intTypePromotion=1

SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi

Chia sẻ: Trần Văn An | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:26

0
26
lượt xem
0
download

SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi

Mô tả tài liệu
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó bộ môn " làm quen với chữ cái" hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó giúp trẻ bước đầu làm quen và tập phát âm 29 chữ cái của "Tiếng việt" và cách tô đúng cách đúng nét chữ cái. Nó hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ môn "Tiếng Việt" ở trường phổ thông. Việc dạy trẻ thông qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt động của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi

Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />                            <br />                                                          MỤC LỤC<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> TT                        TIÊU ĐỀ TRANG<br /> <br /> I Phần mở đầu: 2<br /> I.1 Lý do chọn đề tài 2<br /> I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 3<br /> I.3 Đối tượng nghiên cứu 4<br /> I.4 Phạm vi nghiên cứu 4<br /> I.5 Phương pháp nghiên cứu 4<br /> II Nội dung 4<br /> II.1 Cơ sở lý luận 4<br /> II.2 Thực trạng 4<br /> a. Thuận lợi, khó khăn. 4<br /> b. Thành công và hạn chế. 6<br /> c. Mặt mạnh, mặt yếu. 6<br /> d. Nguyên nhân. 7<br /> e. Phân tích, đánh giá các vấn đề  về  thực trạng mà  8<br /> vấn đề đã đặt ra.<br /> II.3 Giải pháp, biện pháp 8<br /> a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp. 8<br /> b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện   9<br /> pháp<br /> c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp. 15<br /> d. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp. 15<br /> e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề   15<br /> nghiên cứu.<br /> II.4 Kết quả 16<br /> Đối với giáo viên. 17<br /> Đối với trẻ. 17<br /> Đối với phụ huynh. 17<br /> III Kết luận, kiến nghị 17<br /> III.1 Kết luận 17<br /> III.2 Kiến nghị 19<br /> Đối với phòng Giáo Dục. 19<br /> <br /> Người thực hiện.                                               1                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> Đối với ban giám hiệu. 19<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MỘT SỐ  BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT  ĐỘNG LÀM QUEN  <br /> CHỮ        <br /> <br />                                   CÁI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 TUỔI.<br /> <br />            I.Phần mở đầu.<br /> <br />            I.1. Lý do chọn đề tài.<br /> <br />   Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ  phát <br /> triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Việc hướng dẫn trẻ  5 tuổi làm quen chữ  cái là một <br /> trong những hoạt động đóng vai trò hết sức quan trọng.<br /> Cho trẻ làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để hình thành cho trẻ những năng lực <br /> họat động thái độ ngôn ngữ,phát triển trí tuệ và kỹ năng làm quen chữ cái để giúp trẻ <br /> biết đọc, biết tô viết chữ cái. Đây chính là một trong các lĩnh vực chuyên biệt cần phải  <br /> chuẩn bị cho trẻ trước khi vào lớp một.<br /> Như  chúng  ta   đã   biết   vụ  giáo  dục  Mầm   Non  đã  có  những  đổi  mới,  những  <br /> chuyển biến mới trong việc nuôi dạy trẻ. Cùng với sự  đổi mới của giáo dục Mầm  <br /> Non nói chung, hoạt động làm quen chữ cái cũng có những đổi mới đáng kể. Để  dạy  <br /> tốt hoạt động này theo hướng đổi mới hiện nay đòi hỏi người giáo viên Mầm Non <br /> phải tự suy nghĩ để  tìm tòi ra biện pháp giúp trẻ  học tốt hoạt động làm quen chữ  cái <br /> cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi.<br /> Làm quen chữ cái, chữ viết theo quan điểm tích hợp trong đổi mới phương pháp  <br /> giáo dục mầm non phải được tiến hành một cách tự  nhiên, bắt đầu từ  những hoạt <br /> <br /> Người thực hiện.                                               2                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> động gần gũi và có ý nghĩa đối với trẻ. Để dạy trẻ làm quen với chữ cái, chữ viết, cần <br /> có sự thay đổi cách tổ chức các hoạt  động trong môi trường chữ cái chữ viết và ngôn <br /> ngữ nói một cách phong phú.<br />          Bản thân tôi là một giáo viên được nhà trường phân công chăm sóc và dạy trẻ 5 <br /> tuổi. Qua những năm trực tiếp giảng dạy tôi nhận thấy rằng trẻ làm quen với chữ cái <br /> không phải là một việc dễ làm, cần đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> vận dụng và linh họat, sáng tạo trong quá trình lên lớp để  trẻ  lĩnh hội đầy đủ  kiến  <br /> thức của môn học, để từ đó trẻ tập trung chú ý và thực sự hứng thú họat động.<br /> Được sự chỉ đạo tiếp tục thực hiện chuyên đề  làm quen chữ  cái của Bộ­Sở  và <br /> phòng giáo dục và tham khảo tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình chăm sóc giáo <br /> dục trẻ  Mầm Non 5 tuổi theo hướng đổi mới. Cùng với các tiết dạy mẫu do phòng <br /> giáo dục tổ  chức. Tôi càng thấy rõ hoạt động làm quen chữ  cái có vị  trí quan trọng <br /> trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn diện. Do đó, để dạy tốt hoạt động này giáo viên  <br /> phải đạt được những mục tiêu như:<br />           ­ Nắm vững nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ cái,  <br /> chữ viết.<br /> ­ Biết thiết kế và tổ  chức các hoạt động làm quen với chữ  cái theo chủ  đề  để <br /> phát triển các kỹ năng cần thiết chuẩn bị  cho việc đọc, tô viết chữ  cái trước khi vào  <br /> học lớp một.<br /> ­ Tự tin và có ý thức sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen <br /> với chữ cái theo chủ đề.<br />            I.2.Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài<br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               3                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />             Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ  phát <br /> triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó bộ môn " làm quen với chữ cái" hết sức quan <br /> trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó giúp trẻ bước đầu làm quen và tập  <br /> phát âm 29 chữ cái của "Tiếng việt" và cách tô đúng cách đúng nét chữ cái. Nó hỗ trợ <br /> trực tiếp và tích cực cho bộ môn "Tiếng Việt" ở trường phổ thông. Việc dạy trẻ thông <br /> qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt động của trẻ mẫu giáo 5 ­ 6 tuổi.<br />  ­ Cho trẻ làm quen với chữ cái là chuẩn bị các kỹ năng tiền biết đọc, biết  tô  viết chữ <br /> cái cho trẻ. <br /> ­ Việc dạy trẻ làm quen với chữ  cái giúp trẻ  hoạt động trí tuệ  được phát triển, giúp  <br /> trẻ hình thành những cơ sở ban đầu của kỹ năng nghe đọc, nói Tiếng Việt.<br />  ­ Nhiệm vụ chính của chúng ta là cho trẻ nhận biết và phát âm đúng 29 chữ cái.<br />  <br /> ­ Muốn thực hiện được nhiệm vụ  quan trọng và cấp thiết đó. Khi dạy trẻ  môn học  <br /> này tôi đã sử dụng phương pháp "Học mà chơi, chơi mà học" là chính.<br />  ­ Song  ở  lứa tuổi này nhận thức của trẻ  là nhận thức cảm tính và tư  duy trực quan  <br /> hình tượng nên tôi thấy rằng ngoài nhiệm vụ  cho trẻ  nhận biết và phát âm chữ  cái,  <br /> phải giáo dục thẩm mỹ cho trẻ, hai nhiệm vụ này cần tiến hành song song.<br />         I.3. Đối tượng nghiên cứu.<br />         ­ Học sinh lớp lá 2. Trường Mẫu giáo Họa Mi, xã Quảng Điền.<br />         ­ Tổng số: 35 cháu<br />        I.4. Giới hạn vi nghiên cứu.<br />        ­ Học sinh trường Mẫu giáo Họa Mi, Xã Quảng Điền.<br />       I.5. Phương pháp nghiên cứu.<br />      ­ Phương pháp trực quan.<br />      ­ Phương pháp đàm thoại.<br />      ­ Phương pháp dùng lời.<br /> Người thực hiện.                                               4                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />      ­ Phương pháp thực hành luyện tập.Phương pháp sử dụng trò chơi.<br />       II. Nội dung.<br />       II.1 Cơ sở lý luận.<br />         Để chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi bước vào lớp 1 được tốt , ngoài việc giáo dục  <br /> cho trẻ phát triển toàn diện về 5 mặt thì việc chuẩn bị cho trẻ làm quen với chữ cái rất <br /> quan trọng hổ trợ cho môn tiếng việt sau này. Nên tôi đã mạnh dạn đóng góp một số <br /> biện pháp của mình vào, để  nâng cao chất lượng môn làm quen chữ  cái và chữ  viết  <br /> cho trẻ 5 tuổi.<br /> Làm quen chữ cái theo quan điểm tích hợp trong đổi mới phương pháp giáo dục <br /> mầm non phải được tiến hành một cách tự nhiên, bắt đầu từ những hoạt động gần gũi <br /> và có ý nghĩa đối với trẻ. Để dạy trẻ làm quen với chữ cái, cần có sự thay đổi cách tổ <br /> chức các hoạt  động trong môi trường chữ cái và ngôn ngữ nói một cách phong phú.<br />          II.2. Thực trạng<br />           a/ Thuận lợi, Khó khăn:<br /> <br /> <br /> * Thuận lợi<br /> Được BGH nhà trường mua sắm cho một số trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho <br /> hoạt động, phòng học thoáng mát, có đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động.<br />           ­Lớp luôn luôn được sự  quan tâm của các cấp uỷ  Đảng và chính quyền địa  <br /> phương luôn quan tâm chăm lo cho công tác giáo dục.<br />          ­Hai  giáo  viên đứng lớp đều luôn yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình, năng động.<br />         ­Ban Giám hiệu đã có kế hoạch chỉ đạo chuyên đề làm quen với chữ cái, từ đó  <br /> giáo viên đứng lớp rất thuận tiện cho việc thực hiện kế hoạch.<br />         ­Lớp được trang bị bộ bàn ghế ngồi học đúng quy cách của Bộ  Giáo dục và  <br /> Đào tạo đề ra, được trang bị ti vi, thuận lợi cho việc dạy và học.<br /> <br /> Người thực hiện.                                               5                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />         ­Bản thân tôi cũng có nhiều cố gắng trong quá trình tự học, tự rèn. Biết sử dụng <br /> vi tính và có sự đầu tư nghiên cứu bài trước khi lên lớp<br />        ­ Đa số các cháu có cùng độ tuổi.<br /> *Khó khăn:<br /> Trong quá trình thực hiện chuyên đề  bản thân tôi còn gặp nhiều khó khăn, <br /> một số  cháu mới đi học năm đầu tiên nên chưa mạnh dạn, nhiều cháu còn nói  <br /> ngọng, nói lắp, nhận thức của trẻ  chênh lệch nhau nên việc truyền thụ  kiến thức  <br /> gặp rất nhiều khó khăn.   <br />         Ngoài điều kiện khó khăn trên ra, kinh tế của phụ huynh và giáo viên cũng như <br /> kinh phí nhà trường còn hạn hẹp, việc đóng góp kinh phí để đầu tư cho hoạt động này  <br /> rất hạn chế dẫn đến không đủ điều kiện hỗ trợ cho việc học của trẻ. Từ đó tiết dạy  <br /> chưa được hấp dẫn, ít lôi cuốn trẻ.<br />            Mặc dù trường đã mua sắm đầy đủ về cơ sở vật chất cũng như đầu tư  về <br /> chuyên môn nhưng cũng chưa thực sự  đáp  ứng đủ  so với nhu cầu học tập của <br /> chuyên đề  "Làm quen chữ  cái". Bên cạnh đó phụ  huynh  ở  trường tôi nghề  nghiệp  <br /> chính chủ yếu là làm <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> nông nghiệp nên không ít phụ huynh chưa nhận thức được hết tầm quan trọng của  <br /> độ tuổi mẫu giáo. Còn xem nhẹ việc học  ở độ  tuổi này. Cho con nghỉ học còn tuỳ <br /> tiện, đi<br /> muộn về sớm, chưa chịu khó dạy thêm cho con  ở  nhà. Một số  phụ  huynh lại nôn  <br /> nóng trong việc học chữ của con em mình nên đã dạy trước tập viết dẫn đến việc  <br /> tiếp thu bài của tiết học không đồng đều, còn khi viết do phụ huynh dạy trước  ở <br /> nhà nên viết sai nét chữ, phát âm còn chưa chính xác một vài chữ cho trẻ.<br /> <br /> Người thực hiện.                                               6                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />           Ví dụ  : Như  chữ b (bờ) thì phụ  huynh tập trẻ  phát âm là chữ  (bê), hay chữ <br /> c(cờ) thì phát âm thành chữ (xê)…<br />          Những thực trạng trên gây khó khăn trong việc truyền thụ kiến thức của cô và  <br /> khả năng tiếp thu của trẻ đó là sự bất cập giữa gia đình và nhà trường<br />           Số trẻ quá đông so với quy định, dẫn đến không đủ đồ dùng cho trẻ hoạt động.<br /> Đứng trước tình hình như  vậy, bản thân tôi còn buâng khuâng lo lắng và suy  <br /> nghĩ, tìm ra biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động làm quen chữ cái có hiệu quả <br /> hơn.<br />           b. Thành công và hạn chế.<br />          * Thành công: <br />         Cô nắm vững phương pháp dạy môn làm quen chữ cái.<br />         Cháu nhận biết được chữ cái nhanh và cháu hứng thú hoạt động tích cực, phát âm <br /> chuẩn.<br />         * Hạn chế: <br />         Bên cạnh vẫn còn 1 số hạn chế như: Đồ dùng đồ chơi còn hạn chế chưa hấp dẫn  <br /> và lôi cuốn trẻ  tối đa. Phụ  huynh ép trẻ  viết chữ  trước chương trình chưa tập trung <br /> vào làm quen và phát âm chữ <br />           c. Mặt mạnh, mặt yếu.<br />            * Mặt mạnh:<br />             Cháu ham thích học chữ, tích cực hoạt động mọi lúc mọi nơi.<br />            Cô nhiệt tình có kinh nghiệm nắm vững phương pháp dạy môn làm quen chữ <br /> cái <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> và đầu tư nghiên cứu phương pháp dạy và sáng tạo trò chơi mới để tạo hứng thú cho <br /> trẻ,<br /> Người thực hiện.                                               7                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> làm đồ dùng để phục vụ tiết dạy có hiệu quả.<br />           * Mặt yếu : <br />               Đồ dùng ,đồ chơi còn hạn chế.<br />               Đa số  trẻ  là con em dân nông thôn, trẻ  còn nhút nhát khi tham gia vào hoạt <br /> động<br />               Còn nhiều phụ huynh chưa quan tâm và chưa dành thời gian để dạy thêm cho <br /> trẻ ở nhà, chưa phát âm chính xác một số chữ cái.<br />          d. Nguyên nhân.<br />             Do đa số cháu là con em lao động kinh tế thấp, tâm lí của phụ huynh đi học là <br /> phải viết được nên ép trẻ viết chữ trước, kinh phí của cô cũng còn hạn chế, thời gian  <br /> quá ít để nghiên cứu và làm đồ dùng phục vụ môn học.<br />         ­ Kết quả khảo sát đầu năm<br /> <br /> <br /> Nội dung Tốt  Khá TB Yếu<br /> ­ Trẻ  nhận biết và phát  5/35trẻ­ 10/35trẻ­ 15/35trẻ­ 5/35 trẻ­14%<br /> âm đúng 14% 29% 43%<br /> ­   Trẻ   nhận   biết   từ   và  10/35­29%<br /> tiếng  3/35­8% 5/35­14% 17/35­ 49%<br /> ­   Trẻ   cầm   vở,   để   vở,  7/35­14%<br /> ngồi tô đúng tư thế 5/35­14% 10/35­29% 15/35­43%<br /> <br /> <br /> ­ Trẻ  hứng thú tích cực  5/35­14%<br /> tham gia hoạt động làm  5/35­14% 10/35­29% 15/35­43%<br /> quen chữ viết<br /> <br /> <br /> ­ Biết   cách   cầm  5/35­14%<br /> <br /> Người thực hiện.                                               8                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> sách, mở sách ra  5/35­14% 8/35­23% 1 7/35­ 49%<br /> <br /> <br /> xem và quy trình đọc<br /> <br /> <br />           e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra.<br /> ̀ “Xây dựng trương hoc thân thiên­hoc sinh tich<br />            Nhằm xây dựng  phong trao  ̀ ̣ ̣ ̣ ́  <br /> cực” giáo viên dạy đưa lồng ghép chữ cái, chữ viết vào các hoạt động, chữ cái sẽ gắn  <br /> với việc học sau này trẻ dể dàng bước vào nền tảng kiến thức ban đầu cho trẻ.<br />           Làm quen chữ cái và chữ viết cho trẻ mầm non là nhằm giúp trẻ chuẩn bị kiến  <br /> thức đầu tiên để vào lớp 1 phổ thông nhằm giúp trẻ nhận biết 29 chữ cái, luyện cách <br /> phát âm <br /> chuẩn, hoàn thiện tiếng mẹ  đẻ, hoàn thiện bộ  máy phát âm, phát triển nhân cách của <br /> trẻ, giúp trẻ hứng thú tham gia vào các giờ học và làm nền tảng cho việc học tập sau  <br /> này.<br />         Vì trẻ đa số là con em dân lao động , nên đa số phụ huynh của trẻ nghĩ theo cách <br /> của mình rằng đi học là phải biết viết thật nhiều chữ chứ họ không nghĩ rằng tâm lý <br /> của trẻ là vừa chơi vừa học “học mà chơi , chơi mà học” và trẻ chỉ làm quen và ở lứa <br /> tuổi trẻ  và chương trình giáo dục mầm non chỉ  cho phép trẻ  chỉ  thuộc 29 chữ  cái và  <br /> phát âm đúng. Nên từ đó cũng ảnh hưởng đến tâm lý của trẻ và cũng như việc dạy của  <br /> cô.<br /> Trẻ nông thôn cũng chưa được tiếp xúc nhiều với ngoài xã hội trẻ còn nhút nhác<br />            II.3. Giải pháp,biện pháp.<br />            a.Mục tiêu của giải pháp, biện pháp.<br />           Cháu nắm được 29 chữ cái và biết cách cầm bút tô thành thạo chữ cái, giúp trẻ <br /> phát triển toàn diện về 5 mặt. Để trẻ bước đầu bước vào lớp 1 phổ thông thuận tiện.<br />         Trẻ Phát âm và nắm vững được 29 chữ cái .<br /> <br /> Người thực hiện.                                               9                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />        Nhằm hình thành kỹ năng nhận biết và phát âm đúng cho trẻ .<br />        Giúp trẻ nhận biết và phân biệt nhanh các chữ cái.<br />    Biết được môi trường chữ cái xung quanh trẻ.<br />    Biết được cách cầm sách lật từng trang và cách đọc từ trên xuống dưới từ trái <br /> sang phải…<br />        Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định cho trẻ.<br />      <br />  Hình thành năng lực hoạt động tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ.<br />       Thông qua các giờ học làm quen với chữ cái gây hứng thú phát huy tính tích cực <br /> cho trẻ, tạo giờ học sôi nổi, nhẹ nhàng<br />       Cho trẻ làm quen một số số kỹ năng đọc, viết tạo tiền đề cho trẻ chuẩn bị vào<br />       b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.<br />        Tạo môi trường chữ cái trong lớp.<br />        Cho trẻ làm quen chữ cái qua góc thư viện<br />        Về nội dung phương pháp<br />       Việc ứng dụng công nghệ thông tin<br />       Cho trẻ làm quen chữ cái, chữ viết ở mọi lúc, mọi nơi, trong các hoạt động hằng <br /> ngày của trẻ<br />        Phối hợp với phụ huynh<br />        Phương pháp kiểm tra đánh giá các hoạt động của trẻ.<br />        Phương pháp Gây hứng thú phần tổ chức trò chơi chữ cái cho trẻ:<br />        * Biện pháp 1:Tạo môi trường chữ cái trong lớp.<br />      Với trẻ  mẫu giáo thì những gì mới lạ đẹp mắt, hấp dẫn là gây được sự  chú ý  <br /> của trẻ. Vì thế, việc tạo môi trường "Làm quen chữ cái" trong lớp học rất cần thiết  <br /> để  làm nổi bật bộ  môn và chuyên đề. Hàng ngày vào những lúc vui chơi hay rãnh  <br /> rỗi tôi và trẻ thường cắt dán chữ cái, các loại quả hay con vật để trang trí gọi theo  <br /> Người thực hiện.                                               10                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> chủ đề. Tranh ảnh trang trí có màu sắc đẹp, hình ảnh rõ ràng, có nội dung giáo dục tốt <br /> và theo chủ đề, dưới mỗi bức tranh đều có chữ  viết kèm theo. Việc trang trí vừa làm <br /> đẹp cho phòng học vừa tạo cho trẻ  có điều kiện quan sát, nhận xét tranh  ảnh, được <br /> làm quen với chữ cái ở tranh.<br /> Tạo góc học tập mới hấp dẫn trẻ.  Ở  góc học tập tôi luôn thay đổi, học xong <br /> chữ cái nào tôi viết 3 kiểu chữ (viết thường, in thường, in hoa) treo  ở góc học tập để <br /> trẻ thường xuyên được củng cố lại.<br />            Giờ  hoạt động ngoài trời cô cho trẻ  ôn bài cũ, làm quen bài mới cô chuẩn bị <br /> tranh <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> có các từ chứa các chữ cái đã học.<br />         Giờ chơi hoạt động góc cô tổ chức cho trẻ chơi góc học tập tô nói chữ cái…. Nói <br /> chung trong các hoạt động cô đều lồng ghép chữ  cái và tạo mội trường chữ  cái trong  <br /> mọi hoạt động để cho trẻ làm quen.<br />           Tham mưu có sự hỗ trợ từ phòng giáo dục và đào tạo , địa phương, nhà trường, <br /> các bậc phụ  huynh các ban ngành đoàn thể  địa phương đóng góp kinh phí hay trang <br /> thiết bị cơ sở vật chất cho lớp.<br />          Trang bị cho lớp máy tính to hơn để trẻ dể nhìn, kết nối mạng, cài đặt các phầm <br /> mềm để cho trẻ làm quen với chữ cái trên máy.<br />          Ngoài ra trang bị thêm một số đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho giờ học.<br />          * Biện pháp 2: Cho trẻ làm quen chữ cái qua góc thư viện:<br />             Ở  góc thư  viện tôi chuẩn bị  nhiều truyện tranh, sách báo giành cho lứa tuổi  <br /> Mầm Non. Nhất là truyện tranh chữ to phù hợp với sự hiểu biết của trẻ. Tôi luôn thay  <br /> đổi theo <br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               11                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> chủ  đề, không nên để  một loạt các loại sách từ  đầu đến cuối năm học trẻ  sẽ  nhàm <br /> chán và không thích đọc.<br />           Khi xem tranh truyện tôi tập cho trẻ đọc từ trái sang phải. Làm như vậy giúp trẻ <br /> tập kể chuyện theo tranh, trẻ hiểu nội dung ý nghĩa của chữ  cái, rèn luyện khả  năng <br /> quan sát, chú ý của trẻ.<br />           Ví dụ: Chủ đề: Thế giới động vật<br /> Tôi trưng bày sách, truyện tranh về  các con vật.cùng với dòng chữ: “Thế  giới  <br /> động vật” và các từ dưới tranh.<br /> Vào các giờ  hoạt động góc tôi thường tham gia “Đọc sách cùng trẻ” tôi hướng <br /> dẫn trẻ cầm sách đúng hướng, cách mở sách, lật trang xem sách. Hướng dẫn trẻ việc <br /> đọc của một trang sách: Đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.<br />          * Biện pháp 3: Về nội dung phương pháp<br />         <br /> <br /> <br /> <br /> <br />        Muốn cho trẻ học tốt hoạt động làm quen chữ cái chữ viết theo phương pháp mới, <br /> điều   trước   tiên   giáo   viên   phải   nắm   vững   được   nội   dung,   phương   pháp,   đổi   mới <br /> phương pháp theo chương trình giáo dục mầm non mới. Do vậy, những tiết thao giảng  <br /> hoạt động <br /> làm quen chữ cái nhằm để giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy.<br />        Trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. Với phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, trẻ được <br /> trãi nghiệm không gò ép trẻ  làm cho giờ  học đạt hiệu quả  cao. Tôi thường tổ  chức <br /> nhiều trò chơi mới để gây hứng thú cho trẻ.<br /> Tôi có kế  hoạch làm thêm nhiều đồ  dùng, đồ  chơi để  phục vụ  cho chuyên đề <br /> làm quen chữ  cái chữ  viết như: mỗi cháu có một bộ  chữ  cái rôky, bộ  thẻ  lô tô có từ <br /> kèm theo tập trung  ở các góc học tập cho trẻ xem, tìm hiểu và tập ghép các chữ thành <br /> Người thực hiện.                                               12                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> từ, các nét thành chữ. Ngoài ra, còn có các vật liệu: đất nặn, dây mềm, xốp…để  trẻ <br /> tạo chữ. Cho trẻ học mọi lúc mọi nơi để phát huy tính sáng tạo của trẻ…<br />         * Biện pháp 4: ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy<br />           Muốn thực hiện được ứng dụng công nghệ thông tin trong việc chăm sóc giáo <br /> dục trẻ thì trước tiên giáo viên phải biết sử dụng máy tính đê ̉ ưng dung cac phân mêm<br /> ́ ̣ ́ ̀ ̀  <br /> Kidsmart, Happykid, Nutrikid . Bản thân tôi cũng đã biết sử dụng vi tính nên tôi đã vận <br /> dụng công nghệ  thông tin bằng cách tải những hình  ảnh về máy và in ra để  phục vụ <br /> vào tiết dạy để  nhằm giảm bớt kinh phí vào môn học, tuy hình  ảnh màu sắc chưa  <br /> được đẹp nhưng kết quả đạt được trên trẻ cũng rất cao.<br />             Ví dụ  như: Để  đổi cách tổ  chức trò chơi “Tìm chữ  cái trong từ  dưới tranh”  <br /> trước đây là cô chỉ treo 1 tranh lên bảng cho cả lớp tìm chữ trong từ dưới tranh nhưng  <br /> bây giờ tôi phát cho mỗi trẻ 1 tranh cho trẻ tìm hay cho trẻ lên bấm chuột trực tiếp trên <br /> máy tính.Vốn trẻ  là rất thích được sờ  mó nên trẻ  sẽ  tích cực hoạt động và mang lại  <br /> hiệu quả cao hơn.<br />          Cô có thể tải và cài đặt ưng dung cac phân mêm Kidsmart, Happykid, Nutrikid,<br /> ́ ̣ ́ ̀ ̀  <br /> để cho trẻ tiếp xúc và gây sự hứng thú cho trẻ làm quen.<br />           <br /> <br /> <br />         * Biện pháp 5: Cho trẻ làm quen chữ cái ở mọi lúc, mọi nơi, trong các hoạt động  <br /> hằng ngày của trẻ<br />           Một trong những biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng học tập nói chung  <br /> và hoạt động làm quen chữ  cái nói riêng là giúp trẻ  có điều kiện học tập mà không  <br /> thấy <br /> nhàm chán. Thông qua các giờ đón, trả trẻ tôi có thể cho trẻ xem một số tranh ảnh đẹp  <br /> và cho trẻ tìm chữ cái vừa học trong tranh.<br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               13                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />           Hoạt động thể dục: Đối với hoạt động thể dục giáo viên cũng có thể lồng ghép <br /> tích hợp chữ cái nhằm cũng cố, luyện phát âm các chữ cái vừa học.<br /> Ví dụ: Hoạt động: Bật xa 45cm<br /> Tôi viết các chữ i,t,c trên sàn, cách nhau 45cm., cho trẻ bật vào các chữ cái viết  <br /> trên sàn từ chữ cái này sang chữ cái  kia, đến chữ nào phát âm chữ đó.<br />            Trong giờ hoạt động ngoài trời cho trẻ đọc thơ ca, hò vè luyện phát âm cho trẻ.<br /> Ví dụ: Luyện phát âm r, n, l tôi cho cháu đọc bài đồng dao: "Rồng rắn”Trò chơi “chìm  <br /> nổi” Trò chơi “lên bờ xuống biển”….<br /> Ví dụ: Con hãy tìm tên bạn có chữ  cái đầu là L, H…Hay để  cho trẻ  có thể  biết tên <br /> mình là có chữ cái gì.Bằng cách tôi chụp hình trẻ và dán lên bảng dưới hình của trẻ tôi  <br /> viết tên trẻ để trẻ quan sát.<br />            Ngoài việc dạy trẻ ở hoạt động làm quen chữ cái thông qua các hoạt động khác <br /> như khám phá khoa học: cho trẻ đọc từ dưới tranh, gọi tên các con vật, đồ vật…nhằm  <br /> phát triển ngôn ngữ cho trẻ.<br /> Hoạt   động  văn  học:   Cho  cháu  luyện   đọc  từ  khó  và   đọc  thơ   theo  đúng  quy  <br /> trình.đặt tên cho nhân vật, điền chữ cái còn thiếu vào tên các nhân vật trong chuyện.<br />  Hoạt động vui chơi: Thông qua việc “học mà chơi, chơi mà học”. Vì vậy, trong  <br /> giờ hoạt động góc tôi cũng lồng ghép chữ cái vào một cách nhẹ nhàng. Cho trẻ tô chữ, <br /> xếp chữ. <br />           <br />          <br /> <br /> <br />            Ví dụ: Chơi ở góc học tập thì tôi cho trẻ tô chữ in mờ rồi tô chữ in rỗng, hay  <br /> chơi góc dạy học thì tôi chọn cháu nào nhanh nhẹn đóng vai cô giáo và dạy trẻ  học  <br /> chữ cái và tôi chọn những cháu còn yếu chưa thuộc chữ cái thì đóng vai học sinh….<br /> * Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh<br /> <br /> Người thực hiện.                                               14                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />           Trong các buổi họp phụ huynh lớp tôi, tôi đã giành thời gian để nhấn mạnh tầm <br /> quan trọng của hoạt động làm quen chữ cái ở trẻ Mẫu giáo lớn như: Cho trẻ làm quen  <br /> với <br /> chữ  cái là tổ chức thực hiện các hoạt động cho trẻ  làm quen với việc đọc nhằm hình <br /> thành một số kỹ năng cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào lớp một không gò bó và ép trẻ <br /> phải học trước chương trình như: cho trẻ viết trước. <br /> Thông báo các nội dung cần thiết về  làm quen chữ  cái cho phụ  huynh rõ. Giới  <br /> thiệu cho phụ huynh xem các mẫu chữ và cách phát âm một số chữ cho trẻ, những đồ <br /> dùng, đồ chơi cần thiết để phục vụ hoạt động này. Từ đó phụ huynh sẽ thấy được vị <br /> trí quan trọng của từng hoạt động đặc biệt là hoạt động làm quen chữ  cái. Cần có <br /> những đồ  dùng đồ  chơi phục vụ  việc dạy học cho trẻ  để  trang bị  cho trẻ  kiến thức <br /> vững chắc vào lớp một. <br /> Từ đó tôi kêu gọi phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để làm  <br /> ra nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các môn học .<br />          Tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh về việc học tập của từng trẻ, trao đổi  <br /> với phụ  huynh cho phụ  huynh nắm được về  những chữ  cái trẻ  chưa thuộc và chưa <br /> thông thạo nhờ phụ huynh giúp đỡ thêm cho cháu ở nhà.<br />          *Biện pháp 7: Phương pháp kiểm tra đánh giá các hoạt động của trẻ.<br />         Thống kê kết quả đầu năm<br />        Vào đầu năm học tôi đã chủ động kiểm tra, khảo sát thống kê về hoạt động của  <br /> trẻ  để  nắm bắt khả  năng nhận thức của từng trẻ  cụ  thể. Tôi thường xuyên quan sát  <br /> trẻ, ghi chép vào sổ  để  theo dõi, đánh giá quá trình phát triển những kĩ năng cần thiết <br /> chuẩn bị cho việc đọc, viết của trẻ nhằm điều chỉnh các biện pháp giáo dục đối với <br /> từng cá nhân trẻ.<br />         <br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               15                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />          Tôi chia ra từng nhóm chữ theo từng thời kỳ và kiểm tra đánh giá thời kỳ đó trẻ <br /> đã thuộc nhóm chữ đó chưa để có biện pháp ôn luyện cho trẻ.<br />         VD: Như nhóm chữ có nét cong tròn và nét thẳng như chữ “a,ă,â,d,đ”,Chữ “b,q,p” <br /> chữ “u,ư,n.m”….tôi sẽ cho đi cùng một nhóm để trẻ dể phân biệt. <br />         Còn những trẻ nào hay quên chữ nào nhất thì tôi lấy chữ đó làm kí hiệu cho sách <br /> học hằng ngày của trẻ, vì sách là hầu như  trẻ  được tiếp xúc gần hết các buổi trong <br /> tuần nên trẻ sẽ dễ dàng nhớ nhanh hơn.<br />         VD: Như cháu Lan cháu hay quên chữ d thì tôi sẽ lấy chữ d dán vào bìa sách học  <br /> của cháu và khi học tôi cho cháu đi lấy sách của mình thì trẻ sẽ tìm quyển sách nào có <br /> chữ d là cháu biết đó là sách của mình và trẻ sẽ nhanh nhớ và sẽ in sâu chữ cái đó vào  <br /> trong đầu của mình một cách dể  dàng và nhanh hơn, và cô cũng dể  kiểm tra và đánh  <br /> giá trẻ tiện lợi.<br />         * Biện pháp 8: Phương pháp tổ chức trò chơi chữ cái cho trẻ.<br />        ­ Môn học làm quen chữ  cái rất quan trọng về phương pháp thì không thể  thiếu  <br /> được phần tổ chức trò chơi luyện tập cho trẻ, Trò chơi chữ cái chính là công cụ để ôn <br /> luyện cho trẻ nhằm giúp trẻ cuảng cố kiến thức vừa học và ghi nhớ sâu hơn kiến thức <br /> qua trò chơi <br /> trẻ có cảm giác thoải mái nhưng dể hiểu. Chính vì vậy tôi luôn tìm tòi những trò chơi  <br /> động tĩnh xen kẽ lẫn nhau để tạo cho trẻ thoải mái chống mệt mỏi.<br />         Ví dụ: Cô đọc câu đố về quả mít (Chứa chữ m) kết hợp với gõ phách tre cho cháu <br /> trả lời sau đó cháu đưa phách tre có chữ m lên và đọc làm cho tiết học sinh động hơn..<br />        ­ Nhưng đối với trẻ thay đổi trò chơi vẫn chưa đủ  mà trẻ còn cần những lời nói  <br /> dịu dàng, truyền cảm của cô. Chính vì vậy khi tổ chức các trò chơi cô phải nhẹ nhàng,  <br /> gần gũi với trẻ, đôi khi pha chút vẻ bí mật cộng với động tác tay của cô sẽ gây được  <br /> hứng thú<br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               16                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />        Ví dụ: khi làm quen chữ h,k. Tôi vẽ bức tranh về các loại hoa như: hoa huệ (h), <br /> hoa looa kèn (k), hoa hồng (h), … Tôi cho cháu chơi trò chơi “Ai nhanh tay hơn”<br />             Cách chơi: Cô cho cháu đi đến bức tranh và giới thiệu về  hình từng vẽ  trong <br /> tranh, cô giới thiệu từ  và chữ  cái vừa học có trong từ,sau đó cháu chơi trò chơi “Trời <br /> tối trời <br /> <br /> <br /> sáng” (cô lấy chữ cái vừa học cất vào và đố cháu chuyện gì vừa xảy ra). Cô cho cháu <br /> thi nhau tìm chữ  thiếu gắn vào gắn vào và gắn chấm tròn đỏ  vào dưới chữ  h, chấm <br /> tròn xanh vào dưới chữ k (trong lúc bạn thực hiện, cô cho cháu đọc thơ, hoặc hát các <br /> bài có nội dung theo chủ đề)…<br />       Ví dụ: Để chơi trò chơi “Tìm chữ cái trong tranh” thay cho hình thức cô đưa từng <br /> tranh ra giới thiệu từ sau đó cô cho cháu tìm chữ cái vừa học. Tôi đã để vài tranh xung <br /> quanh lớp để cháu đi tìm và nói tranh vẽ gì? có chữ  cái gì vừa học cho bạn xem đúng  <br /> hay sai. <br />       ­ Tôi thấy đồ dùng dạy học, những trò chơi mới lạ là vấn đề  cần thiết trong tiết <br /> học. Ngoài ra những câu hò, vè, câu đố cũng sẽ tạo cho trẻ sự tư duy suy nghĩ giúp cho  <br /> trẻ không nhàm chán, trẻ tích cực tham gia hoạt động và tiếp thu bài nhanh.<br />      ­ Bằng hình thức trên tôi thấy lớp tôi rất hứng thú tham gia trò chơi và giờ học vô <br /> cùng sôi nổi, đạt kết quả.<br />         c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp<br />         Tôi luôn tạo điều kiện cho trẻ làm quen chữ cái cho trẻ, như ngoài giờ hoạt động <br /> có chủ  đích ra, tôi giành cho trẻ  thời gian làm quen với chữ  cái nhiều hơn trong các <br /> hoạt động khác ở mọi lúc mọi nơi và mọi thời điểm. <br />         Luôn tạo và gây hứng thú cho trẻ tạo cho trẻ cảm giác thoải mái nhẹ nhàng khi  <br /> tiếp xúc và làm quen với các hoạt động không áp đặt trẻ.<br />         d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp.<br /> Người thực hiện.                                               17                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />         Sự liên kết giữa các giải pháp, biện pháp phải liên quan mật thiết với nhau.<br />         VD: Cô tạo môi trường chữ phải phù hợp theo từng chủ đề và phải phù hợp với <br /> phương pháp thực hiện phải có khoa học có tính lôgic với nhau….<br />         Đối với trẻ mầm non cháu cũng rất dể nhớ nhưng lại mau quên, nếu không được  <br /> tập luyện thường xuyên và ôn luyện kỹ cháu sẽ quên ngay, nên cô phải có những biện  <br /> pháp sát thực, lên kế hoạch giáo dục trẻ kết hợp với huynh cùng quan tâm đến trẻ vừa <br /> học <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ở lớp và về nhà phụ huynh dành thêm thời gian kiểm tra cháu ở nhà để cùng nhau giúp  <br /> trẻ tiến bộ hơn và trẻ sẽ in sâu kiến thức vào bộ nhớ của trẻ<br />         Các giải pháp, biện pháp cô đưa ra trẻ phải hiểu và thực hiện được một cách dể <br /> dàng thoải mái không gây áp đặt và thu hút sự hứng thú ham học đối với trẻ .<br />         e. Kết quả khảo nghiệm,giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.<br />         ­ Kết quả khảo nghiệm cuối năm.<br /> <br /> <br /> Nội dung Tốt  Khá TB Yếu<br /> ­   Trẻ   nhận   biết   và  15/35­43% 15/35­43% 05/35 ­14% 0<br /> phát âm đúng<br /> <br /> <br /> ­ Trẻ nhận biết từ và  10/35­29% 20/35­57% 3/35­8% 2/35­6%<br /> <br /> <br /> tiếng<br /> ­ Trẻ  cầm vở, để  vở,  20/35­57% 10/35­29% 5/35­14% 0<br /> ngồi tô đúng tư thế<br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               18                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> ­   Trẻ   hứng   thú   tích  25/35­71% 10/35­29% 0 0<br /> cực   tham   gia   hoạt <br /> động   làm   quen   chữ <br /> viết<br /> 20/35­57% 15/35­43% 0 0<br /> ­ Biết cách cầm sách, <br /> mở sách ra xem và quy <br /> trình đọc<br />           * Giá trị khoa học:<br />         * Đối với giáo viên:<br />         <br /> <br /> <br />         Qua những nội dung và cách thức thực hiện đề  tài tôi đã thấy được giá trị  của  <br /> kết quả nghiên cứu .Tất cả giáo viên ở tổ khối lá nói chung và tôi nói riêng đều được  <br /> nhận thức về  tầm quan trọng của hoạt động làm quen chữ  cái. Đặc biệt là đã nắm <br /> vững nội dung phương pháp, hình thức đổi mới của hoạt động này<br /> Khác hẳn với trước đây , giờ  hoạt động làm quen chữ  cái bây giờ  là một niềm <br /> say mê sáng tạo của giáo viên, muốn thể hiện trí tuệ  năng lực của mình qua một tiết <br /> dạy sinh động, hấp dẫn trẻ. Qua sự nghiên cứu các biện pháp trên tôi thấy đã mang lại  <br /> cho cho ngành một giá trị đích thực cho môn làm quen chữ cái cho trẻ.<br />          * Đối với trẻ:<br />            Tôi thấy trẻ rất hứng thú khi tham gia hoạt động làm quen chữ cái và cũng như <br /> các hoạt động khác có lồng ghép chữ cái vào trẻ nắm được và vững vàng hơn và nhớ <br /> lâu hơn.<br />            II.4. Kết quả.      <br />         * Đối với giáo viên<br /> <br /> Người thực hiện.                                               19                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />           Qua những năm trực tiếp giảng dạy trẻ, lúc mới bước vào giảng dạy phương  <br /> pháp của tôi chưa sáng tạo nên kết quả  tiết dạy chưa cao.Từ  khi sử  dụng các biện <br /> pháp trên, nghệ  thuật lên lớp có sáng tạo linh hoạt trong các giờ  lên lớp đã mang lại  <br /> kết quả cao, tích lũy được các kinh nghiệm khi chuẩn bị cho tiết dạy nắm được cách  <br /> khai thác và tổng hợp kiến thức kgoa học phù hợp với tiết dạy, bản thân tôi không <br /> ngừng phấn đấu học hỏi ở bạn bè đồng nghiệp, các phương tiện thông tin đại chúng  <br /> và phương tiện chủ yếu mang lại giá trị khoa học cho đề  tài đó là sự  truyền thụ kiến  <br /> thức chính xác của cô đến với trẻ, đó là giá trị đích thực cho ngành. Trong năm vừa qua <br /> lớp tôi đã bàn giao chất lượng cuối năm đạt được kết quả.Tôi sẽ  tranh thủ  thời gian  <br /> để làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho môn học có hiệu quả hơn.<br />         * Đối với trẻ.<br />          Sau thời gian dài thực hiện hình thức đổi mới giáo dục kết hợp với các phương <br /> pháp "học mà chơi, chơi mà học" chất lượng so với những năm trước đạt cao hơn, trẻ <br /> đã phát <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> âm đúng với những chữ  cái nhanh, nhớ  lâu.Và nắm được 29 chữ  cái,cầm mở  sách  <br /> thành thạo và nhanh nhẹn hơn<br />        * Đối với phụ huynh:<br />          Những năm chưa sử dụng các biện pháp phối hợp với phụ huynh quan tâm đến  <br /> con em mình thì đồ dùng cũng như việc học của trẻ chưa đạt. Nhưng từ khi phối hợp  <br /> với phụ huynh cùng giáo dục trẻ , thường xuyên trao đổi về tình hình học tập của trẻ <br /> đặc biệt là môn “làm quen chữ cái” thì thấy sự  học tập của trẻ phát triển rõ rệt, phụ <br /> huynh hiểu được về tâm lý của trẻ và xem lại cách phát âm của mình để dạy cho con  <br /> em mình tốt hơn, không bắt trẻ  phải viết nhiều như  trước nữa đó cũng là một phần <br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               20                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br /> tạo cho cô giáo một điểm tựa tốt để giáo dục và dạy trẻ tốt hơn về bộ môn làm quen  <br /> với chữ cái. <br />           III/ Kết luận, kiến nghị.<br />           III.1/Kết luận<br />           Bộ môn làm quen với chữ cái là một trong những môn học rất cần thiết và quan <br /> trọng đối với trẻ mẫu giáo 5 ­6 tuổi. Qua việc vận dụng một số trò chơi gây hứng thú <br /> cho trẻ 5 ­6 tuổi làm quen với chữ cái có tác dụng rất lớn đối với trẻ.<br />         Thực hiện tốt việc cho trẻ " làm quen với chữ cái " giúp trẻ mầm non phát triển <br /> tốt về  mặt ngôn ngữ  nói và viết, từ  đó trẻ  sẽ  phát triển tốt các mặt khác từng bước <br /> thực hiện được môi trường giáo dục đề  ra, giúp trẻ  5 tuổi chuẩn bị  vào trường phổ <br /> thông.<br />           Cho trẻ làm quen chữ cái là một hoạt động vô cùng quan trọng đối với trẻ mẫu <br /> giáo lớn. Vì thế  là một giáo viên cần phải nắm được nội dung và phương pháp tổ <br /> chức hoạt động này.<br />           Trẻ nhận biết và  phát  âm  chính  xác  29  chữ cái tiếng việt theo kiểu mẫu in  <br /> thường và viết thường.<br />           Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định cho trẻ.<br />           Hình thành năng lực hoạt động tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ.<br />           Thông qua các giờ học làm quen với chữ cái gây hứng thú phát huy tính tích cực <br /> cho trẻ, tạo giờ học sôi nổi, nhẹ nhàng<br />         <br />           Trẻ được cung cấp thêm vốn từ về thế giới xung quanh.<br />           Trẻ làm quen một số kỹ năng thực hành trên máy vi tính.<br />          Cho trẻ làm quen một số số kỹ năng đọc, viết tạo tiền đề cho trẻ chuẩn bị vào<br /> lớp 1.<br />       * Ngoài ra nó còn có tác động đến giáo viên:<br /> Người thực hiện.                                               21                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />         Mở rộng vốn hiểu biết và khả năng sáng tạo.Giáo viên có ý thức nghiên cứu, tìm  <br /> tòi học hỏi để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn.<br />         Giáo  viên vận dụng linh hoạt các phương pháp để truyền thụ kiến thức đến trẻ <br /> một cách nhẹ nhàng, hiệu quả.<br />         Biết ứng dụng công nghệ thông tin vào  tiết dạy tạo được hứng thú say mê  vào<br /> giờ học của trẻ.<br />          Điều cần phải chú ý nhất đó là đồ  dùng, cô phải có đồ  dùng phục vụ  cho tiết  <br /> học, đồ dùng phải phù hợp cho từng chủ đề , cho từng bài dạy, đảm bảo an toàn hợp  <br /> vệ sinh có tính khoa học, hấp dẫn lôi cuốn trẻ.<br />           Qua việc áp dụng biện pháp mới tôi nhận thấy: Giờ  học không còn nặng nề,  <br /> nhàm chán như trước đây nữa không gò ép trẻ.<br /> Với phương pháp “lấy trẻ  làm trung tâm” trẻ  được khám phá, trãi nghiệm dễ <br /> dàng gây hứng thú cho trẻ.<br /> Việc lồng ghép tích hợp, cho trẻ  làm quen chữ  cái  ở  mọi lúc, mọi nơi giúp trẻ <br /> nâng cao hiệu quả học tập.<br />               III.2. Kiến nghị:<br />              * Đối với phòng giáo dục<br /> Quan tâm hơn nữa về  cơ  sở  vật chất, để  tạo điều kiện cho trường, lớp được <br /> khang trang và sạch đẹp hơn.<br />             * Đối với Ban giám hiệu nhà trường<br />             <br /> <br /> <br /> <br /> <br />          Tạo điều kiện trong việc làm đồ dùng dạy học cho trẻ, tham mưu với các cấp  <br /> cho các lớp ở phân hiệu có sân chơi trồng nhiều cây xanh bóng mát để tạo cho trẻ môi <br /> trường hoạt động, học tập tốt hơn.<br /> Người thực hiện.                                               22                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5­ 6 tuổi.<br />         Trên đây là một số kinh nghiệm đã rút ra được qua sự nghiên cứu của tôi vậy rất  <br /> mong sự góp ý của hội đồng khoa học tôi xin chân thành cảm ơn.     <br />                                                                   <br />                                                                         Quảng điền, ngày 20 tháng 03 năm 2015<br />               Người viết<br /> <br /> <br /> <br /> <br />                                                                                     <br />                                                                                             Dương Thị Kim Hiền<br /> <br /> <br />                            <br /> <br /> <br />                       <br />                     <br /> <br /> <br />                          <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện.                                               23                                              Dương Thị Kim <br /> Hiền.                         <br /> Sk
ADSENSE
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2