Khái quát tư duy tích cực

Mục đích nghiên cứu: Áp dụng một số biện pháp nhằm giúp trẻ học tốt môn Khám phá khoa học. Lựa chọn những hình thức phù hợp để tổ chức cho trẻ hoạt động Khám phá khoa học có hiệu quả từ đó hình thành các kĩ năng, thao tác như quan sát, tư duy, phân tích, tổng hợp, khái quát, giúp trẻ tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh một cách tích cực hơn.

27p thuyanlac999 22-11-2019 52 6   Download

Mục đích của sáng kiến là giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia vào hoạt động làm quen với toán và tạo cho trẻ một tâm thế thoải mái tích cực hơn, hứng thú hơn khi tham gia vào hoạt động. Nhằm tạo cho môn toán trở nên nhẹ nhàng, hấp dẫn hơn và không còn là môn học khô khan nhàm chán. Giúp trẻ rèn luyện và phát triển óc quan sát ghi nhớ có chủ định, khả năng tư duy so sánh, khái quát, tổng hợp về các biểu tượng toán ban đầu, giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức mới và vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.

27p canhvatxanhbaola 22-07-2021 83 3   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp HS hiểu và nắm chắc cách giải, dạng toán về “Chứng minh ba điểm thẳng hàng”. Đồng thời rèn cho HS khả năng phân tích, khái quát hóa, tổng hợp phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo, nhạy bén, tự học tạo sự say mê, hứng thú không còn lúng túng, ngần ngại khi gặp bài toán này. Giúp HS thấy được ý nghĩa của việc chứng minh thẳng hàng nhằm giải quyết những bài toán khác.

20p convetxao 27-07-2021 20 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp học sinh bỏ qua rào cản về tâm lí trong quá trình học toán cũng như các môn học khác; giúp học sinh phát triển tư duy logic, hệ thống và khái quát hóa kiến thức một cách hiệu quả. Sáng kiến giúp học sinh tự tin trên con đường chiếm lĩnh kiến thức và học sinh có thể làm việc một cách chủ động, độc lập, tích cực, sáng tạo. Ngoài ra sáng kiến cũng giúp học sinh sẵn sàng thừa nhận các thiếu sót mà mình mắc phải và dễ dàng sửa chữa chúng.

31p bobietbay 09-10-2021 35 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là thiết kế, xây dựng và tổ chức “Trò chơi sinh học” dựa trên các trò chơi truyền hình hoặc các trò chơi dân gian để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Rèn tư duy nhanh nhạy, kĩ năng quan sát, phân tích tổng hợp, khái quát hóa kiến thức, phát triển kĩ năng phán đoán của học sinh.

33p tomjerry002 27-10-2021 36 4   Download

Mục tiêu là dạy cho học sinh biết khám phá, tìm tòi, khai thác bài toán theo những hướng tiếp cận khác nhau, không chỉ dừng lại ở một kết quả, một cách giải, mà còn phải biết đề xuất cách giải khác, một hướng phát triển bài toán mới- đó chính là mục tiêu hướng đến của đề tài này.

26p hoangthanhtin 03-11-2018 77 5   Download

Nội dung nghiên cứu của sáng kiến này nhằm lựa chọn những hình thức phù hợp để tổ chức cho trẻ hoạt động Khám phá khoa học có hiệu quả từ đó hình thành các kĩ năng, thao tác như quan sát, tư duy, phân tích, tổng hợp, khái quát, giúp trẻ tìm hiểu, phám phá thế giới xung quanh một cách tích cực hơn.

27p dunghoang77 04-03-2021 57 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hầu hết giáo viên dạy ôn thi phải tự biên soạn nội dung ôn tập cho học sinh, vì vậy chương trình dạy chưa đáp ứng được yêu cầu thực tế, chưa bao quát được chương trình học - thi. Việc khai thác sâu các bài tập cơ bản còn hạn chế, những câu hỏi mở rộng đòi hỏi khả năng tư duy sáng tạo linh hoạt của học sinh còn chưa đề cập đến. Việc giảng dạy theo các chuyên đề còn chưa được thực hiện nhiều. Kỹ năng trình bày chưa được quan tâm đúng mức.

30p bobietbo 13-10-2021 47 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp các em có hứng thú học tập môn toán. Do tính chất trừu tượng, khái quát cao, sự suy luận logic, chặt trẽ, toán học có khả năng hình thành ở người học óc trừu tượng, năng lực tư duy logic chính xác. Việc tìm kiếm cách chứng minh một định lí, tìm lời giải hay cho một bài toán…có tác dụng trong việc rèn luyện cho học sinh các phương pháp tư duy khoa học trong học tập, trong việc giải quyết các vấn đề, biết cách quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, dự đoán, lập luận, chứng minh… qua đó rèn cho học sinh trí thông minh, sáng tạo.

23p bobietbo 13-10-2021 79 5   Download

Tư duy tích cực chính là sống tích cực hay thái độ tích cực, khi nhìn mọi sự, mọi vật, mọi vấn đề ta luôn luôn thấy cái hay, cái đẹp, cái tốt, nếu thấy cái xấu ta có khả năng biến cái xấu thành cái tốt và luôn luôn hướng đến hành động để làm mọi sự tốt hơn. Nhằm giúp các bạn hiểu hơn về vấn đề này, mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài giảng "Tư duy tích cực". Hy vọng nội dung bài giảng là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.

94p quangxuan35 04-11-2015 732 75   Download

Tuần 3..... Bài: XÂY DỰNG ĐOẠN. VĂN TRONG VĂN BẢN.. KIỂM TRA BÀI CŨ.CÂU 1: Thế nào là bố cục của văn bản?.CÂU 2: Nội dung phần thân bài thường được. sắp xếp theo trình tự nào?.a. Không gian và thời gian.b.Theo sự phát triển của sự việc.c. Theo mạch suy luận.d.Cả 3 hình thức trên..CÂU 3: Các ý trong văn bản “Tôi đi học”.của Thanh Tịnh được sắp xếp theo trình tự.nào?..a. Thời gian..b. Không gian..c. Sự phát triển của sự việc..d. Cả a, b, c đều đúng...I. Khái niệm.II.Từ ngữ và câu trong đoạn văn.III. Luyện tập..I. Thế nào là đoạn văn?. 1. Tìm hiểu ví dụ: “Ngô Tất Tố và tác.

21p anhtrang_99 07-08-2014 496 14   Download

Đề tài đã khái quát hóa những công trình nghiên cứu có liên quan về vấn đề động cơ hoạt động tình nguyện hay hoạt động hiến máu của các tác giả đi trước, từ đó xác định cơ sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu của đề tài. Khảo sát, đánh giá thực trạng động cơ tham gia hiến máu của những người hiến máu tình nguyện, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ tham gia hiến máu của những người hiến máu tình nguyện. Đề xuất các biện pháp nhằm duy trì và thúc đẩy hành động tham giahiến máu tích cực trong cộng đồng, góp phần đáp ứng nhu cầu máu điều trịcho những người bệnh.

112p sonhalenh10 20-04-2021 35 7   Download

Tiết 88: ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH....I/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm:.. - Hệ thống được kiến thức về văn bản thuyết minh... - Rèn luyện, nâng cao một bước kỹ năng làm bài văn thuyết minh... II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:..1. Kiến thức:..- Khái niệm văn bản thuyết minh...- Các phương pháp thuyết minh...- Yêu cầu cơ bản khi làm bài văn thuyết minh...- Sự phong phú, đa dạng về đối tượng cần giới thiệu trong văn bản thuyết minh...2. Kỹ năng:..- Khái quát, hệ thống hóa những kiến thức đã học...- Đọc – hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh...

9p ducviet_58 07-08-2014 832 26   Download

Sáng kiến “Củng cố kiến thức bài học bằng bản đồ tư duy” giúp học sinh học tập một cách tích cực; ghi chép có hiệu quả; biết cách khái quát tổng hợp, cô đọng kiến thức vừa mới lĩnh hội. Học sinh sẽ học được phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

9p hoangchieuduong 11-05-2014 751 58   Download

Giúp hs. Hiểu khái niệm hợp của 2 biến cố Biết được khi nào 2 biến cố xung khắc, biến cố đối. Hiểu qui tắc cộng xác xuất. Về kỹ năng: - Giúp hs biết vận dụng qui tắc cộng khi giải các bài toán đơn giản. Về tư duy- thái độ: Tích cực tham gia vào bài học, biết khái quát hoá.

9p abcdef_43 09-11-2011 170 10   Download

I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố về các cách tính số trung bình cộng  Hiểu được cách tính phương sai, độ phân tán, độ lệch chuẩn. 2/ Về kỹ năng  Nắm được các cách tính phương sai và độ lệch chuẩn.  Làm được một số bài tập, ví dụ thực tế 3/ Về tư duy  Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác.  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II. Chuẩn bị....

5p abcdef_33 16-09-2011 443 50   Download

I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố về biểu đồ tần số, tần suất hình cột, đường gấp khúc tần suất, biểu đồ tần suất hình quạt. 2/ Về kỹ năng  Vẽ được các loại biểu đồ, đọc được biểu đồ hình quạt.  Vẽ được biểu đồ tần suất hình quạt, hình cột, đường gấp khúc. 3/ Về tư duy  Hiểu, Vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác.  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II....

5p abcdef_33 16-09-2011 106 11   Download

I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số . 2/ Về kỹ năng  Biết chứng minh tính đồng biến, nghịch biến của 1 hàm số trên 1 khoảng cho trước.  Biết xác định tính chẵn lẻ của một số hàm số đơn giản. 3/ Về tư duy  Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác.  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II. Chuẩn bị.  Hsinh...

5p abcdef_33 16-09-2011 207 10   Download

I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Hiểu khái niệm hàm số.  Hiểu và xác định đuợc TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số . 2/ Về kỹ năng  Biết tìm TXĐ, giá trị của những hàm số đơn giản .  Nhìn đồ thị đọc đựoc các giá trị của hsố. 3/ Về tư duy  Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác.  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II. Chuẩn bị. ...

4p abcdef_33 16-09-2011 265 18   Download

I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố phương pháp xét dấu của tích thương các nhị thức bậc nhất.  Nắm được dạng và phương pháp xét dấu tam thức bậc hai. 2/ Về kỹ năng  Vận dụng được định lý dấu của tam thức bậc hai để giải một số ví dụ đơn giản. 3/ Về tư duy  Nhớ, hiểu , vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác.  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II....

5p abcdef_33 16-09-2011 494 69   Download