Đề kiểm tra bài viết số 6 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Nguyên Bình

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 6<br /> (Bài làm ở nhà)<br /> Lớp<br /> 11C<br /> 11D<br /> <br /> Ngày dạy<br /> <br /> HS vắng mặt<br /> <br /> Ghi chú<br /> <br /> MA TRẬN BÀI VIẾT SỐ 6<br /> MÔN: Ngữ văn - LỚP 11<br /> I. MỤC ĐÍCH<br /> - Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng được quy định trong<br /> chương trình môn Ngữ văn THPT đầu học kì II - lớp 11, với mục đích đánh giá<br /> năng lực đọc - hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự<br /> luận.<br /> - Cụ thể:<br /> + Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học về tiếng Việt, làm văn, văn bản<br /> đã học để hoàn thành bài đọc - hiểu một văn bản văn học.<br /> + Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để hoàn thành một bài văn<br /> nghị luận văn học tích hợp nghị luận xã hội.<br /> II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:<br /> - Hình thức tự luận.<br /> - Cách tổ chức kiểm tra: học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong 45 phút<br /> III. THIẾT LẬP MA TRẬN<br /> Mức độ<br /> chủ đề<br /> I. ĐỌC<br /> HIỂU<br /> Đây thôn Vĩ<br /> Dạ - Hàn<br /> Mặc Tử<br /> <br /> - Số câu<br /> - Số điểm<br /> - Tỉ lệ<br /> II.<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng<br /> Thấp<br /> <br /> Tổng<br /> số<br /> <br /> Cao<br /> <br /> - Nhận biết - Hiểu, khái quát<br /> được tên tác được nội dung<br /> phẩm, tác giả đoạn thơ.<br /> của đoạn thơ.<br /> - Nhận biết các<br /> biện pháp nghệ<br /> thuật và tác<br /> dụng của biện<br /> pháp nghệ thuật<br /> sử dụng trong<br /> đoạn thơ.<br /> 2<br /> 2,0<br /> 20%<br /> <br /> 1<br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> LÀM - Nhận biết kiểu - Hiểu được nội Vận<br /> <br /> 3<br /> 2,0<br /> 20%<br /> dụng -<br /> <br /> Đánh<br /> <br /> bài nghị luận về<br /> VĂN<br /> Vội vàng – một bài thơ.<br /> Xuân Diệu - Xác định vấn<br /> đề cần nghị<br /> luận, phạm vi tư<br /> liệu.<br /> - Xác định xuất<br /> xứ, chủ đề của<br /> tác phẩm.<br /> <br /> - Số câu<br /> - Số điểm<br /> - Tỉ lệ<br /> - Tổng số<br /> câu.<br /> - Tổng số<br /> điểm<br /> - Tỉ lệ<br /> <br /> dung cơ bản của<br /> từng đoạn thơ,<br /> qua đó thấy được<br /> khát vọng sống<br /> mãnh liệt của tác<br /> giả.<br /> - Hiểu ý nghĩa,<br /> tác dụng của các<br /> biện pháp nghệ<br /> thuật được sử<br /> dụng trong văn<br /> bản góp phần thể<br /> hiện chủ đề tư<br /> tưởng của tác<br /> phẩm.<br /> <br /> kiến thức<br /> đọc hiểu và<br /> kĩ năng tạo<br /> lập văn bản<br /> để viết bài<br /> nghị luận<br /> văn học về<br /> một đoạn<br /> thơ<br /> đảm<br /> bảo bố cục,<br /> lập<br /> luận<br /> mạch lạc,<br /> chặt chẽ.<br /> <br /> giá về giá<br /> trị<br /> nội<br /> dung và<br /> nghệ<br /> thuật của<br /> đoạn<br /> trích.<br /> <br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> 3,0<br /> 30%<br /> <br /> 2,0<br /> 20%<br /> <br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 8,0<br /> 80%<br /> 2<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> 4,0<br /> <br /> 2,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 10,0<br /> <br /> 30%<br /> <br /> 40%<br /> <br /> 20%<br /> <br /> 10%<br /> <br /> 100%<br /> <br /> IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA.<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG<br /> TRƯỜNG THPT NGUYÊN BÌNH<br /> BÀI VIẾT SỐ 6<br /> MÔN: Ngữ văn- LỚP 11<br /> Thời gian làm bài: 90 phút<br /> <br /> Phần I. Đọc - hiểu (3,0 điểm)<br /> Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới:<br /> “Sao anh không về chơi thôn Vĩ?<br /> Nhìn nắng hàng cau, nắng mới lên<br /> Vườn ai mướt quá xanh như ngọc<br /> Lá trúc che ngang mặt chữ điền”<br /> Câu 1. Đoạn thơ trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?<br /> Câu 2. Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ trên?<br /> Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó?<br /> Câu 3. Nêu ý nghĩa của đoạn thơ trên?<br /> Phần II : Làm văn (7,0 điểm)<br /> Cảm nhận của anh, chị về đoạn thơ sau:<br /> Tôi muốn tắt nắng đi<br /> Cho màu đừng nhạt mất;<br /> Tôi muốn buộc gió lại<br /> Cho hương đừng bay đi.<br /> Của ong bướm này đây tuần tháng mật;<br /> Này đây hoa của đồng nội xanh rì;<br /> Này đây lá của cành tơ phơ phất;<br /> Của yến anh này đây khách tình si;<br /> Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,<br /> Mỗi buổi sớm thần vui hằng gõ cửa;<br /> Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;<br /> Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa:<br /> Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.<br /> (Xuân Diệu, Vội vàng)<br /> <br /> .....................HẾT..........................<br /> <br /> V. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM<br /> MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN<br /> (Đáp án có 02 trang)<br /> Câu<br /> Ý<br /> Nội dung<br /> Điểm<br /> I. Đọc – hiểu: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:<br /> 3,0<br /> - Đoạn thơ được trích từ tác phẩm ”Đây thôn Vĩ Dạ” 0,5<br /> 1<br /> của Hàn Mặc Tử.<br /> - Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn 1,0<br /> 2<br /> thơ, tác dụng:<br /> 1<br /> + Câu hỏi tu từ.<br /> + So sánh.<br /> + Đại từ phiếm chỉ ”ai”<br /> -> Thiên nhiên sống động rạng ngời, gợi cảm giác<br /> khỏe khoắn, ấm áp.<br /> - Khái quát nội dung của đoạn thơ:<br /> 1,5<br /> 3<br /> => Cái đẹp của Vĩ Dạ là cái đẹp thơ mộng, trong<br /> sáng, trinh nguyên. Đó còn là cái đẹp của một tâm<br /> hồn trong sáng, thánh thiện, một trái tim tha thiết với<br /> tình người, tình đời.<br /> => Đằng sau bức tranh cảnh là tâm hồn nhạy cảm,<br /> yêu thiên nhiên, con người tha thiết cùng niềm băn<br /> khoăn day dứt của tác giả.<br /> Phần II : Làm văn (7,0 điểm)<br /> 7,0<br /> Cảm nhận của anh, chị về đoạn thơ sau:<br /> Tôi muốn tắt nắng đi<br /> Cho màu đừng nhạt mất;<br /> Tôi muốn buộc gió lại<br /> Cho hương đừng bay đi.<br /> Của ong bướm này đây tuần tháng mật;<br /> Này đây hoa của đồng nội xanh rì;<br /> Này đây lá của cành tơ phơ phất;<br /> Của yến anh này đây khách tình si;<br /> Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,<br /> Mỗi buổi sớm thần vui hằng gõ cửa;<br /> Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;<br /> Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa:<br /> Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.<br /> (Xuân Diệu, Vội vàng)<br /> <br /> 1. Yêu cầu về kỹ năng:<br /> - Biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ. Từ ý nghĩa<br /> bài thơ, học sinh biết mở rộng, bàn bạc về lí tưởng của thế hệ thanh<br /> niên trong cuộc sống hôm nay.<br /> - Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, hành văn trong sáng, không mắc<br /> lỗi chính tả, lỗi diễn đạt<br /> 2. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách<br /> nhưng cần có các cơ bản sau:<br /> Giới thiệu vấn đề nghị luận: tác giả, tác phẩm, đoạn<br /> trích....<br /> Cảm nhận về vẻ đẹp của đoạn thơ:<br /> * Giới thiệu chung:<br /> a) cảm nhận chung về đoạn thơ: tình yêu cuộc sống tha<br /> thiết của tác giả<br /> b) Nội dung:<br /> - Khát vọng kì lạ đến ngông cuồng:<br /> + Điệp từ.<br /> + Sử dụng động từ mạnh.<br /> -> đoạt quyền tạo hóa, cưỡng lại quy luật của tự nhiên.<br /> - Bức tranh thiên đường trên mặt đất:<br /> + Bướm ong dập dìu<br /> + Chim chóc ca hót<br /> + Lá non phơ phất trên cành.<br /> + Hoa nở trên đồng nội<br />  Vạn vật đều căng đầy sức sống, giao hòa sung sướng.<br /> Cảnh vật quen thuộc của cuộc sống, thiên nhiên qua con<br /> mắt yêu đời của nhà thơ đã biến thành chốn thiên<br /> đường, thần tiên.<br /> <br /> 1<br /> 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> + Điệp ngữ: này đây<br /> kết hợp với hình ảnh,<br /> âm thanh, màu sắc:<br /> <br /> 3<br /> <br /> tuần tháng mật.<br /> Hoa … xanh rì<br /> Lá cành tơ …<br /> Yến anh … khúc tình si<br /> Ánh sang chớp hàng mi<br /> + So sánh: tháng giêng ngon như cặp môi gần: táo bạo.<br /> Nhà thơ phát hiện ra vẻ đẹp kì diệu của thiên nhiên và<br /> thổi vào đó 1 tình yêu rạo rực, đắm say ngây ngất.<br />  Sự phong phú bất tận của thiên nhiên, đã bày ra một<br /> khu địa đàng ngay giữa trần gian - “một thiên đàng trần<br /> thế”<br /> - Tâm trạng đầy mâu thuẫn nhưng thống nhất: Sung<br /> sướng >< vội vàng: Muốn sống gấp, sống nhanh, sống<br /> vội tranh thủ thời gian.<br /> Học sinh tự do bộc lộ quan niệm của mỗi cá nhân về<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 1,0<br /> <br />