Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Thực trạng công tác quản lý thiết bị dạy học ở các trường THPT huyện Trảng Bom tỉnh Đồng Nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> ------------------------------<br /> <br /> Lê Nguyên Tú<br /> <br /> THỰC TRẠNG<br /> CÔNG TÁC QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY<br /> HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN<br /> TRẢNG BOM<br /> TỈNH ĐỒNG NAI<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2011<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> ------------------------------<br /> <br /> Lê Nguyên Tú<br /> <br /> THỰC TRẠNG<br /> CÔNG TÁC QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY<br /> HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN<br /> TRẢNG BOM<br /> TỈNH ĐỒNG NAI<br /> Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục<br /> Mã số: 60 14 05<br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC<br /> TS. TRẦN THỊ HƯƠNG<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh – 2011<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là luận văn của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu<br /> trong luận văn là trung thực, luận văn được hoàn thành dưới sự hướng dẫn khoa học của<br /> TS. Trần Thị Hương và chưa từng được công bố trong bất kỳ một trong công trình nào khác.<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Với tình cảm chân thành tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến:<br /> - Lãnh đạo nhà trường; Hội đồng đào tạo; Hội đồng khoa học trường Đại học<br /> Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh; Quý Thầy, Cô trực tiếp giảng dạy khóa Cao học<br /> QLGD 19 đã tạo điều kiện thuận lợi, tận tình giảng dạy và hướng dẫn nghiên cứu<br /> khoa học để chúng tôi nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nhiệm<br /> vụ giáo dục hiện nay.<br /> - Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Trần Thị Hương, người<br /> Cô, người hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn về kiến thức, phương pháp<br /> nghiên cứu, năng lực tư duy và trực tiếp giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện và<br /> hoàn thành luận văn này.<br /> - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai; HĐQT trường THPT Văn Lang;, Quý thầy<br /> cô lãnh đạo của các trường THPT huyện Trảng Bom; gia đình, bè bạn cùng đông<br /> đảo đồng nghiệp đã động viên, khích lệ, tận tình giúp đỡ, cung cấp tài liệu, tạo điều<br /> kiện thuận lợi về thời gian và cơ sở thực tiễn, đóng góp những ý kiến quý báu cho<br /> việc nghiên cứu và hoàn thành luận văn.<br /> Bản thân dù rất cố gắng nhưng chắc chắn luận văn cũng không tránh khỏi<br /> những thiếu sót. Tôi kính mong nhận được những lời chỉ dẫn của các thầy cô; ý kiến<br /> trao đổi của bạn bè, đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn.<br /> <br /> Xin chân thành cảm ơn!<br /> Thành Phố Hồ Chí Minh, năm 2011<br /> Lê Nguyên Tú<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI CAM ĐOAN...........................................................................................................<br /> LỜI CẢM ƠN ................................................................................................................<br /> MỤC LỤC .....................................................................................................................<br /> NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ...........................................................<br /> DANH MỤC CÁC HÌNH ..............................................................................................<br /> DANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................................<br /> MỞ ĐẦU ..................................................................................................................... 1<br /> CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ<br /> THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT .............................................5<br /> 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................................................... 5<br /> 1.2. Hệ thống các khái niệm cơ bản ............................................................................... 6<br /> 1.2.1. Khái niệm quản lý ............................................................................................ 6<br /> 1.2.2. Chức năng của quản lý ..................................................................................... 8<br /> 1.2.3. Khái niệm quản lý nhà trường ....................................................................... 11<br /> 1.2.4. Khái niệm thiết bị dạy học ............................................................................. 12<br /> 1.2.5. Khái niệm quản lý thiết bị dạy học ................................................................ 13<br /> 1.3. Một số vấn đề lý luận cơ bản về thiết bị dạy học .................................................. 13<br /> 1.3.1. Vai trò, chức năng thiết bị dạy học trong quá trình dạy học .......................... 13<br /> 1.3.2. Phân loại thiết bị dạy học ............................................................................... 15<br /> 1.3.3. Yêu cầu về thiết bị dạy học ở trường THPT .................................................. 17<br /> 1.4. Một số vấn đề lý luận cơ bản về quản lý thiết bị dạy học ở trường THPT ........... 18<br /> 1.4.1. Yêu cầu của việc quản lý TBDH trong trường THPT ................................... 18<br /> 1.4.2. Nguyên tắc quản lý TBDH ở trường THPT ................................................... 18<br /> 1.4.3. Nội dung quản lý TBDH ở trường THPT ...................................................... 19<br /> <br /> CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC<br /> Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TRẢNG BOM, TỈNH ĐỒNG NAI .........22<br /> 2.1. Tình hình giáo dục THPT huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai .............................. 22<br /> 2.1.1. Khái quát về vị trí địa lý, tình hình kinh tế - xã hội<br /> huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai ................................................................ 22<br /> 2.1.2. Tình hình giáo dục THPT tại huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai .................. 24<br /> 2.2. Thực trạng công tác TBDH ở các trường THPT huyện Trảng Bom .................... 28<br /> 2.2.1. Thực trạng số lượng, chất lượng thiết bị dạy học<br /> ở các trường THPT huyện Trảng Bom ........................................................ 28<br /> 2.2.2. Thực trạng nguồn trang bị, mua sắm TBDH ................................................. 31<br /> 2.2.3. Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học............................................................... 34<br /> 2.2.4. Thực trạng bảo quản thiết bị dạy học ............................................................. 38<br /> <br />