Phương pháp trắc nghiệm mục tiêu giáo dục

Để giải các bài toán dao động nhanh gọn, hiệu quả, phù hợp với xu thế đổi mới của ngành giáo dục là giảng dạy và kiểm tra đánh giá theo hướng trắc nghiệm khách quan, đòi hỏi học sinh bên cạnh nắm chắc kiến thức cần phải có phản ứng nhanh đối với các dạng bài toán thì việc hiểu rõ và vận dụng tốt các phương pháp biểu diễn dao động vào giải các bài toán dao động cụ thể là rất cần thiết. Chính vì vậy, mục tiêu của khóa luận này nhằm nghiên cứu các phương pháp biểu diễn dao động từ đó làm nổi bật ưu và nhược điểm của từng phương pháp và ứng dụng trong giải các bài toán dao động.

44p cucngoainhan2 02-11-2021 56 13   Download

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận về phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí lớp 10 cơ bản góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng kiến thức của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

96p juassicpark 11-08-2021 44 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định các kiến thức toán mà HS có thể sử dụng để trả lời các câu hỏi về mối quan hệ giữa đồ thị và đạo hàm của nó. Từ đó góp phần điều chỉnh các kiến thức sai lầm của HS.

102p ganuongmuoixa 10-08-2021 27 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu sự tương đồng và sự khập khễnh giữa các tổ chức toán học liên quan đến tích phân xuất hiện trong SGKHH và trong đề thi tốt nghiệp THPT theo hình thức trắc nghiệm khách quan. Ảnh hưởng của sự khập khễnh đó lên giáo viên và học sinh thể hiện qua một số sai lầm, khó khăn của học sinh.

166p ganuongmuoixa 10-08-2021 20 3   Download

Từ câu hỏi truyền thống đến trắc nghiệm khách quan - Chủ đề: Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng với mục tiêu giúp học sinh cần phân tích, tính toán xem điểm và đường thẳng trong giả thiết có mối liên hệ gì với nhau để có cơ sở vẽ hình đúng. Mời các bạn cùng tham khảo.

10p matianyu 25-06-2021 35 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là với mong muốn tạo ra HTBT giúp HS lớp 10 THPT tự học, tự rèn luyện kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm và tự luận, thông qua đó giúp HS đánh giá trình độ bản thân và phục vụ cho các kì thi. Mặt khác, giúp GV bồi dưỡng, rèn luyện tư duy hóa học và khả năng tự học cho HS ở trường THPT, đáp ứng mục tiêu giáo dục và đổi mới PPDH hiện nay.

14p dilysstran 25-05-2021 11 2   Download

Để giải các bài toán dao động nhanh gọn, hiệu quả, phù hợp với xu thế đổi mới của ngành giáo dục là giảng dạy và kiểm tra đánh giá theo hướng trắc nghiệm khách quan, đòi hỏi học sinh bên cạnh nắm chắc kiến thức cần phải có phản ứng nhanh đối với các dạng bài toán thì việc hiểu rõ và vận dụng tốt các phương pháp biểu diễn dao động vào giải các bài toán dao động cụ thể là rất cần thiết. Chính vì vậy, mục tiêu của khóa luận này nhằm nghiên cứu các phương pháp biểu diễn dao động từ đó làm nổi bật ưu và nhược điểm của từng phương pháp và ứng dụng trong giải các bài toán dao động.

44p tradaviahe16 02-03-2021 45 8   Download

Mục tiêu của luận án nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập Hóa học trắc nghiệm khách quan theo một quy trình khoa học chặt chẽ được thử nghiệm, phân tích và đánh giá bởi công cụ thống kê hiện đại theo lý thuyết đáp ứng câu hởi. Đề xuất cách sử dụng hệ thống câu hỏi và bài tập theo định hướng đổi mới đánh giá và định hướng đổi mới phương pháp dạy học Hóa học theo hướng dạy học tích cực.

17p cuongcuncon 03-09-2019 48 7   Download

Luận văn nghiên cứu với mục tiêu xây dựng hệ thống các bài toán hóa học trắc nghiệm khách quan có cách giải nhanh - phần vô cơ lớp 12 (ban nâng cao) dùng trong dạy học và kiểm tra - đánh giá kiến thức của học sinh, nhằm góp phần đổi mới phương pháp kiểm tra - đánh giá và nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

124p dangthingocthuy96 09-01-2017 123 16   Download

Luận văn với các mục tiêu nghiên cứu: xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương trình Hóa học lớp 11 để đưa vào giảng dạy ở trường THPT của Lào, tiến hành thực nghiệm, xử lý và phân tích kết quả thu được để đánh giá hiệu quả của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá Hóa học lớp 11 cơ bản. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

131p dangthingocthuy96 06-01-2017 106 12   Download

Luận văn "Đánh giá kết quả học tập môn phương pháp giảng dạy Tự nhiên - Xã hội bằng trắc nghiệm khách quan" với mục đích nghiên cứu là soạn thảo được hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn Phương pháp dạy Tự nhiên - Xã hội của sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

86p sutihana 13-12-2016 317 51   Download

Mục tiêu của khóa luận tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhiệt học phần "Thuyết động học phân tử của vật chất" là nhằm tìm hiểu phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhiệt học phần "Thuyết động học phân tử của vật chất".

140p maiyeumaiyeu08 01-09-2016 195 30   Download

Mục tiêu của việc thực hiện luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế trên máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần Hóa vô cơ lớp 12 - ban Cơ bản là nhằm xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan có nhiều lựa chọn phần Hóa vô cơ lớp 12 - Ban cơ bản có độ tin cậy cao; thiết kế chương trình trắc nghiệm khách quan trên máy vi tính bằng phần mềm SQL Sever 2000.

118p maiyeumaiyeu03 21-07-2016 106 13   Download

Theo cách thực hiện việc đánh giá: loại quan sát, loại vấn đáp và loại viết Loại viết bao gồm: trắc nghiệm khách quan và tự luận. Theo mục tiêu đánh giá: Đánh giá trong tiến trình (formative) và đánh giá tổng kết (summative): . Đánh giá trong tiến trình: sử dụng trong quá trình dạy và học để nhận phản hồi, xem mức độ thành công của việc dạy và học, tìm cách khắc phục và cải tiến. . Đánh giá tổng kết: tổng kết những gì học viên đạt được, xếp loại học viên, tuyển chọn học viên thích hợp cho công việc tương lai. Theo phương hướng sử dụng kết quả đánh giá: .

51p online_12 07-11-2013 140 24   Download

Trong giai đoạn hiện nay, đất nƣớc đang đòi hỏ i phải có những đổi mới, nâng cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo. Mục tiêu giáo dục của nƣớc ta đã đƣợc đặt ra trong luật Giáo dục năm 2005: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con ngƣời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tƣởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hộ i; hình thành và bồi dƣỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp...

107p muathi2013 18-05-2013 141 36   Download

Một trong những mục tiêu quan trọng của cải cách giáo dục phổ thông là đổi mới chương trình và phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Để thực hiện mục tiêu này, trong thời gian qua ngành giáo dục đã có nhiều nỗ xây dựng lại chương trình theo hướng cập nhật và giảm tải, áp dụng phương pháp giáo dục chủ động với triết lý lấy người học làm trung tâm, và biên soạn lại sách giáo khoa và tài liệu giảng dạy để đảm bảo chuyển...

138p muathi2013 15-05-2013 153 36   Download

Bước 1: Thu thập thông tin, xác định các vấn đề cần GDSK Bước 2: Chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên cần giáo dục Bước 3: Xác định mục tiêu - Đối tượng GDSK Bước 4: Soạn thảo nội dung GDSK Bước 5: Xác định nguồn lực, lựa chọn các phương pháp và phương tiện truyền thông GDSK Bước 6: Thử nghiệm các phương pháp và phương tiện GDSK Bước 7: Xây dựng chương trình hoạt động cụ thể Bước 8: Lập kế hoạch đánh giá chương trình GDSK...

20p inraputra 12-04-2013 2986 112   Download

Để nâng cao chất lượng giáo dục ở các bậc học thì việc cải tiến hệ thống kiểm tra, đánh giá kết quả của học sinh đóng vai trò hết sức quan trọng. Bên cạnh việc sử dụng phương pháp truyền thống mà từ trước đến nay chúng ta vấn áp dụng để kiểm tra bằng phương pháp tự luận, nhưng thực tế không phải lúc nào nó cũng mang lại kết quả khả quan. Các phương pháp đánh giá kết quả học tập rất đa dạng, mọi phương pháp đều có những ưu điểm, nhược điểm của nó,...

57p banglang_1523 19-07-2012 428 106   Download

Trong chương này, ta sẽ nói đến mối liên hệ giữa hai biến ngẫu nhiên với hai phương pháp: tương quan và hồi quy. 1. TƯƠNG QUAN Mục tiêu của phân tích tương quan là đo lường cường độ của mối quan hệ giữa hai biến và . Trong phân tích này, và được xem là hai biến ngẫu nhiên “ngang nhau”- không phân biệt biến độc lập và biến phụ thuộc. Tương quan tuyến tính giữa hai biến giữa và . 1.1.Hệ số tương quan Giả sử và là hai biến ngẫu nhiên, với trung bình và phương sai lần...

11p muaythai4 26-10-2011 117 8   Download

Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS tự đánh giá lại những kiến thức đã học. - Rèn luyện cho HS kỉ năng diển đạt, trình bày - Giáo dục cho HS tính trung thực trong thi cử. B, Phương pháp: Trắc nghiệm, tự lận C, Chuẩn bị: GV: Đề, đáp án, thang điểm HS: Học thuộc bài D, Tiến trình lên

5p abcdef_24 31-08-2011 202 15   Download