Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Thanh Bình 2

SỞ GD& ĐT ĐỒNG THÁP<br /> TRƯỜNG THPT THANH BÌNH 2<br /> Người biên soạn : Lê Văn Xuân<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1<br /> NĂM HỌC 2016- 2017<br /> Môn : NGỮ VĂN 12<br /> Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề )<br /> <br /> (SĐT: 01669286236)<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> (Đề gồm 02 trang)<br /> <br /> I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)<br /> <br /> Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu :<br /> Trong những giấc mơ của không ít bạn trẻ , đặc biệt là các cô gái, có chuyện ước<br /> gặp thần tượng ngoài đời thực. [..] Họ phải [..] tốn kha khá tiền để tới sân vận động<br /> nhòm mặt thần tượng, có người về nhà mặt mày tái mét, áo quần đứt cúc tuột khuy.<br /> Chỉ có điều đáng nói là thần tượng đến, rồi đi, để lại những dư âm đắng nghét .<br /> Khi “ diễn giao lưu”, họ cố gắng bộc lộ niềm yêu mến của mình với bao khán giả .<br /> Những cái hôn gió, những lời nói có cánh và những hứa hẹn hết mình với nghệ<br /> thuật,...Nhưng những bó hoa bỏ lại trên sân khấu, nét mặt lạnh lùng khi đi giữa hàng rào<br /> bảo vệ, những pha cắt đuôi quá quắt trước làn sóng báo chí của họ...thật khó để nói tình<br /> yêu ấy thật lòng. Đã vậy, chỉ sau vài sô diễn, một số người đã có những phát biểu không<br /> mấy thiện cảm về khán giả Việt Nam.<br /> (Theo “ Tâm lí sùng ngoại và những tình yêu bị phản bội”, báo Công an nhân<br /> dân, số 62 năm 2004)<br /> Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên?<br /> Câu 2: Anh/chị hiểu như thế nào về câu văn sau: “Nhưng những bó hoa bỏ lại trên sân<br /> khấu, nét mặt lạnh lùng khi đi giữa hàng rào bảo vệ, những pha cắt đuôi quá quắt trước<br /> làn sóng báo chí của họ...thật khó để nói tình yêu ấy thật lòng”?<br /> Câu 3: Hiện tượng gì được đề cập đến trong đoạn trích trên?<br /> Câu 3: Thông qua đoạn trích trên, anh/ chị rút ra bài học gì cho bản thân?<br /> II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Câu 1(2,0 điểm)<br /> Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về hiện<br /> tượng được đề cập đến trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.<br /> Câu 2 (5,0 điểm)<br /> <br /> Vẻ đẹp của con Sông Đà trong đoạn trích sau:<br /> “Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn<br /> hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói<br /> núi mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông Đà, tôi đã<br /> xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà. Mùa xuân dòng xanh<br /> ngọc bích, chứ nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô.<br /> Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái<br /> màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về. Chưa bao giờ tôi thấy<br /> dòng Sông Đà là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà<br /> gọi bằng một cái tên Tây láo lếu, cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ.<br /> Con Sông Đà gợi cảm. Đối với mỗi người, Sông Đà lại gợi một cách. Đã có lần tôi<br /> nhìn Sông Đà như một cố nhân. Chuyến ấy ở rừng đi núi cũng đã hơi lâu, đã thấy thèm<br /> chỗ thoáng. Mãi bám gót anh liên lạc, quên đi mất là mình sắp đổ ra Sông Đà. Xuống<br /> một cái dốc núi, trước mắt thấy loang loáng như trẻ con nghịch chiếu gương vào mắt<br /> mình rồi bỏ chạy. Tôn nhìn cái miếng sáng lóe lên một màu nắng tháng ba Đường thi<br /> “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu”. Bờ Sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm<br /> bướm trên Sông Đà. Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa<br /> dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt quãng. Đi rừng dài ngày rồi lại bắt ra Sông Đà, đúng<br /> thế, nó đầm đầm ấm ấm như gặp lại cố nhân, mặc dù người cố nhân ấy mình biết là lắm<br /> bệnh lắm chứng, chốc dịu dàng đấy, rồi chốc lại bẳn tính và gắt gỏng thác lũ ngay đấy.<br /> Thuyền tôi trôi trên Sông Đà. Cảnh ven sông ở đây lặng tờ. Hình như từ đời Lí đời<br /> Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ đến thế mà thôi. Thuyền tôi trôi qua một<br /> nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh không một bóng người. Cỏ gianh<br /> đồi núi đang ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương<br /> đêm. Bờ sông hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích<br /> tuổi xưa. Chao ôi, thấy thèm được giật mình vì một tiếng còi xúp-lê của một chuyến xe<br /> lửa đầu tiên đường sắt Phú Thọ- Yên Bái- Lai Châu. Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung<br /> khỏi áng cỏ sương, chăm chăm nhìn tôi lừ lừ trôi trên mũi đò. Hươu vểnh tai, nhìn tôi<br /> không chớp mắt mà như hỏi tôi: “Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông cũng vừa nghe<br /> thấy một tiếng còi sương?”. Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng như bạc<br /> rơi thoi. Tiếng cá đập nước sông đuổi mất đàn hươu vụt biến. Thuyền tôi trôi trên “Dải<br /> Sông Đà bọt nước lênh đênh- Bao nhiêu cảnh bấy nhiêu tình” của “một người tình nhân<br /> chưa quen biết” (Tản Đà)...”<br /> (Trích “Người lái đò Sông Đà”- Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 12, Chương trình<br /> Chuẩn)<br /> --------------Hết-----------<br /> <br /> SỞ GD& ĐT ĐỒNG THÁP<br /> ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1<br /> TRƯỜNG THPT THANH BÌNH 2<br /> NĂM HỌC 2016- 2017<br /> Môn : NGỮ VĂN 12<br /> Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề )<br /> <br /> ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC<br /> (Đề gồm 04 trang)<br /> <br /> PHẦN<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC<br /> (Gồm có 04 trang)<br /> CÂU<br /> NỘI DUNG<br /> Đọc hiểu một đoạn văn...<br /> <br /> ĐIỂM<br /> <br /> -Phương thức biểu cảm/biểu cảm<br /> <br /> 1<br /> <br /> 0,5<br /> -Tình cảm giả dối, không thật của các thần tượng<br /> 0,5<br /> <br /> 2<br /> -Tâm lý sùng ngoại của khán giả Việt Nam<br /> -Sự phản bội lại tình yêu ở khán giả Việt Nam của các thần tượng<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> 3<br /> I.Đọchiểu (<br /> 3điểm)<br /> <br /> Học sinh tự rút ra bài học, có thể diễn đạt bằng nhiều cách nhưng phải 1,0<br /> đúng hai ý trong các ý sau:<br /> -Người nghệ sĩ trên sân khấu và con người ngoài đời không phải hoàn<br /> toàn giống nhau,...<br /> <br /> 4<br /> <br /> -Có thể thần tượng người nghệ sĩ trên sân khấu nhưng không thể thần<br /> tượng luôn con người ngoài đời của người nghệ sĩ đó<br /> -Không nên tiếp cận và làm phiền thần tượng khi họ đang bận rộn,...<br /> -Phải biết chọn lọc những ưu điểm từ thần tượng để học hỏi, phấn đấu<br /> làm theo nhưng phải trong chừng mực cho phép của điều kiện bản thân<br /> và hoàn cảnh sống,...<br /> 0,5<br /> <br /> Đúng một ý trong các ý trên<br /> <br /> Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của<br /> anh/chị về hiện tượng được đề cập đến trong đoạn trích ở phần Đọc<br /> hiểu.<br /> <br /> a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận:<br /> Có đủ các phần mở, thân, kết đoạn; mở đoạn cần nêu được vấn đề,<br /> thân đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn khái quát lại vấn đề.<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tâm lí sùng ngoại và những<br /> tình yêu bị phản bội<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các<br /> thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài<br /> học nhận thức và hành động<br /> Câu 1<br /> II.Làm<br /> văn<br /> (7<br /> điểm)<br /> <br /> * Nêu hiện tượng :<br /> + Khán giả người Việt Nam rất thần tượng các ca sĩ, diễn viên nổi tiếng<br /> ở nước ngoài.<br /> +Bất chấp tiếp cận để nhận lại sự thật đau lòng<br /> ->Đó là hiện tượng phổ biến hiện nay<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> * Bàn luận:<br /> 0,5<br /> - Tâm lý sùng ngoại: yêu thích những người nổi tiếng ở nước ngoài đã<br /> từ lâu ăn sâu vào tim óc của một bộ phận không nhỏ người Việt Nam,<br /> đặc biệt là các cô gái trẻ<br /> +Bỏ tiền kha khá ra sân vận động để được xem thần tượng<br /> +Chen lấn, chịu cực khổ, chịu thiệt thòi để được xem thần tượng<br /> -Những tình yêu bị phản bội:<br /> + Khán giả Việt Nam được đáp lại bằng tất cả sự ngọt ngào khi người<br /> nghệ sĩ còn đứng trên sân khấu “họ cố gắng bộc lộ niềm yêu mến của<br /> mình với bao khán giả . Những cái hôn gió, những lời nói có cánh và<br /> những hứa hẹn hết mình với nghệ thuật”<br /> + Nhưng tất cả chỉ là giả dối vì các thần tượng bắt đầu thay đổi thành<br /> con người lạnh lùng, vô tình ngay từ lúc các thần tượng diễn xong tiết<br /> mục của minh: những bó hoa bỏ lại, nét mặt lạnh lùng, những pha cắt<br /> ngang; những lời phát biểu không mấy thiện cảm với khán giả Việt<br /> Nam<br /> -Mở rộng:<br /> <br /> +Nhiều người nổi tiếng ở nước ngoài cũng như ở Việt Nam rất thật<br /> lòng với người hâm mộ (dẫn chứng)<br /> +Một số người Việt Nam nổi tiếng cũng quay lưng đối với người hâm<br /> mộ (dẫn chứng)<br /> -Phê phán: những người nổi tiếng và con người nói chung có tình cảm<br /> giả tạo, họ sẽ chẳng còn gì khi bản thân đã hết thời.<br /> *Bài học nhận thức và hành động: như câu 4 phần Đọc hiểu<br /> 0,25<br /> d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới<br /> mẻ về vấn đề nghị luận.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt<br /> câu<br /> Câu 2<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> Vẻ đẹp con Sông Đà qua đoạn văn<br /> 5.0<br /> a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận : có đủ các phần mở bài, thân bài,<br /> kết bài; mở bài nêu được vấn đề; thân bài triển khai được vấn đề; kết<br /> bài kết luận được vấn đề.<br /> <br /> 0.25<br /> <br /> b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp con Sông Đà.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm<br /> nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ<br /> giữa lí lẽ và dẫn chứng.<br /> 0,5<br /> 1.Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm<br /> 3,0<br /> 2. Vẻ đẹp của con Sông Đà:<br /> -Vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng của dòng sông:<br /> +Hình dáng uyển chuyển, thướt tha<br /> +Màu nước biến đổi theo mùa<br /> +Bờ Sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm trên Sông Đà,...<br /> -> đẹp như một cô thiếu nữ duyên dáng với mái tóc dài óng mượt<br /> -Cảnh đẹp ven sông:<br /> +Một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa<br /> +Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp<br /> + Một đàn hươu cúi đầu ngốn những búp cỏ non đẫm sương đêm...<br /> ->vẻ đẹp tự nhiên, vốn có do thiên tạo từ thuở ban sơ nhưng hoang<br /> vắng, tĩnh mịch như một bức tranh thủy mặc<br /> <br /> 3. Đánh giá<br /> - Vẻ đẹp của con Sông Đà đầy chất thơ, chất họa như Đường thi, như<br /> <br /> 0,5<br /> <br />