấm gương anh hùng tiêu biểu, truyền thống Đoàn, Đội… Từ đó giúp các em  <br /> có thêm nhiều hiểu biết để  xây dựng những tình cảm tốt đẹp, lòng yêu quê  <br /> hương, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã hy sinh thân  <br /> mình vì Tổ quốc. <br /> 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: <br /> Đây là đề  tài “Kinh nghiệm tổ  chức chương trình sinh hoạt ngoài <br /> 3<br /> giờ  lên lớp trong trường tiểu học”  nên tôi tập trung nghiên cứu toàn thể <br /> học sinh trong trường cùng tham gia tìm hiểu trong các giờ  HĐNGLL đầu tuần <br /> hay trong buổi tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo  chủ <br /> điểm tháng với các nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi <br /> đồng.<br /> <br /> B. NỘI DUNG<br /> I. CƠ SỞ LÝ LUẬN<br /> Trong thư  gửi cán bộ  phụ  trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác căn  <br /> dặn đội ngũ cán bộ  phụ  trách thiếu nhi: “....Phải giữ  toàn vẹn cái tính vui  <br /> vẻ, hoạt  bát, tự  nhiên, tự   động, trẻ  trung của chúng(chớ  nên làm cho  <br /> chúng hóa ra những người già sớm)... Trong lúc học, cũng cần cho chúng  <br /> vui, trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học.  Ở nhà, ở trường học, ở xã  <br /> hội, chúng đều vui, đều học”.<br /> Lời dạy của Bác cho đến nay vẫn rất gần và sống động trong thực tiễn  <br /> công tác Đội và phong trào thiếu nhi, đòi hỏi người cán bộ phụ trách Đội phải  <br /> luôn lấy lời dạy của Bác làm kim chỉ  nam cho hoạt động của mình nghĩa là <br /> bên cạnh việc dạy chữ   cần tổ  chức cho các em vui chơi. Vui chơi cũng là <br /> một hình thức giáo dục vui vẻ, nhẹ  nhàng mà hiệu quả. Giáo dục cho thiếu  <br /> nhi phải kết hợp cả ba yếu tố đức dục, trí dục, thể dục mà mục tiêu cao nhất <br /> là: “Cách dạy trẻ cần làm cho chúng biết yêu Tổ quốc, thương đồng bào,  <br /> biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn kỷ luật, học văn hóa”.<br /> Hiểu được ý nghĩ sâu sắc từ  câu nói đó và bằng cả  tấm lòng tôn kính <br /> Bác, tôi đã tìm hiểu để  nắm bắt được yêu cầu về  nội dung phưuơng pháp <br /> giáo dục, nắm bắt được đặc điểm về  tâm sinh lý lứa tuổi của các em: Hiếu <br /> động, dễ  nhớ, dễ  quên, thích tìm hiểu, khám phá nhưng cũng chóng nhàm <br /> chán, tâm lý thích: “Học mà chơi, chơi mà học” của các em để  đưa ra những  <br /> nội dung phù hợp trong mỗi chương trình, tạo sự  hấp dẫn, thu hút các em <br /> <br /> 4<br /> tham gia đồng thời tạo cho các em sự vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên.<br /> Thông qua chương trình, các em phát huy được tính sáng tạo, tính năng <br /> động, tự  chủ  của mình, được hoà mình vào tập thể, được giao lưu học tập,  <br /> được tìm hiểu các kiến thức có nội dung phong phú để  từ  đó hướng các em  <br /> tới những chuẩn mực về  đạo đức, những hiểu biết về  văn hoá mà các cấp, <br /> ngành làm công tác giáo dục mong muốn.<br /> ­ Việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một việc làm khoa học và <br /> sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ và thường xuyên trau  <br /> dồi kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội.<br /> ­ Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do cách tổ <br /> chức hoạt động ngoài giờ lên lớp thường xuyên coa tính sáng tạo, phù hợp với <br /> lứa tuổi và có hiệu quả.<br /> II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:<br /> Trường tiểu học A Thị trấn Hoàng Mai, Huyện Quỳnh Lưu, Tỉnh Nghệ <br /> An đóng trên địa bàn Thị  trấn Hoàng Mai, học sinh vừa là con gia đình kinh  <br /> doanh, một số là con cán bộ công nhân viên chức nhà nước và con em nông dân. <br /> các em phần lớn đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động <br /> Đội.<br /> Trường đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp Huyện. Ban giám hiệu nhà <br /> trường, công Đoàn, hội cha mẹ học sinh, ban chăm sóc thiếu nhi thị trấn giáo viên  <br /> chủ nhiệm nhiệt tình, luôn kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ  hoạt động Đội đạt <br /> kết quả. <br /> Tuy thời gian làm công tác Tổng phụ  trách chưa nhiều nhưng tôi luôn <br /> luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như  tìm hiểu về  tư <br /> liệu hoạt động ngoài giờ lên lớp sao cho đạt hiệu quả. Thời gian đầu tôi luôn <br /> lo lắng phải tổ chức một giờ sinh hoạt ngoại khoá như thế nào để lôi cuốn, thu  <br /> hút các em tham gia nhưng vẫn thật khó. Hết mỗi tuần, giờ  HĐNGLL, có lúc <br /> tôi cảm thấy “sợ”, “mệt” do thiết kế nội dung chương trình cho các giờ  sinh  <br /> <br /> 5<br /> hoạt còn đơn điệu, thiên về kiểm điểm, giáo huấn, không phù hợp tâm lý học  <br /> sinh tiểu học.<br /> Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội Tỉnh, hội đồng Đội Huyện, trường Đội <br /> Thị  trấn Hoàng Mai, các anh chị  đã từng nhiều năm làm tổng phụ  trách, tôi đã <br /> phần nào thực hiện tốt công tác tổng phụ  trách và học hỏi được nhiều kinh  <br /> nghiệm quý báu. Do vậy ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch hoạt động <br /> theo đợt thi đua, tháng, tuần có sự phê duyệt của Ban giám hiệu nhà trường. Nội  <br /> dung chương trình dựa vào kiến thức các môn học với sự giúp đỡ  của đồng chí  <br /> hiệu phó và tổ trưởng chuyên môn nên cho đến bây giờ tôi hoàn toàn tự tin với nội  <br /> dung sinh hoạt trong các giờ chào cờ, ngày lễ kỷ niệm lớn trong năm của mình và <br /> đã đạt kết quả rõ rệt.<br /> III. CÁC HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH<br /> 1. Yêu cầu chung<br /> Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là việc làm thường xuyên và quan  <br /> trọng không thể thiếu được của người phụ trách. Đây là yếu tố quyết định sự <br /> thành công của phong trào Đội. Chính vì vậy để tổ chức tốt chương trình hoạt  <br /> động ngoài giờ lên lớp cần:<br /> ­ Nội dung chương trình phải đảm bảo đúng với đường lối, quan điểm <br /> của Đảng; Nhà nước, bám sát vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa  <br /> học, rõ ràng và thể hiện “Tính vừa sức” đối với các em.<br /> ­ Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm <br /> sinh lý “Học mà chơi, chơi mà học” của các em học sinh.<br /> ­ Đồ dùng cần thiết phục vụ chương trình phải đảm bảo về mặt thẩm <br /> mỹ, gây ấn tượng đối với các em.<br /> ­ Thời gian thực hiện chương trình vừa phải, không nên dài quá dễ gây <br /> mệt mỏi cho các em.<br /> 2. Xây dựng kế hoạch chương trình<br /> Căn cứ  vào nội dung chương trình năm học 2012 – 2013, Kỷ  niệm 82 năm  <br /> <br /> 6<br /> ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ  Chí Minh, 72 năm ngày thành lập Đội TNTP  <br /> Hồ  Chí Minh, 123 năm ngày sinh nhật Bác…tôi đã xây dựng theo chủ  điểm <br /> tháng, tuần với chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp  như sau:<br /> Tuầ<br /> Tháng Chủ điểm Nội dung Hình thức<br /> n<br /> 3 *   Tìm   hiểu   về   trường,   lớp,  Hội   vui   học  <br /> chương trình hoạt động Đội. tốt<br /> Vui hội ngày  <br /> * Tìm hiểu luật an toàn giao <br /> 9/2012 khai trường<br /> 4 thông.<br /> Từ hàng dọc: MŨ BẢO HIỂM<br /> Trò   chơi   ô  <br /> chữ<br /> 10 * Tìm hiểu về  ngày Nhà giáo  Trò     chơi   ô  <br /> Việt Nam chữ<br /> 10, 11 Ngàn hoa dâng   Từ chìa khoá: BIẾT ƠN<br /> 11<br /> tặng thầy cô * Tìm hiểu về các môn học.<br /> Hội vui học tốt<br /> 15 * Tìm hiểu truyền thống Quân  Hái   hoa   dân <br /> đội nhân Việt Nam  chủ<br /> Em yêu chú bộ  <br /> 12 16 * Tìm hiểu về quân đội.<br /> đội<br /> Từ chìa khoá: ANH HÙNG<br /> Trò   chơi   ô  <br /> chữ<br /> 20 * Tìm hiểu về các loại Hoa Trò   chơi   ô  <br /> chữ<br /> Từ chìa khoá: HOA MAI<br /> Đón mùa xuân  <br /> 1/2013 21 * Hội học mùa xuân<br /> mới<br /> Hội   vui   học  <br /> tốt<br /> 22 * Tìm hiểu về Đảng CSVN. Trò   chơi   ô  <br /> chữ<br /> Từ chìa khoá: ƠN ĐẢNG<br /> Mừng Đảng  <br /> 2 25 * Tìm hiểu môn học em thích<br /> quang vinh<br /> Hội   vui   học  <br /> tốt<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7<br />  30 * Nhà sử học nhỏ tuổi Hội   vui   học  <br /> tốt<br /> * Tìm hiểu về quê hương, Đất <br /> Việt Nam – Tổ  <br /> 3, 4 32 nước<br /> Quốc mến yêu<br /> Từ chìa khoá: TỔ QUỐC<br /> Trò   chơi   ô  <br /> chữ<br /> 34 * Tìm hiểu truyền thống Đội  Hái   hoa   dân <br /> TNTP Hồ Chí Minh (15/5/1941) chủ<br /> <br /> Tự hào truyền   35 * Tìm hiểu về  cuộc đời và sự <br /> nghiệp của Bác. <br /> thống Đội Trò   chơi   ô  <br /> 5 15/5/ Từ chìa khoá: HỒ CHÍ MINH<br /> Mừng sinh   chữ<br /> 2007 * 66 mùa hoa ­ Đội ta lớn lên <br /> nhật Bác<br /> cùng Đất nước. Hội   vui   học  <br /> tốt<br /> <br /> <br /> 3. Tổ chức thực hiện<br />  Qua các đợt tập huấn về cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, sự tìm  <br /> tòi học hỏi, kinh nghiệm của bản thân. Đặc biệt là các chương trình giải trí trên <br /> truyền hình như: “Lực sĩ tí hon”; “Đường lên đỉnh Olimpia”; “Theo dòng lịch sử”; <br /> “Vượt qua thử thách”… tôi tham khảo và tổ chức các hình thức cho phù hợp với <br /> liên đội mình.<br /> 3.1. Hình thức: “Hội vui học tốt”<br /> * Mục đích:<br /> Để  giúp các em học sinh ôn lại kiến thức của các môn học thì việc tổ <br /> chức cho các em tham gia vào “Hội vui học tập” là điều cần thiết. Hình thức <br /> này tuy có mất nhiều thời gian hơn so với các hình thức khác nhưng lại giúp  <br /> các em ôn lại kiến thức một cách có hệ thống, rèn luyện phản xạ nhanh, tinh <br /> thần đoàn kết của tập thể. Thường sử dụng hình thức này trong những tháng <br /> thi đua cao điểm.<br /> 3.1.1. Cách thức tổ chức:<br /> Được tổ chức từ các tập thể lớp, chi đội đến liên đội với các phần thi:<br /> 8<br />  Phần 1: Màn chào hỏi<br />  Phần 2: Thi kiến thức (Môn Tiếng việt, toán, Tiếng Anh, khoa <br /> học, lịch sử, âm nhạc, hội họa).<br /> Phần 2: Dành cho khán giả.<br /> 3.1.2. Ví dụ cụ thể:<br /> Tháng 11 với chủ điểm:<br /> “Ngàn hoa dâng tặng thầy cô”<br /> Đây là tháng cao điểm thi đua học tập chào mừng ngày nhà giáo Việt <br /> Nam 20/11 tôi triển khai cho các em tham gia hội học theo tập thể  lớp, liên  <br /> đội.Sau đó lựa chọn mỗi khối 3 em xuất sắc nhất (5 khối) chia thành 3 đội <br /> (Mỗi đội 5 em) để tham gia hội thi. Dưới đây tôi xin giới thiệu chương trình <br /> hội vui học dành cho toàn liên đội: <br /> CHƯƠNG TRÌNH “ HỘI VUI HỌC TỐT”<br /> <br /> Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 ­ 11<br /> 1. Giới thiệu 3 đội chơi đại diện cho 5 khối.<br /> 2. Giới thiệu thành phần ban giám khảo: Đại diện BGH (phụ  trách <br /> chuyên môn), giáo viên tiếng Anh, mỹ thuật, âm nhạc, <br /> 3. Giới thiệu luật chơi: <br /> ­ Mỗi đội có một đèn bấm, khi mỗi câu hỏi đưa ra thì các đội bấm đèn <br /> để dành quyền trả lời. Nếu đội nào bấm đèn sớm nhất thì đội đó dành quyền <br /> trả  lời đầu tiên. Nếu trả  lời không chính xác thì cơ  hội đó dành cho hai đội <br /> còn lại. Cả 3 đội không trả lời được, câu trả lời sẽ dành cho khán giả. (Trước <br /> khi vào phần thi chính dành cho 3 đội, người dẫn chương trình tạo không khí <br /> cổ vũ từ phía khán giả dành cho 3 đội).<br /> 4. Ba đội thực hiện phần thi  thứ nhất:<br /> MÔN TIẾNG VIỆT<br /> Câu1:  Mỗi một dữ  kiện, người dẫn chương trình đưa cách nhau 10  <br /> <br /> 9<br /> giây, nếu trả  lờiđược  ở  dữ  kiện thứ  nhất được 30 điểm,  ở  dữ  kiện thứ  hai  <br /> được 20 điểm, ở dữ kiện thứ ba được 10 điểm.<br /> TÌM MỘT CÂU TỤC NGỮ: Là câu ca dao<br /> Dữ kiện thứ nhất: đề cao lòng quý trọng<br /> Dữ kiện thư hai: Có 14 tiếng<br /> Dữ kiện thứ ba: Liên quan đến tình thầy<br /> Đáp án: “Muốn Sang thì bắc cầu kiều<br /> Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.”<br /> Câu 2: Có 3 câu hỏi, mỗi câu được 10 điểm, nếu trả lời được 3 câu được 30  <br /> điểm.<br /> Cho đoạn thơ sau: <br /> Em nghe thầy đọc bao ngày<br /> Tiếng thơ đỏ nắng xanh cây quanh nhà<br /> Mái chèo nghe vọng sông xa<br /> Êm êm nghe tiếng của bà năm xưa<br /> Đoạn thơ trên được trích trong bài thơ nào?     (10đ)<br /> Hãy nêu tên tác giả của bài thơ?                       (10đ)<br /> Bạn hãy trình bày bài thơ đó?    (10đ)<br /> Đáp án: Bài thơ “ Nghe thầy đọc thơ”, tác giả Trần Đăng Khoa.<br /> Câu 3: Tìm một từ có thể điền vào tất cả các chỗ trống trong những <br /> câu thanh ngữ, tục ngữ, danh ngôn sau:<br /> ­ Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải........<br /> ­ Đi một ngày đàng .......một sàng khôn<br /> ­ .......Thầy không tày........bạn.<br /> ­ ...........đi đôi với hành.<br /> ­ ........, .........nữa ........mãi.<br /> Đáp án: Từ học<br /> MÔN TOÁN<br /> Tổng của 20 số tự nhiên đầu tiên bằng bao nhiêu?<br /> a. 210 c. 380<br /> <br /> 10<br />  b. 190 d.420<br />  (Người dẫn chương trình cộng điểm phần thi môn Tiếng việt và toán).<br /> <br /> MÔN KHOA HỌC<br /> Hãy kể tên sự sống trên trái đất?<br /> Đáp án: Đất, Nước, Không khí.<br /> MÔN LỊCH SỬ<br /> Câu 1: Quốc hiệu nước ta thời nhà Hồ là? <br /> Đáp án: Đại Ngu.<br /> Câu 2: Một nữ tướng của 2 Bà Trưng là?<br /> Đáp án: Lê Chân.<br /> MÔN TIẾNG ANH<br /> Em hãy cho biết giữa hai từ “Hour và Home” có sự khác nhau và giống <br /> nhau như thế nào?<br /> Đáp án: * Giống nhau: Cùng có cặp chữ “H” và “O” đứng đầu.<br />    * Khác nhau: Hour chỉ một khoảng thời gian (VD: Hết 5 <br /> giờ)<br />      ­ Home chỉ ngôi nhà<br /> MÔN HÁT NHẠC<br /> Nghe nhạc đoán tên bài hát và nói rõ bài hát này thuộc dân ca vùng nào? <br /> Hãy trình bày một trong các bài hát mà đội chơi đoán được.<br /> Đáp án:   + Bài: “Gà gáy” ­ Dân ca Cống<br /> + Bài: “Xòe hoa” – Dân ca Thái<br /> + Bài: “Chim sáo” – Dân ca Ba na.<br /> MÔN MỸ THUẬT<br /> Trong vòng 5 phút các đội chơi vẽ xong bức tranh trên bảng phooc với <br /> chủ đề: “Cô và Mẹ”.<br /> (Các đội thi vẽ trên nền nhạc bài “Những bông hoa, những bài ca” )<br /> <br /> 11<br />  5. Kết thúc phần thi dành cho 3 đội, trong khi chờ đợi BGK đánh giá, <br /> tiếp đến là phần chơi dành cho khán giả.<br /> 1. Trò chơi 1: Gắn biển báo an toàn giao thông (Thi tiếp sức)<br /> Cách chơi: Gọi 14 em chia thành hai đội xếp thành 2 hàng dọc, khi có <br /> hiệu lệnh chơi, em đứng đầu lên gắn trở về vị trí, tiếp đến em thứ <br /> hai……….. cho đến em cuối cùng.<br /> • Kết thúc trò chơi: Công bố dành chiến thắng và trao phần thưởng.<br /> 2. Trò chơi 2: Trò chơi âm nhạc mang tên: Gắn tên bài hát đúng với dân <br /> ca các miền (Mỗi đội 5 em).<br /> Cách chơi: Hai đội xếp thành hai hàng dọc, em đứng đầu lên gắn trở về <br /> vị trí, tiếp đén em thứ 2………. cho đến em cuối cùng.<br /> Đáp án: + Bạn ơi lắng nghe – Dân ca Ba Na<br /> + Ru em – Dân ca Xê Đăng<br /> + Đi cấy – Dân ca Thanh Hóa<br /> + Cò lả ­ Dân ca Bắc bộ<br /> + Quê hương tươi đẹp – Dân ca Nùng <br /> * Kết thúc trò chơi: Công bố dành chiến thắng và trao phần thưởng<br /> 6. Tổng kết hội thi: Người dẫn chương trình tổng kết điểm của BGK <br /> của các đội chơi, mời đại biểu về dự phát biểu ý kiến và trao thưởng cho các <br /> đội chơi.<br /> 3.2. Hình thức: “Hái hoa dân chủ”<br /> Với hình thức này giúp các em học sinh trong toàn liên đội được tham <br /> gia. Qua trò chơi các em được rèn luyện về phản xạ và khả năng tư duy cao.<br /> 3.2.1. Cách thức tổ chức:<br /> Câu hỏi được đưa ra về các lĩnh vực: Tìm hiểu sự  kiện, âm nhạc, giáo <br /> dục truyền thống, tấm gương tiêu biểu……  từ  dễ  đến khó phù hợp với 5 <br /> khối và được gắn vào những bông hoa theo màu sắc từ khối 1 đến khối 5 gắn  <br /> <br /> <br /> 12<br /> trên 2 cây Ngũ Gia Bì của sân khấu.<br /> Khối 1: Hoa màu đỏ<br /> Khối 2: Hoa màu trắng<br /> Khối 3: Hoa màu hồng<br /> Khối 4: Hoa màu xanh<br /> Khối 5: Hoa màu vàng<br /> Học sinh lên hái hoa, nếu trả lời đúng được nhận phần thưởng của ban tổ <br /> chức. (quyển vở, bút chì, thước kẻ .v.v). Nếu trả lời sai bạn khác sẽ dành quyền  <br /> trả lời.<br /> 3.2.3. Ví dụ cụ thể:<br /> Chủ điểm tháng 5: Tự hào truyền thống Đội.<br /> a) Mục đích:<br /> Thông qua cuộc chơi gúp các em có những hiểu biết về  tổ  chức Đội <br /> TNTP Hồ  Chí Minh. Thể  hiện lòng biết  ơn, niềm tự  hào đối với các   anh <br /> hùng nhỏ  tuổi. Từ  đó các em phấn đấu học tập, rèn luyện để  trở  thành Đội  <br /> viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.<br /> b) Chuẩn bị:<br /> + Giấy màu cắt thành hoa.<br /> + Trang trí cây hoa.<br /> + Đàn<br /> c) Nội dung câu hỏi: <br /> 1. Đội TNTP Hồ  Chí Minh được thành lập vào ngày, tháng năm nào? <br /> (15/5/1941).<br /> 2. Em hãy cho biết người đội trưởng đầu tiên của Đội TNTP Hồ  Chí <br /> Minh? (Nông Văn Dền hay còn gọi là Kim Đồng).<br /> 3. Con hãy điền 2 từ còn lại vào câu thơ sau:<br /> “ Trung thu trăng sáng như gương<br /> Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương ………” (Nhi đồng)<br /> 13<br />  4. Con hãy nghe 1 đoạn nhạc sau và cho biết tên bài hát đó. Con thể <br /> hiện bài hát cho các bạn cùng nghe.<br /> (Giáo viên nhạc đánh bài: “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”)<br /> 5.  Với 2 câu thơ sau, con hãy đoán xem tên người anh hùng nhỏ tuổi này là  <br /> ai?<br /> “ Giữa rừng Việt Bác chiến khu<br /> Ai làm liên lạc giấu thư tài tình” (Anh Kim Đồng)<br /> 6. Thật dũng cảm, mưu trí, gan dạ khi một mình đốt kho xăng của địch. <br /> Anh là ngọn đuốc sống của Thành phố mang tên Bác. Con cho biết tên anh là <br /> gì? (Anh Lê Văn Tám).<br /> 7. Con hãy hát bài: “Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh” sáng tác của <br /> nhạc sĩ Phong Nhã.<br /> 8. Con Cho biết Anh Kim Đồng hy sinh trong hoàn cảnh nào?<br /> (Tóm tắt: Một lần đi liên lạc, anh phát hiện ổ phục kích của địch <br /> gần nơi có bộ đội của ta. Vì sợ chúng phát hiện nên anh đã đánh lạc <br /> hướng để bọn chúng nổ súng về phía mình, nghe tiếng súng bộ đội ta đã <br /> trốn thoát nhưng anh Kim Đồng đã anh dũng hy sinh, lúc đó anh vừa tròn <br /> 14 tuổi).<br /> 9. Con hãy cho biết tên người anh hùng đã hy sinh thân mình cứu hai em <br /> nhỏ giữa làn bom đạn của địch? (Anh Nguyễn Bá Ngọc).<br /> 10. Con hãy nêu những lần đổi tên của Đội?<br /> (Năm 1941: Đội mang tên Đội nhi đồng cứu quốc.<br /> Năm 1952: Đội mang tên Đội thiếu nhi tháng 8<br /> Năm 1956: Đội mang tên Đội TNTP.<br /> Năm 1970 đến nay: Đội mang tên Đội TNTP Hồ Chí Minh).<br /> 3.3. Hình thức: “Trò chơi ô chữ”:<br /> Đây là hình thức luôn thu hút các em tham gia nhiệt tình  nhất.  Ở  hình  <br /> thức này các em học sinh tham gia tìm hiểu những ô chữ  kỳ  diệu theo từng <br /> <br /> <br /> 14<br /> chủ điểm giúp các em rèn luyện  khả năng tư duy, óc phán đoán khi tìm tiếng, <br /> từ. Từ đó các em được lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức trong học tập.<br /> 3.3.1. Cách thức tổ chức:<br /> * Đoán từ hàng ngang ra từ hàng dọc.<br /> * Đoán từ hàng ngang tìm từ chìa khoá.<br /> Với mỗi câu trả  lời đúng từ  hàng ngang, các em sẽ  được nhận phần  <br /> thưởng là 1 quyển vở, (thước kẻ, bút chì, cục tẩy…) tìm ra chìa khoá (hay từ <br /> hàng dọc) sẽ được nhận phần thưởng là 2 quyển vở.<br /> 3.3.2. Đồ dùng phục vụ:<br /> Bảng di động được kẻ ô sẵn theo nội dung câu hỏi hàng ngang và hàng <br /> dọc, phấn màu để  điền chữ  (Phấn mầu trắng hàng ngang, Phấn màu đỏ  chữ <br /> hàng dọc)<br /> 3.3.3. Ví dụ cụ thể:<br /> Chủ điểm tháng 5 – Mừng sinh nhật Bác.<br /> a) Mục đích: Giúp các em hiểu được ý nghĩa của ngày quốc tế phụ nữ. <br /> b) Chuẩn bị:<br /> * Bảng di động<br /> * Phấn màu đỏ để ghi từ hàng dọc.<br /> * Phấn  màu trắng để ghi chữ cái hàng ngang.<br /> * ảnh chụp: Mẹ và Cô.<br /> c) Nội dung ô chữ:<br /> * Ô chữ:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15<br />  (1) I Q<br /> (2) C A U V O N G<br /> (3) H O N G<br /> (4) C O C<br /> T A O Q U A N<br /> (5)<br /> (6) H U E<br /> (7) P H U O N G<br /> (8) C H I H A N G<br /> T R A U<br /> (9)<br /> (10 N G O C H A<br /> )<br /> (11 G U O M<br /> )<br />  <br /> * Gợi ý tìm từ:<br /> Hàng ngang thứ 1: (Từ gồm 2 chữ cái): Cách gọi tắt chỉ số thong minh?<br /> <br /> IQ   xuất hiện chữ Q<br /> <br /> Hàng ngang thứ 2: (Từ gồm 7 chữ cái): hiện tượng thường xuất hiện sau <br /> các trận mưa?<br /> <br /> CẦU VỒNG   xuất hiện chữ U<br /> <br /> Hàng ngang thứ 3: (Từ gồm có 4 chữ cái): Loài hoa được mệnh danh là <br /> nữ hoàng các loài hoa?<br /> <br /> HỒNG   xuất hiện chữ Ô<br /> <br /> Hàng ngang thứ  4: (Từ  gồm 3 chữ  cái): Đây là con vật được dân gian  <br /> mệnh danh là “Cậu ông trời”?<br /> <br /> 16<br />  CÓC   xuất hiện chữ C<br /> <br /> Hàng ngang thứ  5: (Từ  gồm 7 chữ  cái): Đây là vị  thần cai quản việc <br /> bếp núc trong mỗi gia đình?<br /> <br /> TÁO QUÂN   xuất hiện chữ T<br /> <br /> Hàng ngang thứ 6: ( Từ gồm 3 chữ cái): Đây là cố đô gắn liền với triều  <br /> nhà Nguyễn?<br /> <br /> HUẾ   xuất hiện Ê<br /> <br /> Hàng ngang thứ  7: (Từ  gòm 6 chữ  cái): Nhân vật rất thích chiếc quạt <br /> mo của Bờm?<br /> <br /> PHÚ ÔNG   xuất hiện chữ P<br /> <br /> Hàng ngang thứ 8: (Từ gồm 7 chữ cái): Tên gọi mặt trăng mà dân gian  <br /> hay dung?<br /> <br /> CHỊ HẰNG   xuất hiện H<br /> <br /> Hàng ngang thứ  9: (Từ  gồm 4 chữ  cái): Con vật này gắn liền với chú  <br /> Cuội?<br /> <br /> TRÂU   xuất hiện U<br /> <br /> Hàng ngang thứ 10: (Từ gồm 5 chữ cái): Đây là một làng hoa nổi tiếng  <br /> ở Hà Nội?<br /> <br /> NGỌC HÀ   xuất hiện N<br /> <br /> Hàng ngang thứ 11: (Từ gồm 4 chữ cái): Đây là tên một hồ gắn liền với <br /> truyền thuyết vua Lê Lợi<br /> <br /> GƯƠM ƒ xuất hiện Ư<br /> <br /> Các chữ xuất hiện: QUỐC TẾ PHỤ NỮ <br /> Trên đây là một số hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ  lên lớp của  <br /> liên đội tôi, hoạt động này đã thu hút 100% các em trong liên đội tham gia, nó  <br /> tạo cho các em sự thoải mái, không nhàm chán mà còn giúp các em chăm chỉ, <br /> <br /> 17<br /> hăng say, phấn đấu, rèn luyện học tập trở  thành con người phát triển toàn <br /> diện xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18<br />  C ­  KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ<br /> 1. Kết luận:<br /> Qua một năm thực hiện đưa các hoạt động đội vào nhà trường, đặc <br /> biệt là hoạt động ngòai giờ lên lớp, tôi thấy các em học sinh trang bị cho mình  <br /> hiểu biết về  truyền thống của Đảng, Bác Hồ, về  Đoàn, Đội... Chương trình <br /> chính là sân chơi lành mạnh cho học sinh. Qua đó các em phát huy được tính  <br /> chủ  động, sáng tạo, lĩnh hội, bổ  sung thêm nhiều kiến thức mới. Đồng thời  <br /> nhằm nâng cao ý thức kỷ luật và động cơ thúc đẩy học tập cho mình.<br />  Do vậy có thể  khẳng định tổ  chức đội là không thể  thiếu được trong <br /> nhà trường phổ thông. Tổ chức đội không chỉ tổ chức các hoạt động vui chơi <br /> mà tổ chức đội góp phần không nhỏ vào phong trào học tập và phát triển toàn <br /> diện cho học sinh. Qua đó cũng khẳng định vai trò của TPT và tổ chức đội là <br /> rất quan trọng trong nhà trường. Tổ chức đội tổ chức các hoạt động phù hợp <br /> với lứa tuổi, tâm sinh lý lứa tuổi của các em. Với kết quả  trên cũng đã làm  <br /> bớt đi những ý nghĩ sai lệch về  TPT và tổ  chức đội trong nhà trường phổ <br /> thông.<br /> 2. Bài học kinh nghiệm:<br /> * Phải luôn khẳng định tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho các em <br /> tham gia thì vai trò người giáo viên ­ Tổng phụ trách rất quan trọng.<br /> * Phải biết kết hợp với các tổ chức như: Ban giám hiệu, giáo viên chủ <br /> nhiệm (Phụ trách chi), ban chấp hành Công Đoàn, BCH liên chi đội.<br /> * Các hoạt động luôn thay đổi về nội dung, hình thức để các em không <br /> nhàm chán.<br /> 3. Khuyến nghị:<br /> * Nhà trường: cần tạo điều kiện về  thời gian và cơ  sở  vật chất cho  <br /> hoạt động đội.<br /> * Huyện:<br /> + Nâng cao vai trò Tổng phụ trách và tổ chức Đội trong nhà trường.<br /> * Hội Đồng Đội Tỉnh:<br /> 19<br />  + Trang bị  thêm cho tổ  chức Đội cơ  sở  vật chất, các tài liệu có liên <br /> quan về lịc sử, xã hội và tự nhiên.<br /> * Trường Đội:<br /> + Cần tổ chức nhiều hơn nữa các mô hình sinh hoạt ngoài giờ  lên lớp  <br /> phục vụ mục đích “Học mà vui ­ Vui mà học” trong học sinh. Từ đó giúp cho <br /> giáo viên – Tổng phụ  trách có điều kiện nghiên cứu, học hỏi tích lũy thêm <br /> kiến thức, kinh nghiệm cho bản thân cũng như  tổ  chức hoạt động Đội của  <br /> liên đội mình ngày càng đạt hiệu quả cao.<br /> <br /> <br /> Quỳnh Lưu ngày 10 tháng 02 năm 2013<br /> Người viết <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Hồ Thị Thúy<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20<br /> 21<br />  D ­ TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> 1. TẠP TRÍ NGƯỜI PHỤ TRÁCH.<br /> 2. TỰ NHIÊN XàHỘI LỊCH SỬ LỚP 4,5.<br /> 3. CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN.<br /> 4. ĐỒNG DAO VÀ TRÒ CHƠI – NHÀ XUẤT BẢN VĂN HÓA.<br /> 5. CHI ĐỘI EM MANG TÊN NGƯỜI ANH HÙNG.<br /> 6. BÁCH KHOA THƯ HỒ CHÍ MINH.<br /> 7. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN PHỤ TRÁCH <br /> ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH<br /> 8. BẢO VỆ QUYỀN TRẺ EM TRONG PHÁP LUẬT VIỆT NAM.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 22<br /> 23<br />  NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> .......................................................................................................................<br /> ...............................................................................................................<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 24<br />