SKKN: Một số biện pháp để nâng cao kết quả phổ cập giáo dục, tiến tới đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2

   KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG ANA<br /> TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM<br /> TÊN ĐỀ TÀI: <br /> MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO KẾT QUẢ PCGD, <br /> TIẾN TỚI ĐẠT CHUẨN PCGD THCS MỨC ĐỘ 2<br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: TRẦN VĂN LỤC<br /> Đơn vị công tác:   Trường THCS Lê Đình Chinh<br /> Trình độ đào tạo:  Cao đẳng sư phạm<br /> Môn đào tạo:        Sinh ­ Thể<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  1<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Quảng Điền, tháng 2 năm 2017<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> <br /> TT NỘI DUNG TRANG<br /> <br /> 1 I. PHẦN MỞ ĐẦU 03<br /> 2 1. Lý do chọn đề tài 03<br /> 3 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 03<br /> 4 3. Đối tượng nghiên cứu 03<br /> 5 4. Giới hạn của đề tài 04<br /> 6 5. Phương pháp nghiên cứu 04<br /> 7 a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 04<br /> 8 b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 04<br /> 9 c) Phương pháp thống kê toán học 05<br /> 10 II. PHẦN NỘI DUNG  05<br /> 11 1. Cơ sở lý luận 05<br /> 12 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 05<br /> 13 3. Nội dung và hình thức của giải pháp: 06<br /> 14 a) Mục tiêu của giải pháp 06<br /> 15 b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp 06<br /> 16 c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp  10<br /> 17 d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề  11<br /> nghiên cứu, phạm vi và hiệu quả ứng dụng<br /> 18 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ  13<br /> 19 1. Kết luận:  13<br /> 20 2. Kiến nghị: 14<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  2<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> I. PHẦN MỞ ĐẦU:<br /> 1. Lý do chọn đề tài:<br /> Những mục tiêu thiên niên kỷ  của Việt Nam, đã được tuyên bố  trước <br /> toàn thế giới từ năm 2000 đến 2020. Trong đó có mục tiêu đạt chuẩn phổ  cập <br /> giáo dục, xoá mù chữ. Thực hiện Nghị  định 20/2014/NĐC­CP  ngày 24/3/2016 <br /> của Chính phủ  về  phổ  cập giáo dục, xóa mù chữ  và Thông tư  07/2016/TT­<br /> BGDĐT, ngày 22/3/2016 Quy định điêu kiên b<br /> ̀ ̣ ảo đảm và nội dung, quy trình, <br /> thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.<br /> Là thành viên của Ban chỉ  đạo phổ  cập giáo dục của xã Quảng Điền, <br /> trong những năm qua được tham gia kiểm tra công tác phổ  cập giáo dục, xoá  <br /> mù chữ của nhiều xã, thị  trấn trong huyện. Là người trực tiếp tham mưu, xây <br /> dựng kế  hoạch tiến tới đạt chuẩn và duy trì kết quả  đạt chuẩn phổ  cập giáo <br /> dục của Ban chỉ đạo phổ cập xã Quảng Điền trong những năm qua. Từ những <br /> thực tế  đó, tôi đã đúc rút những kinh nghiệm viết thành sáng kiến: “Một số  <br /> biện pháp để  nâng cao kết quả phổ cập giáo dục, tiến tới đạt chuẩn phổ  <br /> cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2”.    <br /> 2. Mục tiêu, nhiêm vụ của đề tài<br /> * Mục tiêu: Phổ  cập giáo dục, xoá mù chữ  nhằm duy trì một cách bền <br /> vững phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở, củng cố  kết quả  phổ cập giáo dục, <br /> xóa mù chữ, ngăn chặn tình trạng tái mù chữ tiến đến đạt chuẩn phổ cập giáo <br /> dục trung học phổ thông. Từ đó giúp nâng cao mặt bằng dân trí một cách toàn <br /> diện, nâng cao nguồn nhân lực, đáp  ứng yêu cầu của sự  nghiệp công nghiệp <br /> hóa, hiện đại hóa đất nước, hoà nhập kinh tế thế giới. <br /> * Nhiệm vụ: Đạt chuẩn phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở  mức độ  2 là  <br /> một trong những nhiệm vụ  chính trị  quan trọng và cấp bách của toàn Đảng,  <br /> toàn dân   huyện Krông Ana nói chung, của Đảng bộ  và nhân dân xã Quảng <br /> Điền nói riêng. Chính vì vậy chính quyền địa phương, Ban chỉ  đạo phổ  cập <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  3<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> giáo dục xã Quảng Điền, trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi và trường trung  <br /> học cơ sở Lê Đình Chinh phải có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ này. <br /> 3. Đối tượng nghiên cứu<br /> Một số  biện pháp để  nâng cao kết quả  phổ  cập giáo dục, tiến tới đạt <br /> chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2.<br /> 4. Giới hạn của đề tài<br /> Công tác chỉ đạo của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã về  phổ  cập giáo dục, <br /> xoá mù chữ.<br /> Công tác công tác tham mưu, phối hợp và xây dựng kế hoạch của Ban chỉ <br /> đạo về phổ cập giáo dục, xoá mù chữ. <br /> Công tác xây dựng đội ngũ, công tác dạy học và xây dựng cơ sở vật chất <br /> trường tiểu học, trung học cơ sở của xã hàng năm.<br /> Tất cả trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi đi học tiểu học và số trẻ 11­<br /> 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học.<br /> Tất cả thanh thiếu niên trong độ tuổi từ 11 đến 18 tuổi đi học trung học  <br /> cơ sở và số người 15­18 tuổi hoàn thành chương trình trung học cơ sở. <br /> 5. Phương pháp nghiên cứu<br /> a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận.<br /> Căn cứ  vào Nghị  định 20/2014/NĐC­CP  ngày 24/3/2016 của Chính phủ <br /> về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;<br /> Căn cứ vào Thông tư 07/2016/TT­BGDĐT, ngày 22/3/2016 Quy định điêù  <br /> ̣ ảo đảm và nội dung, quy trình, thủ  tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn  <br /> kiên b<br /> phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.<br /> b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn<br /> Công tác chỉ  đạo của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã về  việc xây dựng cơ <br /> sở  vật chất các trường học đáp nhu cầu đổi mới dạy và học góp phần đạt <br /> chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2. <br /> Công tác tham mưu và phối hợp của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục về kế <br /> hoạch đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2. <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  4<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> Công tác tham mưu của phối hợp của cán bộ chuyên trách bổ túc văn hoá <br /> về kế hoạch đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2. <br /> Công tác dạy và học của trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi và trường <br /> THCS Lê Đình Chinh trong những năm qua.<br /> Thực tế công tác điều tra cập nhật trình độ văn hóa toàn xã.<br /> c) Phương pháp thống kê toán học<br /> Dùng toán học để  tính toán, thống kê kết quả  đạt được theo các tiêu <br /> chuẩn, điều kiện quy định.<br /> II. PHẦN NỘI DUNG<br /> 1. Cơ sở lý luận<br /> Thực hiện  Nghị  định 20/2014/NĐC­CP   ngày 24/3/2016 của Chính phủ <br /> về   phổ   cập   giáo   dục,   xóa   mù   chữ   và   Thông   tư   07/2016/TT­BGDĐT,   ngày <br /> 22/3/2016 Quy định điêu kiên b<br /> ̀ ̣ ảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra <br /> công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.<br /> Thực hiện theo Nghị  quyết tỉnh Đảng bộ, Chương trình hành động của <br /> Ban thường vụ Tỉnh ủy Đăk Lăk.<br /> <br />   Thực   hiện   theo   Nghị   quyết   của   huyện   Đảng   bộ,   HĐND   và   UBND  <br /> huyện Krông Ana.<br /> <br /> Thực hiện Nghị quyết của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Quảng Điền về <br /> phổ cập giáo dục, xoá mù chữ hàng năm.<br /> <br /> 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu<br /> Trong những năm đầu thực hiện công tác phổ  cập còn gặp nhiều khó <br /> khăn, tỷ  lệ  thanh thiếu niên trong độ  tuổi hàng năm còn lưu ban nhiều, hoàn <br /> thành chương trình tiểu học, trung học cơ sở còn thấp, tỷ lệ hoàn thành chương  <br /> trình tiểu học từ  11­14 tuổi hàng năm chưa cao, tỷ  lệ  người 15­18 tuổi hoàn <br /> thành chương trình THCS còn thấp. Cơ  sở  vật chất trường lớp chưa đáp  ứng <br /> nhu cầu đổi mới dạy học, còn thiếu các phòng chức năng, phòng học bộ  môn, <br /> thiếu trang thiết bị đồ dùng dạy học, thiếu nước sạch, sân chơi bãi tập cho học <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  5<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> sinh còn lầy lội về mùa mưa, gió bụi về mùa khô, đời sống một số hộ dân còn  <br /> khó khăn, một số  học sinh còn lơ  là học tập, một số  gia đình không quan tâm <br /> đến học tập của con em mình và còn khoán trắng cho thầy, cô, nhà trường... <br /> Không thể tránh khỏi những mặt tồn tại yếu kém do nhiều nguyên nhân khách <br /> quan và chủ  quan cần phải khắc phục để  duy trì công tác đạt chuẩn phổ  cập <br /> giáo dục, xoá mù chữ, tiến tới đạt chuẩn phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở <br /> mức độ 2 của xã là vấn đề khó. <br /> Được  sự  quan tâm của Huyện uỷ, HĐND, UBND  và phòng GD&ĐT <br /> huyện, nhờ có truyền thống hiếu học của nhân dân và sự đồng tâm hợp lực của  <br /> Đảng uỷ, chính quyền và nhân dân toàn xã không ngừng phấn đấu vượt qua <br /> khó khăn, gian khổ  đến nay đã đạt chuẩn nông thôn mới đầu tiên của huyện <br /> nhà và các trường trong xã từ  mầm non đến trung học cơ  sở  đều đạt chuẩn <br /> Quốc gia. Đã góp phần cho xã Quảng Điền duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục, <br /> xoá mù chữ  tiến đến đạt chuẩn phổ  cập giáo dục trung học cơ  sở  mức độ  2  <br /> trong năm 2016.<br /> 3. Nội dung và hình thức của giải pháp<br /> a) Mục tiêu của giải pháp<br /> Công tác chỉ đạo theo đúng kế hoạch chỉ tiêu huyện giao.<br /> Công tác tuyên truyền các chủ trương chính sách của Đảng, nhà nước về <br /> công tác phổ  cập giáo dục, xoá mù chữ  đã tạo được sự  đồng thuận của các  <br /> tầng lớp nhân dân và toàn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của xã nhà.<br /> Công tác xây dựng cơ  sở  vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ  dùng dạy <br /> học cho các trường được thực hiện tốt, nhanh chóng và kịp thời.<br /> Công tác nâng cao chất lượng dạy và học được thực hiện tốt góp phần <br /> hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học  ở các cấp bậc học. Góp phần nâng cao tỷ lệ <br /> hoàn thành chương trình trung học cơ  sở  và đặc biệt tỷ  lệ  hoàn thành chương  <br /> trình trung học cơ  sở  của thanh thiếu niên trong độ  tuổi 15­18 tuổi ngày càng  <br /> tăng.<br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  6<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> Công tác phối hợp điều tra, vận động, hoàn thiện hồ  sơ  phổ  cập giáo <br /> dục, xoá mù chữ được thực hiện nhanh chóng, chính xác, khoa học. <br /> b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp<br /> Được sự quan tâm chỉ đạo của Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục huyện, của  <br /> phòng GD­ĐT, UBND xã Quảng Điền đã thành lập và ban hành các văn bản chỉ <br /> đạo kịp thời. Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xây dựng kế hoạch tham mưu với  <br /> chính quyền về  công tác duy trì và nâng cao kết quả  đạt chuẩn phổ  cập giáo <br /> dục, xoá mù chữ tiến tới đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ <br /> 2 trong năm 2016.<br /> * Đối với các trường học trong địa bàn xã:<br /> <br /> <br /> Các nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền các chủ trương, chính sách <br /> của Đảng và nhà nước về  sự  nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay và phối kết <br /> hợp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.<br /> Tổ  chức thi đua thực hiện các cuộc vận động lớn và các phong trào của  <br /> ngành như: Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương tư tưởng đạo đức <br /> và phong cách Hồ  Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động <br /> “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua  <br /> “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Từ  đó đã tạo được sự <br /> đồng thuận trong mọi tầng lớp nhân dân, trong cha mẹ học sinh, cán bộ, đảng <br /> viên và toàn thể học sinh.<br /> Các trường thường xuyên thực hiện tốt công tác tuyển sinh đầu năm học <br /> bằng cách nắm đầy đủ  thông tin học sinh chuẩn bị  vào học  ở  lớp đầu cấp.  <br /> Tham mưu chính quyền tuyên truyền trước một đến hai tuần những vấn đề <br /> cần thiết khi nhập học trên phương tiện thông tin đài truyền thanh xã. Trong  <br /> tuần tuyển sinh một số học sinh vì lý do gì đó mà cha mẹ  chưa nộp hồ  sơ  thì  <br /> chuyên trách bổ  túc văn hoá xã phối hợp một số  giáo viên đến tận gia đình  <br /> động viên hướng dẫn và có thể  thu nhận hồ  sơ  nhập học của các em khi cha  <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  7<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> mẹ bận một lý do nào đó. Nhờ đó công tác tuyển sinh hàng năm đảm bảo thời  <br /> gian và luôn đạt 100% trẻ ra lớp. <br /> Các nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao chất <br /> lượng dạy và học như: Thao giảng, dự giờ, chuyên đề, hội giảng, thi đồ  dùng <br /> dạy học, thi viết sáng kiến kinh nghiệm... Từ  đó có những phương pháp dạy <br /> học phù hợp. Mỗi năm các nhà trường tổ chức nhiều hoạt động thi đua cho học  <br /> sinh toàn trường như: Thi vở sạch, chữ đẹp, Hoa điểm tốt, thi học sinh giỏi văn <br /> hoá, thi Violym pic Toán, Tiếng Anh, Lý trên mạng, thi báo tường, văn nghệ, <br /> thể  thao... nhằm khích lệ  tính tích cực của học sinh góp phần nâng cao chất <br /> lượng đại trà, duy trì sĩ số, hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học.<br /> Thường xuyên tổ  chức dạy học theo đúng chương trình và ôn tập phụ <br /> đạo cho học sinh yếu kém nhằm hạn chế học sinh lưu ban.<br /> Các nhà trường phối hợp với lực lượng Công an xaõ tổ  chức giáo dục <br /> về an toàn giao thông, phòng chống các tệ nạn xã hội và các trò chơi vô bổ ảnh  <br /> hưởng tư  tưởng đạo đức hạnh kiểm và học lực. Tổ  chức giáo dục truyền <br /> thống thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các ngày lễ lớn,...<br /> Phối hợp với cha mẹ  học sinh giáo dục lòng biết  ơn, lòng nhân ái cho <br /> học sinh qua các hoạt động phong trào: Uống nước nhớ nguồn, áo lụa tặng bà, <br /> áo trắng tặng bạn, quà xuân biên giới, quỹ  vì bạn nghèo, giao lưu với trẻ <br /> khuyết tật… <br /> Phối hợp chặt chẽ với hội khuyến học, hội chữ thập đỏ, công đoàn nhà <br /> trường nhằm tổ chức tốt việc giúp đỡ học sinh nghèo vươn lên đạt kết quả cao  <br /> trong học tập. Động viên khen thưởng kịp thời giáo viên và học sinh có nhiều <br /> thành tích trong công tác dạy và học.<br /> Phối hợp chặt chẽ  với Trạm y tế   địa phương và Trung tâm y tế  dự <br /> phòng huyện trong việc giáo dục học sinh tham gia bảo vệ môi trường, phòng <br /> chống bệnh tật và chăm sóc sức khoẻ.<br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  8<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> Tăng cường hoạt động đoàn đội. Tổ  chức các buổi sinh hoạt với nhiều <br /> nội dung phong phú và nhiều hoạt động vui chơi lành mạnh tạo hứng thú để <br /> thu hút học sinh đến trường.<br /> Các nhà trường từng bước xây dựng, tu sửa cơ  sở  vật chất, mua sắm  <br /> trang thiết bị và đồ dùng dạy học đáp ứng chương trình đổi mới giáo dục phấn  <br /> đấu đạt chuẩn Quốc gia theo kế hoạch chung của huyện.<br /> * Đối với gia đình học sinh:<br /> Cha mẹ học sinh đã nắm được các chủ trương chính sách của Đảng, nhà <br /> nước về  giáo dục và tình hình học tập của con em mình, cũng như  tình hình <br /> dạy và học của nhà trường hàng năm, hàng kì thông qua Đại hội, Hội nghị cha  <br /> mẹ  học sinh. Từ đó đã tạo được sự  đồng thuận của các tầng lớp nhân dân và <br /> toàn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của xã nhà.<br /> Cha mẹ  học sinh đã từng bước chăm lo công tác học tập của con em  <br /> mình. Nhiều gia đình đã mua máy vi tính, kết nối internet và các thiết bị  khác.  <br /> Cha mẹ thường xuyên quan tâm đến giờ giấc học tập, động viên các em học và  <br /> làm bài trước khi đến lớp. Có nhiều gia đình giành riêng không gian (góc học  <br /> tập) cho con em.<br /> Cha mẹ thường xuyên gặp giáo viên chủ  nhiệm và giáo viên bộ môn để <br /> nắm bắt việc học tập của con em mình và trao đổi tâm tư, nguyện vọng để <br /> thầy cô và nhà trường có những phương pháp dạy học phù hợp từng đối tượng  <br /> học sinh.<br /> Hàng năm cha, mẹ học sinh tự nguyện đóng góp kinh phí cùng với sự hỗ <br /> trợ của nhà nước và địa phương để tu sửa, xây mới cơ sở vật chất, cảnh quan  <br /> trường lớp, đồ  dùng dạy học. Nhờ  đó các trường có đủ  cơ  sở  vật chất từng  <br /> bước đáp ứng chương trình đổi mới dạy và học hiện nay.<br /> * Đối với công tác lãnh đạo của chính quyền và Ban chỉ  đạo phổ  cập  <br /> giáo dục:<br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  9<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> Trong Nghị quyết của Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân xã <br /> Quảng Điền hàng năm về  lĩnh vực văn hóa giáo dục đã nêu quyết tâm duy trì <br /> bền vững phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu  <br /> học mức độ  3 và THCS mức độ  1, phấn đấu đạt chuẩn phổ  cập giáo dục  <br /> THCS mức độ 2. Muốn thực hiện thành công những quyết tâm trên là một vấn <br /> đề trăn trở và nhiệm vụ thiết thực của toàn thể nhân dân, của cán bộ  và đảng  <br /> viên xã Quảng Điền. <br /> Kế  hoạch xây dựng cơ  sở  vật chất, cảnh quan trường tiểu học Nguyễn  <br /> Văn Trỗi, trường THCS Lê Đình Chinh đạt chuẩn quốc gia mức độ  1 được <br /> chính quyền địa phương quan tâm đưa vào chương trình nghị  sự  từ  năm 2010. <br /> Từ  đó chính quyền có kế  hoạch tham mưu với UBND huyện, phòng GD­ĐT <br /> huyện xin chủ trương bổ sung xây dựng cùng có sự hỗ trợ của nhà nước. Được  <br /> sự chỉ đạo của UBND huyện và Phòng GD­ĐT việc xây dựng trên là nhà nước <br /> và nhân dân cùng làm. Từ đó vấn đề xây dựng cơ sở  trường lớp và cảnh quan <br /> trường, lớp đảm bảo đạt chuẩn được tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân. <br /> Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã Quảng Điền phát huy thành tích đã đạt <br /> được bắt tay vào triển khai chỉ  đạo các ban ngành đoàn thể, các nhà trường  <br /> phối hợp thực hiện công tác duy trì và nâng cao tỷ  lệ  phổ  cập giáo dục tiểu <br /> học, trung học cơ sở đạt được tiến đến đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học <br /> cơ sở mức độ 2 trong năm 2016. <br /> Ban   chỉ   đạo   đã   xây   dựng   kế   hoạch   tham   mưu   cho   chính   quyền   địa <br /> phương  chỉ đạo các đoàn thể, trường THCS Lê Đình Chinh và trường tiểu học  <br /> Nguyễn Văn Trỗi có biện pháp duy trì bền vững phổ  cập giáo dục, phấn đấu <br /> đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 2 trong năm 2016.<br /> Ðể góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh một cách toàn diện, <br /> ngăn ngừa tệ  nạn xã hội thâm nhập vào trường học, chấn chỉnh kịp thời các <br /> biểu hiện không tốt của học sinh, động viên giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó  <br /> khăn vươn lên học tập tốt, đồng thời tăng cường xã hội hóa công tác xây dựng <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  10<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> cơ  sở  vật chất, mua sắm thiết bị  phục vụ  dạy học đáp  ứng yêu cầu đổi mới <br /> giáo dục hiện nay.<br /> * Đối với cán bộ chuyên trách bổ túc văn hoá xã:<br /> Chuyên trách đã tham mưu xây dựng kế  hoạch hàng năm, hàng kì, hàng <br /> tháng của Ban chỉ đạo. Ban chỉ đạo đã tổ chức họp phân công nhiệm vụ cụ thể <br /> cho từng thành viên ban chỉ đạo, thành lập Ban vận động của 5 thôn, Ban vận  <br /> động các trường và tổ nghiệp vụ làm hồ  sơ  phổ  cập giáo dục của các trường. <br /> Từ  đó các thành viên Ban chỉ  đạo phối hợp với các Ban ngành đoàn thể, các <br /> thôn thực hiện công tác điều tra, cập nhật, vận động học sinh bỏ  học đi học  <br /> lại, nắm bắt tâm tư  nguyện vọng của phụ huynh và học sinh để  có biện pháp <br /> động viên hỗ  trợ  kịp thời học sinh có khó khăn, giúp học sinh tích cực đến  <br /> trường. Để hạn chế hiện tượng học sinh trong độ tuổi bỏ học và lưu ban.<br /> Chuyên trách thường xuyên đến các trường để tham mưu lãnh đạo trong <br /> thời gian hè nắm bắt tình hình tuyển sinh, khi có trường hợp các em chưa nộp <br /> hồ sơ nhập học sẽ phối hợp giáo viên đi đến tận gia đình vận động nộp hồ sơ <br /> nhập học cho con em, trong năm học hàng tháng đến các trường nắm tình hình <br /> học sinh có nguy cơ  bỏ  học để  tham mưu lãnh đạo nhà trường tổ  chức vận  <br /> động ít nhất ba lần, nếu học sinh đó không đi học lại thì tham mưu Ban chỉ đạo  <br /> thành lập Đoàn vận động phối hợp nhà trường và hệ  thống chính trị  trên địa <br /> bàn thôn có học sinh đến tận gia đình...Góp phần hạn chế học sinh bỏ học hàng <br /> năm. <br /> c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp<br /> Từ  các giải pháp được đề  ra trong đề  tài luôn gắn bó mật thiết với các <br /> biện pháp và nhờ  có những biện pháp đó mà các giải pháp được thực hiện và <br /> đã đem lại kết quả mong muốn.<br /> d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu, phạm  <br /> vi và hiệu quả ứng dụng<br /> * Kết quả khảo nghiệm<br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  11<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> ­ Về học sinh <br /> Chất lượng giáo dục ngày càng tăng, tỷ lệ lưu ban ở cấp tiểu học 1% và <br /> cấp THCS dưới 2%. <br /> Tỷ lệ hoàn thành chương trình hàng năm tiểu học đạt 100%, trung học cơ <br /> sở tăng trên 99%.<br /> Duy trì tuyển sinh vào lớp 1 và lớp 6 luôn đạt 100%. Tỷ lệ trẻ 11­14 tuổi  <br /> hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm tăng trên 2%. Tỷ lệ học sinh lớp 9 <br /> hoàn thành chương trình THCS trên 99%. Tỷ  lệ  thanh thiếu niên 15­18 tuổi <br /> hoàn thành chương trình THCS hàng năm tăng trên 3% (có số liệu đính kèm)<br /> <br />           Tuyển Sinh vào lớp 1                     <br /> <br /> Năm học Tổng số trẻ 6 tuổi Tổng số trẻ 6 tuổi vào  Đạt tỷ lệ<br /> lớp 1<br /> 2014-2015 148 148 100%<br /> 2015-2016 126 126 100%<br /> 2016-2017 98 98 100%<br /> Tuyển Sinh vào lớp 6                     <br /> <br /> Năm học Tổng số trẻ HTCT  Tổng số trẻ HTCT TH  Đạt tỷ lệ<br /> TH vào lớp 6<br /> 2014-2015 126 126 100%<br /> 2015-2016 138 138 100%<br /> 2016-2017 100 100 100%<br /> Số trẻ từ 11­14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học: <br /> <br /> Năm học Tổng số trẻ 11­14  Tổng số trẻ 11­14 tuổi  Đạt tỷ lệ<br /> tuổi hoàn thành chương trình <br /> tiểu học<br /> 2013-2014 504 493 97.8%<br /> 2014-2015 486 478 98.4%<br /> 2015-2016 438 432 98.6%<br /> Số học sinh lớp 9 hoàn thành chương trình THCS hàng năm: <br /> <br /> Năm học Tổng số TTN 15­ Tổng số TTN 15­18  Đạt tỷ lệ<br /> 18 tuổi tuổi hoàn thành chương <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  12<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> trình THCS<br /> 2013-2014 128 127 99.2<br /> 2014-2015 120 119 99.2<br /> 2015-2016 117 116 99.1<br /> Số thanh thiếu niên hoàn thành chương trình THCS từ 15­18 tuổi: <br /> <br /> Năm học Tổng số TTN 15­ Tổng số TTN 15­18  Đạt tỷ lệ<br /> 18 tuổi tuổi hoàn thành chương <br /> trình THCS<br /> 2013-2014 651 546 83.9<br /> 2014-2015 621 536 86.3<br /> 2015-2016 535 482 90.09<br /> ­ Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên<br /> Biên chế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tiểu học tương đối  <br /> đầy đủ, đảm bảo tốt về  phẩm chất và năng lực. Tỷ  lệ  giáo viên trên chuẩn <br /> tăng từ 70 lên 78%. Đủ giáo viên dạy tất cả các môn học theo quy định.<br /> ­ Về cơ sở vật chất trường lớp<br /> Trường lớp ngày càng khang trang, xanh sạch đẹp đảm bảo đủ  bàn ghế <br /> cho học sinh và giáo viên học hai buổi trên ngày ở bậc tiểu học và học hai ca ở <br /> bậc THCS. Có tương đối đầy đủ  các phòng chức năng, đồ  dùng dạy học tối <br /> thiểu, có sân chơi, bãi tập, có hệ thống nước sạch và khu vệ sinh nam, nữ riêng <br /> cho giáo viên, học sinh ...<br /> * Giá trị khoa học của vần đề nghiên cứu<br /> Qua quá trình chỉ  đạo tổ  chức thực hiện của chính quyền địa phương, <br /> công tác tham mưu của Ban chỉ  đạo phổ  cập giáo dục, công tác chỉ  đạo thực <br /> hiện của trường tiểu học, trung học cơ  sở  của xã Quảng Điền trong những <br /> năm qua đã góp phần duy trì bền vững phổ cập giáo dục, xoá mù chữ  tiến tới <br /> đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2.<br />         Hồ sơ đầy đủ, đúng quy định được sắp xếp khoa học, dễ kiểm tra, hình <br /> thức sạch đẹp, tất cả  hồ  sơ  được xử  lý và lưu trữ  trên máy vi tính và phần <br /> mềm.<br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  13<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> Xã Quảng Điền đã duy trì bền vững phổ cập giáo dục, xoá mù chữ và là <br /> một trong ba xã, thị  trấn đầu tiên của huyện Krông Ana đạt chuẩn phổ  cập  <br /> giáo dục trung học cơ sở mức độ 2 trong năm 2016.<br /> * Phạm vi và hiệu quả ứng dụng<br /> Đề tài   được áp dụng đối với đơn vị  cấp xã cũng như  các trường  <br /> trung học cơ sở góp phần thực hiện công tác duy trì và tiến tới dạt chuẩn phổ <br /> cập THCS mức độ 2.<br /> III. PHẦN KẾT LUẬN,  KIẾN NGHỊ:<br /> 1. Kết luận:<br /> Nhờ  có tinh thần đòan kết, sự  phối hợp nhiệt tình và đồng bộ  của toàn <br /> dân,   của   các   Ban   ngành,   đoàn   thể,   của   tập   thể   sư   phạm   trường   tiểu   học,  <br /> trường trung học cơ sở do đó công tác Phổ cập giáo dục THCS của xã nhà từng  <br /> bước được duy trì và tiến tới đạt chuẩn mức độ 2. <br /> Nhờ thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục để mọi tầng lớp nhân dân  <br /> chăm lo cho sự  nghiệp giáo dục sẽ  tạo được cơ  sở  bền vững cho chất lượng <br /> công tác Phổ cập giáo dục trung học cơ sở.<br />           Công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội nhằm tập trung  <br /> nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục được thực hiện thường xuyên, đòi hỏi <br /> phải có sự đầu tư về kế hoạch, chú ý về tâm lý giáo dục, kinh phí hỗ trợ, động  <br /> viên kịp thời. Những biện pháp này làm được một cách thực chất đồng loạt và <br /> thường xuyên sẽ  góp phần   duy trì và nâng cao kết quả   phổ  cập giáo dục <br /> THCS một cách bền vững. <br /> Trên đây đề tài này đã nêu lên một số biện pháp góp phần  duy trì và nâng  <br /> cao kết quả công tác Phổ cập giáo dục THCS tiến tới đạt chuẩn mức độ 2 của <br /> xã Quảng Điền trong những năm qua. Trong khi trình bày không thể tránh khỏi <br /> những thiếu sót. Bản thân tôi rất mong muốn được sự  đóng góp chân tình của  <br /> quý đồng nghiệp, của quý vị  giúp đề  tài đóng góp phần nhỏ  bé vào sự  nghiệp <br /> chung.<br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  14<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> 2. Kiến nghị:<br /> UBND huyện và phòng GD&ĐT hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất  <br /> trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học và phân bổ đủ  giáo viên nhân viên <br /> cho nhà trường.<br /> Nhà nước hỗ  trợ  kinh phí cho những người làm công tác điều tra, cập <br /> nhật, kinh phí công nhận đạt chuẩn công tác phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, <br /> kinh phí mua văn phòng phẩm làm hồ  sơ  và tiếp đón các đoàn kiểm tra hàng <br /> năm.<br /> UBND xã hỗ trợ kinh phí công tác phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, có <br /> chế  độ  khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích đóng góp trong  công <br /> tác phổ cập giáo dục tiểu học, THCS. Hỗ trợ kinh phí xây dựng cơ sở vật chất <br /> nhà trường, chỉ đạo các Ban ngành đoàn thể, các thôn phối hợp thực hiện công <br /> tác Phổ  cập giáo dục THCS  và vận động toàn dân tích cực chăm lo cho sự <br /> nghiệp giáo dục xã nhà.  <br />                                                                    <br />                                                                Quảng Điền, ngày 10 tháng 2 năm 2017<br />                                                                                       Người viết<br /> <br /> <br /> <br /> <br />                                                                                     Trần Văn Lục<br /> <br /> <br /> NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN<br /> ....................................................................................................................................<br /> ...................................................................................................................................<br />                                                            CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  15<br /> Chinh<br />     KKN: <br /> S    M<br />   ột số biện pháp để nâng cao kết quả PCGD, tiến tới đạt chuẩn PCGD THCS mức độ <br />  2.   <br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> <br /> Kết luận của Bộ  chính trị  trong thông báo 242­TB/TƯ  ngày 15 tháng 4 <br /> năm 2009 về mục tiêu của Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.<br /> <br /> Nghị  định số  20/2014/TTg­ CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 về   thực hiện <br /> Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. <br /> <br /> Thông tư  07/2016/TT­BGDĐT, ngày 22/3/2016 Quy định điêu kiên b<br /> ̀ ̣ ảo  <br /> đảm và nội dung, quy trình, thủ  tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ  cập  <br /> giáo dục, xóa mù chữ.<br /> <br /> Chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh ủy ĐăkLăk.<br /> <br /> Chương trình hành động của Huyện Đảng bộ Krông Ana.<br /> <br /> Nghị quyết của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Quảng Điền hàng năm.<br /> <br /> Kế hoạch năm học của trường tiểu học, THCS.<br /> <br />  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Họ và tên tác giả: Trần Văn Lục                         Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình  16<br /> Chinh<br />