intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

a) Vẽ đồ thị hàm số

Xem 1-20 trên 282 kết quả a) Vẽ đồ thị hàm số
  • Luận án Tiến sĩ Kinh tế "Mức độ cạnh tranh và chi phí sử dụng vốn chủ sở hữu đối với các công ty niêm yết tại Việt Nam: Vai trò trung gian của khả năng so sánh báo cáo tài chính" trình bày các nội dung chính sau: Đánh giá tác động của MC đến FSC tại các CTNY trên TTCK Việt Nam; Đánh giá tác động FSC đến COE tại các CTNY trên TTCK Việt Nam; Đánh giá vai trò trung gian của FSC đến MC và COE tại các công ty niêm yết trên TTCK Việt Nam; Dựa trên kết quả NC về mối liên hệ giữa các yếu tố MC, FSC và COE, đề xuất các hàm ý khoa học và thực tiễn cho các bên liên quan nhằm cải thiện COE, FSC...

    pdf250p vihashirama 11-04-2025 3 0   Download

  • Giáo án điện tử Giải tích 12 - Chương 2, Bài 4: Hàm số mũ và hàm số lôgarit (Tiết 32) giới thiệu về hàm số lôgarit, bao gồm định nghĩa, tính chất và đồ thị của hàm số lôgarit. Học sinh sẽ tìm hiểu về tính đơn điệu, cực trị, giới hạn và tiệm cận của hàm số lôgarit, cũng như cách giải phương trình và bất phương trình liên quan đến lôgarit. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

    ppt11p tuongtieume 28-03-2025 2 1   Download

  • Bài viết trình bày một trường hợp thiết kế dạy học về đồ thị hàm số bậc hai - Toán lớp 10, theo mô hình của David A.Kolb với mục tiêu là nâng cao tính tích cực của học sinh (HS) trong quá trình dạy học và phát triển các năng lực toán học cho HS.

    pdf3p viritesh 02-04-2024 17 3   Download

  • Đề bài: Phân tích sức mạnh của tình yêu thương con người thể hiện qua “Vợ nhặt”  .của Kim Lân và “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài.. Bài làm..Một tác phẩm có nhiều thước đo giá trị, trong đó tình người, lòng yêu thương lẫn nhau  .chính là thước đo chủ yếu và cơ bản nhất,  quyết định sức sống của tác phẩm đồng thời  .qua đó, thể  hiện thái độ, tình cảm và cách nhìn nhận của nhà văn đối với con người và .cuộc sống. Hai truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài), Vợ nhặt (Kim Lân), đều toát lên .

    doc5p lanzhan 20-01-2020 176 6   Download

  • Mục đích của đề tài: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học” có hiệu quả như: kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

    doc27p thuyanlac999 22-11-2019 78 5   Download

  • Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm” có hiệu quả như: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

    doc33p thuyanlac999 22-11-2019 45 5   Download

  • Mục tiêu nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo, trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

    doc26p thuyanlac999 22-11-2019 62 4   Download

  • Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các em có thêm kỹ năng đọc được đồ thị hàm số cho trước. Từ đó các em có thể xác định được đồ thị mình vẽ ra có đúng hay không đồng thời cũng giúp cho các em có thể làm được những dạng tập trắc nghiệm có nội dung đọc đồ thị hàm số.

    pdf22p ganuongmuoiot 02-08-2021 21 3   Download

  • Thời gian làm bài 180 phút PHẦN CHUNG Câu I: Cho hàm số: y Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m = 1. 2) Tìm m để đồ thị hàm số (1) có cực đại và cực tiểu, đồng thời chúng cách đều đường thẳng Câu II: 5  cos 2x 1) Giải phương trình: 2cos x 3  2 tan x 3 y3 9 2) Giải hệ phương trình: Câu IV: Cho tứ diện ABCD có ABC là tam giác vuông tại A. AB DC . Biết rằng DBC là tam...

    pdf22p missyou0411 20-08-2012 151 22   Download

  • PHẦN ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN 12 Dùng cả cho ôn thi TN , Chủ đề I,II,III) Chủ đề I : A/SƠ ĐỒ CHUNG KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ: 8 bước( 8 dấu :+ ) I 2) Sự biến thiên : +/ Chiều biến thiên : • y’ = 3ax2 + 2bx + c . • y’ = 0 xi = ? ; f(xi) = ? . +/ trên các khoảng (….) và (…..) : y’ 0 , : Hàm...

    doc21p greatidea 20-11-2012 299 105   Download

  • Câu 1. (3,0 diem): Cho hàm sô 2 1 2 x y x + = + có dô th (C) 1) Kho sát s biên thiên và ve dô th (C) c"a hàm sô. 2) Viêt phư'ng trình tiêp tuyên c"a dô th (C) biêt tiêp tuyên song song v,i dư-ng thang d: 9x -3y -10 = 0 .

    pdf36p anhlevan66 12-04-2013 97 23   Download

  • Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học trên cơ sở để tìm ra một số giải pháp, biện pháp mới nhằm thỏa mãn nhu cầu khám phá cái mới, cái lạ, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

    doc24p nanhankhuoctai4 01-06-2020 63 3   Download

  • Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm” có hiệu quả như: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

    doc33p nanhankhuoctai4 01-06-2020 73 6   Download

  • Nội dung của tổng luận trình bày các vấn đề chung về chính sách đổi mới sáng tạo; chính sách đổi mới sáng tạo của một số nước châu Á từ đó đưa ra một số hàm ý chính sách về đổi mới sáng tạo cho Việt Nam.

    pdf53p kequaidan10 04-03-2021 61 12   Download

  • "Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán: Một số dạng toán về hàm số bậc nhất y = ax + b (a≠0)" được biên soạn nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và từng bước giúp học sinh tháo gỡ, giải quyết tốt những khó khăn, vướng mắc trong quá trình tìm ra phương pháp giải. Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường đồng thời nâng cao chất lượng thi vào 10 của học sinh cuối cấp.

    doc25p phuogchi205 10-03-2023 27 4   Download

  • ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010 – ĐỀ SỐ 01 Môn: TOÁN – Khối A-B-D Thời gianlàm bài: 180 phút. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7 điểm) Câu I (2điểm): Cho hàm số y = 2x - 1 x -1 (1) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1) 2. Gọi I là giao điểm hai đường tiệm cận của (C). Tìm điểm M thuộc (C) sao cho tiếp tuyến của (C) tại M vuông góc với đường thẳng IM. Câu II (2 điểm): 1. Giải bất phương trình: log 9 (3x...

    pdf50p animorphs 26-03-2013 82 12   Download

  • CÂU I: ( 4 điểm) Cho hàm số 32y=f(x)=x+2x+x+2 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị(C) của hàm số trên. 2. Biện luận theo k số giao điểm của đồ thị (C) và đường thẳng (D1) : y=kx+2 3. Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị (C) ,trục hoành và đường thẳng(D2) : y = - x +1

    pdf50p gd_0011 27-05-2013 93 12   Download

  • 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho. 2. Chứng minh rằng với mọi m đường thẳng y = x + m luôn cắt đồ thị (C) tại hai điểm phân biệt A và B. Gọi k1, k2 lần lượt là hệ số góc của các tiếp tuyến với (C) tại A và B. Tìm m để tổng đạt giá trị lớn nhất.

    pdf77p luong_son_ba 20-06-2013 182 54   Download

  • Câu I (2 điểm) Cho hàm số 3 3 2( ) m y = x - mx + C 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số ( ) 1 C 2) Tìm m để đường thẳng đi qua điểm cực đại, cực tiểu của ( ) m C cắt đường tròn tâm I (1;1) , bán kính bằng 1 tại hai điểm phân biệt A, B sao cho diện tích tam giác IAB đạt giá trị lớn nhất

    doc45p hoadanomuon97 16-07-2013 118 15   Download

  • Tuyển tập đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng môn Toán từ năm 2002 đến 2010 tập hợp các đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng môn Toán các khối A, B giúp các em có tài liệu để ôn thi và củng cố kiến thức, chuẩn bị cho kì thi ĐH, CĐ đạt điểm cao.

    pdf148p chau1141996 28-04-2014 99 17   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
266=>2