Kinh nghiệm dạy học Đọc hiểu

Sáng kiến "Phát triển năng lực tự học và năng lực thẩm mĩ cho học sinh qua dạy học đọc – hiểu văn bản Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản (Ngữ văn 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống)" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất hướng tổ chức dạy học các văn bản thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản nhằm rèn luyện và phát triển năng lực tự học và năng thực thẩm mĩ cho học sinh; Tạo hứng thú say mê trong quá trình học tập, rèn luyện và phát triển hai năng lực tự học và thẩm mĩ qua đọc hiểu các văn thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản.

63p antrongkim2025 19-03-2025 4 2   Download

Sáng kiến "Xây dựng hệ thống ngữ liệu để góp phần nâng cao hiệu quả biên soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản trong dạy học Ngữ văn 11 ở Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xác lập cơ sở khoa học của việc xây dựng hệ thống ngữ liệu và câu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản trong dạy học Ngữ văn 11; Đề xuất các nguyên tắc và biện pháp xây dựng hệ thống ngữ liệu và câu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản trong dạy học Ngữ văn 11 phù hợp với thực tế dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT hiện nay.

97p antrongkim2025 19-03-2025 3 1   Download

Sáng kiến "Tổ chức dạy học dự án hoạt động đọc bài 6: Nguyễn Trãi - Dành còn để trợ dân này (Ngữ Văn 10, Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống,) nhằm phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 10 THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm sáng tỏ một số vấn đề lí luận của việc tổ chức dạy học dự án; Đề xuất các bước tổ chức dạy học dự án phù hợp với nội dung của đề tài; Tổ chức thể nghiệm đánh giá hiệu quả của DA.

69p antrongkim2025 19-03-2025 2 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm hướng đi mới trong dạy học đọc văn bản sử thi và dạy học bài “Sức sống của sử thi” nhưng vẫn đảm bảo yêu cầu của chương trình ngữ văn 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Đề xuất một cách dạy mới mẻ, tinh giản và tăng hứng thú cho học sinh khi tiếp cận các văn bản sử thi, nâng cao hiệu quả giờ dạy học.

75p antrongkim2025 19-03-2025 3 1   Download

Sáng kiến "Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh qua tiết dạy đọc hiểu văn bản chèo Xúy Vân giả dại trong SGK Ngữ văn 10 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống)" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất một số biện pháp khoa học và hiệu quả nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho HS qua tiết dạy đọc - hiểu văn bản chèo Xúy Vân giả dại; Góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học Ngữ văn theo mục tiêu chương trình GDPT 2018.

60p antrongkim2025 19-03-2025 2 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả trong dạy học môn Ngữ văn; Góp phần tạo hứng thú đối với môn học, khắc sâu kiến thức, phát huy tính tự giác, độc lập và sáng tạo của học sinh; Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh trong học tập cũng như trong cuộc sống.

86p antrongkim2025 19-03-2025 4 1   Download

Sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề Đọc, viết và giới thiệu một tác giả văn học cho học sinh trong môn Ngữ văn 11 - GDPT 2018" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh tăng cường kiến thức về văn học và ngôn ngữ, phát triển năng lực sáng tạo cá nhân, kỹ năng vận dụng, khám phá kiến thức, vào giải quyết vấn đề trong thực tiễn cuộc sống, đáp ứng nhu cầu sở thích và định hướng nghề nghiệp.

60p antrongkim2025 19-03-2025 3 0   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề ra những giải pháp thích hợp để Dạy đọc hiểu văn bản “Sống, hay không sống – đó là vấn đề” (Trích Hăm-lét của Uy-li-am Sếch-xpia) theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh trong chương trình Ngữ văn 11 THPT (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống); Đưa ra cơ sở tiếp cận các tác phẩm bi kịch theo đặc trưng thể loại.

63p antrongkim2025 19-03-2025 1 0   Download

Đề tài "Một số giải pháp dạy học đọc hiểu Ngữ văn 10 theo hướng phát triển năng lực tại Trường THPT Lê Hồng Phong" đã góp phần chia sẻ với đồng nghiệp một số phương pháp dạy đọc – hiểu Ngữ văn hiệu quả: từ khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà đến hoạt động tổ chức dạy – học trên lớp, hướng dẫn học sinh luyện tập, vận dụng và kiểm tra đánh giá; xây dựng hệ thống ngữ liệu đọc hiểu cho học sinh; giáo viên nắm được phương pháp dạy học Ngữ văn theo đặc trưng thể loại và học sinh đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại của văn bản đó.

57p antrongkim2025 19-03-2025 7 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tổ chức hoạt động khởi động Đọc hiểu Ngữ văn 10 kết nối tạo hứng thú cho học sinh" nhằm nghiên cứu về cơ sở lý luận về vai trò, ý nghĩa của hoạt động khởi động trong dạy Ngữ Văn; Thiết kế các hoạt động khởi động qua các chủ đề Ngữ Văn 10 – cơ bản trung học phổ thông.

45p antrongkim2025 19-03-2025 4 1   Download

Đề tài "Giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học trực tiếp và trực tuyến chủ đề Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật bằng phương pháp dạy học tích cực ứng dụng các phần mềm dạy học Quizizz, Google Forms – môn Sinh học 10 THPT, Ban cơ bản" tập trung nghiên cứu và đề xuất các phương pháp giảng dạy hiệu quả nhằm tối ưu hóa quá trình dạy và học trong bối cảnh kết hợp cả hình thức trực tiếp và trực tuyến.

41p antrongkim2025 19-03-2025 9 1   Download

Sáng kiến "Xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học nội dung Tổ hợp xác suất đối với học sinh lớp 10 trường THPT thành phố Điện Biên Phủ " được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu việc xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học nội dung Tổ hợp xác suất của học sinh khối 10 trường THPT thành phố Điện Biên Phủ theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 một cách hợp lí, hiệu quả và phù hợp với năng lực nhận thức của học sinh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán ở trường THPT thành phố Điện Biên Phủ.

34p antrongkim2025 19-03-2025 6 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nâng cao chất lượng của giờ học, phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, rèn cho HS bản lĩnh tự tin, khả năng diễn đạt một vấn đề, gây hứng thú học tập cho HS; làm cho giờ dạy – học đọc – hiểu VBVH sôi nổi, hào hứng và phát huy tốt hơn ưu thế của loại giờ học này nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy – học môn Ngữ văn.

41p antrongkim2025 19-03-2025 3 1   Download

Đề tài nghiên cứu và đề xuất các biện pháp nhằm phát huy năng lực và phẩm chất của học sinh thông qua hoạt động Nói và Nghe trong chương trình Ngữ văn lớp 10 theo Chương trình GDPT 2018. Các biện pháp bao gồm tổ chức thảo luận nhóm, tranh biện, thuyết trình, phản biện và đóng vai nhằm rèn luyện kỹ năng diễn đạt, tư duy phản biện, lắng nghe tích cực và giao tiếp hiệu quả.

32p antrongkim2025 19-03-2025 8 1   Download

Chủ đề Sử thi anh hùng giới thiệu đến HS một thể loại văn học dân gian độc đáo. Mỗi loại hình văn học dân gian lại có cách tiếp cận riêng không giống nhau. Vì vậy, giáo viên khi giảng ở loại hình này cần chú ý đặc biệt tới PPDH phù hợp để HS có thể hiểu được văn bản. Những sai lầm thường gặp khi đọc hiểu sử thi là áp dụng cách đọc hiểu thể loại khác với sử thi; hay giải thích vấn đề của sử thi theo tư duy thần thoại, truyền thuyết.

48p antrongkim2025 19-03-2025 2 0   Download

Sáng kiến "Phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT Ba Đình" được hoàn thành với mục tiêu nhằm hình thành ở các em niềm yêu thích môn Lịch sử, tạo cho các em niềm khát khao tìm hiểu, biết tự đánh giá và nhận xét khách quan các sự kiện, nhân vật lịch sử..., tạo cho các em niềm đam mê, hứng thú với môn học.

33p antrongkim2025 19-03-2025 6 2   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực làm thế nào có thể biến kiến thức đã học trong chương trình thành hành động cụ thể giúp HS khai thác, phát huy hiệu quả, vai trò của kiểu bài này để đạt được mong muốn giáo dục một cách đầy đủ, toàn diện hơn về đạo đức, lối sống cho các em.

32p antrongkim2025 19-03-2025 4 1   Download

Mục đích lớn nhất của người viết đề tài này không chỉ rèn luyện kỹ năng đọc – hiểu văn bản, để có kết quả học tốt, đáp ứng các kỳ thi mà còn góp phần đào tạo cho đất nước những thế hệ học sinh có vẻ đẹp tâm hồn, hoàn thiện nhân cách, bởi theo cố thủ tướng Phạm Văn Đồng từng nói: “Dạy làm văn chủ yếu là dạy học sinh diễn tả cái gì mình suy nghĩ, mình bày tỏ một cách chân thành, sáng tỏ, chính xác, làm nổi bật điều mình muốn nói” (Dạy văn là một quá trình rèn luyện toàn diện, Nghiên cứu giáo dục, số 28, 11/1973).

44p antrongkim2025 19-03-2025 7 1   Download

Đề tài đi sâu tìm hiểu nguyên tắc và cách thức sử dụng phương pháp dạy học hợp tác; bước đầu đánh giá tính hiệu quả của phương pháp dạy học hợp tác đối với việc hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Để trên cơ sỏ đó có thể áp dụng vào các tiết dạy học lịch sử khác trong chương trình GDPT.

23p antrongkim2025 19-03-2025 3 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh có cái nhìn tổng thể về trực quan sinh động về những danh lam, di tích ngay trên chính địa phương mình; Việc sử dụng phương pháp đổi mới trong giảng dạy lịch sử địa phương giúp các em hiểu vấn đề một cách tập trung nhất, say mê và hào hứng nhất mà không rơi vào tình trạng chán nản, và khô khan khi phải học bộ môn Lịch sử.

24p antrongkim2025 19-03-2025 5 1   Download