Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm cho sinh viên đại học ngành sư phạm kĩ thuật

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN VĂN HẠNH<br /> <br /> DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM<br /> DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM<br /> CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Hà Nội – 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN VĂN HẠNH<br /> <br /> DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM<br /> DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM<br /> CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT<br /> <br /> Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Kĩ thuật Công nghiệp<br /> Mã số: 62.14.01.11<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC<br /> PGS.TS. Đặng Thành Hưng<br /> <br /> Hà Nội – 2017<br /> <br /> 1<br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số<br /> liệu và kết quả nghiên cứu trong luận án chưa từng được ai công bố trong bất<br /> kì công trình nào khác.<br /> Hà Nội, ngày 14 tháng 02 năm 2017<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Nguyễn Văn Hạnh<br /> <br /> 2<br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Để hoàn thành luận án, trước hết tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất<br /> đến PGS.TS. Đặng Thành Hưng đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ để tôi có<br /> thể hoàn thành công trình nghiên cứu này.<br /> Tôi xin cảm ơn phòng Sau đại học, khoa Sư phạm Kĩ thuật của Trường<br /> Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành<br /> luận án này.<br /> Tôi xin cảm ơn TS. Nguyễn Trường Giang – Khoa Sư phạm Kĩ thuật,<br /> Trường ĐHSPKT Nam Định; PGS.TS. Võ Thị Ngọc Lan – Viện Sư phạm Kĩ<br /> thuật, Trường ĐHSPKT TP Hồ Chí Minh và các thầy (cô) khoa Sư phạm Kĩ<br /> thuật, Trường ĐHSPKT Hưng Yên đã giúp đỡ tôi hoàn thành nghiên cứu thực<br /> trạng dạy học NVSP tại các trường ĐHSPKT.<br /> Tôi xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến gia đình, người thân, các bạn đồng<br /> nghiệp, những người luôn động viên, khuyến khích và giúp đỡ về mọi mặt để<br /> tôi có thể hoàn thành công việc nghiên cứu của mình.<br /> Tôi xin cảm ơn Ban lãnh đạo trường Đại học SPKT Hưng Yên và các<br /> đồng nghiệp cơ quan nơi tôi công tác đã tạo điều kiện thuận lợi về công việc,<br /> tài chính và khích lệ mạnh mẽ để tôi có động lực phấn đấu vươn lên hoàn<br /> thành nhiệm vụ học tập, nghiên cứu trong suốt thời gian qua.<br /> Hà Nội, ngày 14 tháng 02 năm 2017<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Nguyễn Văn Hạnh<br /> <br /> 3<br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 1<br /> CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ<br /> PHẠM DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN ĐẠI<br /> HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT ....................................................... 8<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề............................................................... 8<br /> 1.1.1. Những nghiên cứu về dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên đại<br /> học ngành sư phạm kĩ thuật ........................................................................ 8<br /> 1.1.2. Những nghiên cứu về học tập trải nghiệm và dạy học dựa vào học tập<br /> trải nghiệm ................................................................................................ 12<br /> 1.2. Những khái niệm công cụ.................................................................... 17<br /> 1.2.1. Học tập trải nghiệm ......................................................................... 17<br /> 1.2.2. Nghiệp vụ sư phạm và dạy học nghiệp vụ sư phạm ....................... 19<br /> 1.2.3. Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm .............. 21<br /> 1.2.4. Sinh viên đại học ngành sư phạm kĩ thuật ...................................... 22<br /> 1.3. Học tập trải nghiệm trong dạy học nghiệp vụ sư phạm................... 23<br /> 1.3.1. Bản chất học tập trải nghiệm .......................................................... 23<br /> 1.3.2. Mô hình học tập trải nghiệm trong dạy học nghiệp vụ sư phạm .... 25<br /> 1.3.3. Các hoạt động học tập trải nghiệm ................................................. 26<br /> 1.4. Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm............... 28<br /> 1.4.1. Bản chất........................................................................................... 28<br /> 1.4.2. Nguyên tắc ...................................................................................... 29<br /> 1.4.3. Đặc điểm ......................................................................................... 32<br /> 1.4.4. Một số kĩ thuật dạy học ................................................................... 37<br /> 1.5. Đặc điểm của sinh viên đại học ngành sư phạm kĩ thuật có tác động<br /> đến dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm ............... 40<br /> 1.5.1. Đặc điểm tâm lí ............................................................................... 41<br /> 1.5.2. Đặc điểm học tập............................................................................. 42<br /> 1.5.3. Đặc điểm xã hội .............................................................................. 44<br /> 1.6. Thực trạng dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm<br /> ở các trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật ................................................... 44<br /> <br />