Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Stress ở giáo viên mầm non

VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> TRỊNH VIẾT THEN<br /> <br /> STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> TRỊNH VIẾT THEN<br /> <br /> STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON<br /> Chuyên ngành:<br /> <br /> Tâm lý học chuyên ngành<br /> <br /> Mã số:<br /> <br /> 62 31 04 01<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:<br /> 1. PGS. TS. LÊ VĂN HẢO<br /> 2. PGS.TS. TRẦN THU HƢƠNG<br /> <br /> HÀ NỘI-2016<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các dữ liệu, kết<br /> quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ công<br /> trình nghiên cứu nào khác<br /> <br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Trịnh Viết Then<br /> <br /> i<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> Trang<br /> <br /> DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TĂT<br /> DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU<br /> PHẦN MỞ ĐẦU<br /> 1. Tính cấp thiết của đề tài<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án<br /> <br /> 3<br /> <br /> 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án<br /> <br /> 4<br /> <br /> 4. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận án<br /> <br /> 5<br /> <br /> 5. Đóng góp mới về khoa học của luận án<br /> <br /> 5<br /> <br /> 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án<br /> <br /> 6<br /> <br /> 7. Cơ cấu của luận án<br /> <br /> 7<br /> <br /> Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ STRESS Ở<br /> GIÁO VIÊN MẦM NON<br /> 1.1. Tổng quan các nghiên cứu về stress ở giáo viên và giáo viên mầm<br /> non<br /> <br /> 8<br /> 8<br /> <br /> 1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài<br /> <br /> 8<br /> <br /> 1.1.2. Nghiên cứu ở Việt Nam<br /> <br /> 21<br /> <br /> 1.2. Lý thuyết tiếp cận nghiên cứu stress ở giáo viên trong hoạt động<br /> nghề nghiệp<br /> <br /> 26<br /> <br /> Chƣơng 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON<br /> <br /> 35<br /> <br /> 2.1. Một số vấn đề lý luận về stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 35<br /> <br /> 2.1.1. Các khái niệm công cụ của đề tài nghiên cứu<br /> <br /> 35<br /> <br /> 2.1.1.1. Khái niệm stress<br /> <br /> 35<br /> <br /> 2.1.1.2. Khái niệm stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 37<br /> <br /> 2.1.2. Mức độ stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 42<br /> <br /> 2.1.3. Các tác nhân gây stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 46<br /> <br /> 2.1.4. Cách ứng phó với stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 49<br /> <br /> 2.1.5. Những trải nghiệm stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 53<br /> <br /> 2.1.6. Những hệ quả liên quan đến stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 56<br /> <br /> 2.2. Một số yếu tố ảnh hƣởng đến stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 58<br /> <br /> ii<br /> <br /> 2.2.1. Tính lạc quan, bi quan trong hoạt động nghề nghiệp<br /> <br /> 58<br /> <br /> 2.2.2. Sự hài lòng trong hoạt động nghề nghiệp<br /> <br /> 59<br /> <br /> 2.2.3. Nguồn trợ giúp xã hội<br /> <br /> 60<br /> <br /> 2.2.4. Thời gian làm việc của giáo viên<br /> <br /> 62<br /> <br /> Chƣơng 3. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN<br /> CỨU<br /> <br /> 64<br /> <br /> 3.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu<br /> <br /> 64<br /> <br /> 3.2. Tổ chức nghiên cứu<br /> <br /> 65<br /> <br /> 3.3. Phương pháp nghiên cứu<br /> <br /> 69<br /> <br /> Chƣơng 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ STRESS Ở<br /> GIÁO VIÊN MẦM NON<br /> <br /> 83<br /> <br /> 4.1. Khái quát thực trạng stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 83<br /> <br /> 4.1.1. Mức độ stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 83<br /> <br /> 4.1.2. Các tác nhân gây stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 87<br /> <br /> 4.1.3. Cách ứng phó với stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 96<br /> <br /> 4.1.4. Những trải nghiệm stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 106<br /> <br /> 4.1.5. Hệ quả liên quan đến stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 115<br /> <br /> 4.2. Một số yếu tố ảnh hƣởng đến stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 123<br /> <br /> 4.3. Stress ở giáo viên mầm non qua nghiên cứu trƣờng hợp điển hình<br /> <br /> 128<br /> <br /> 4.4. Một số biện pháp giúp giảm stress ở giáo viên mầm non<br /> <br /> 140<br /> <br /> KẾT LUẬN<br /> <br /> 146<br /> <br /> 1. Kết luận<br /> <br /> 146<br /> <br /> 2. Kiến nghị<br /> <br /> 148<br /> <br /> HƢỚNG NGHIÊN CỨU TRONG TƢƠNG LAI<br /> <br /> 150<br /> <br /> DANH MỤC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ<br /> <br /> 152<br /> <br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> <br /> 153<br /> <br /> PHỤ LỤC<br /> <br /> iii<br /> <br />