SKKN: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> I. PHẦN MỞ ĐẦU<br /> + Để thực hiện thắng lợi của sự nghiệp Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa <br /> đất nước thì điều trước tiên đó là nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân  <br /> dân, tạo khả  năng đi tắt đón đầu và CNTT là một trong các động lực quan <br /> trọng nhất của sự  phát triển. Thế  kỉ 21 – CNTT đến với từng người dân, từ <br /> các nhà quản lí, nhà khoa học, từ người nông dân đến bà nội trợ, các em học <br /> sinh tiểu học,…Không lĩnh vực nào, không có nơi nào không có mặt công <br /> nghệ thông tin.<br /> + CNTT là chiếc chìa khóa để mở cánh cổng vào nền kinh tế tri thức, nó  <br /> đóng một vai trò quan trọng đối với việc đổi mới và phát triển giáo dục. Xác  <br /> định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của CNTT nên nhà nước ta đã đưa môn Tin  <br /> học vào trong nhà trường. Từ  năm  học 2011 – 2012 thì trường TH Nguyễn  <br /> Thị Minh Khai – Xã EaBông – Huyện Krông Ana – Tỉnh Đăk Lăk đã được đầu  <br /> tư  phòng máy tính để  đưa môn tự  chọn Tin học vào bậc tiểu học nhằm tạo <br /> điều kiện cho học sinh được tiếp    xúc, làm quen với máy tính có những hiểu  <br /> biết ban đầu về  máy tính, biết được lợi ích của máy tính trong đời sống và  <br /> học tập, giúp học sinh có khả  năng sử  dụng máy tính điện tử trong việc học  <br /> những môn khác, tạo nền tảng cơ sở ban đầu để  tiếp tục nâng cao trong các <br /> cấp học tiếp sau và định hướng ban đầu cho các em có sở thích và năng khiếu  <br /> để nghiên cứu khoa học theo ngành khoa học công nghệ cao. <br /> 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI<br /> + Hòa chung với phong trào thi đua sôi nổi của ngành giáo dục thực hiện  <br /> cuộc vận động “ Hai không”, “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng  <br /> tạo”, cùng với đó phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện ­ học <br /> sinh tích cực”. Những cái tên như thế đã thực sự gắn với trách nhiệm và đựơc <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 1<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> sự   ửng hộ của các thầy cô giáo, phụ  huynh học sinh trường TH Nguyễn Thị <br /> Minh Khai.<br /> + Song song với việc bồi dưỡng nhân tài, nâng cao chất lượng giáo dục <br /> thì việc đưa giảng dạy bộ  môn tin học là nhiệm vụ  cần thiết và cấp bách <br /> góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với việc phát <br /> triển kinh tế  xã hội trong thời kỳ  mới – Thời kì công nghiệp hóa – hiện đại  <br /> hóa đất nước và ngay trong nhiệm vụ năm học hiện nay thì vai trò của người <br /> giáo viên tin học không chỉ  là nhiệm vụ  dạy học không mà còn phải tăng <br /> cường  ứng dụng công nghệ  thông tin trong đổi mới phương pháp dạy ­ học  <br /> và công tác quản lý giáo dục. Tiếp tục thực hiện tổ  chức dạy học môn Tin <br /> học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số <br /> 16/2006/QĐ­BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo <br /> + Tuy nhiên, nếu chỉ  sử  dụng phòng tin học với mục đích đơn thuần là  <br /> giảng dạy bộ môn Tin học ở trường tiểu học thì không thể  nào khai thác hết <br /> thế mạnh của máy vi tính đã được cấp của trường mình, vì vậy không chỉ có <br /> sử dụng mà còn phải khai thác, bảo quản tốt hệ thống máy tính hiện có. Trên  <br /> cơ sở đó với kinh nghiệm 5 năm công tác và giảng dạy bộ môn Tin học, phụ <br /> trách phòng tin học, phụ  trách mảng  ứng dụng CNTT của đơn vị  trường TH  <br /> Nguyễn Thị  Minh Khai. Để  các đồng nghiệp đang làm nhiệm vụ  giống như <br /> tôi thực hiện tốt việc bảo quản, quản lý, sử dụng hiệu quả phòng bộ môn tin <br /> học trong giảng dạy bộ môn tin học ở trường tiểu học, trong việc  ứng dụng  <br /> ̀ ường học. Nhằm  đẩy mạnh phong trào  ứng dụng CNTT vào <br /> CNTT vao tr<br /> ̉ ́ ảng dạy và học tập trong toàn thể cán bộ giáo viên và học <br /> công tac quan ly, gi<br /> ́<br /> sinh của đơn vị mình ngày càng đi lên, vận dụng triệt để các thế mạnh của hệ <br /> thống CNTT máy vi tính vào giảng dạy, học tập và đời sống. Đối với trường <br /> tiểu học thì việc quản lý phòng máy, phương pháp  tổ chức  quản lí học sinh <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 2<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> học tập  ở  phòng máy vi tính sao cho có hiệu quả   là vô cùng quan trọng,  áp  <br /> dụng phần mềm nào để  trợ  giúp quản lí, trợ  giúp giảng dạy học sinh tại  <br /> phòng máy một cách tối  ưu nhất  và đó cũng chính là lí do tôi chọn đề  tài <br /> “Một số  biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử  dụng phòng Tin  <br /> học có hiệu quả ở trường tiểu học” <br /> 2. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI<br /> +  Ưng dung công nghê thông tin trong giang day, đăc biêt la giang day<br /> ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ̣  <br /> ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ ̣ ằng cách đưa ra một  <br /> môn Tin hoc nhăm đem lai hiêu qua cao trong giang day b<br /> ̀<br /> số phần mềm hữu ích trong việc quản lí và dạy học ở phòng máy.<br /> ̣ ̣ ̣<br /> + Tao ra môt phong hoc đa ph<br /> ̀ ương tiên, công nghê cao đap <br /> ̣ ̣ ́ ứng kip th<br /> ̣ ơì <br /> vơi xu thê phat triên cua giao duc.<br /> ́ ́ ́ ̉ ̉ ́ ̣<br /> + Đưa ra một số biện pháp để khai thác, sử dụng có hiệu quả phòng học <br /> tin học nhất.<br /> 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU<br /> + Phòng Tin học trường TH Nguyễn Thị Minh Khai<br /> + Các phần mềm học tập, phần mềm hỗ trợ cho việc giảng dạy<br /> + Các cơ sở vật chất, thiết bị điện, phòng cháy chữa cháy,…trong phòng <br /> học tin học<br /> 4. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU<br /> + Nghiên cứu cách thức quản lí, các phần mềm giúp cho việc quản lí, sử <br /> dụng và bảo quản phòng Tin học có hiệu quả nhất.<br /> 5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU<br /> + Tiến hành kiểm tra phòng máy Tin học trường TH Nguyễn Thị Minh  <br /> Khai<br /> + Tiến hành thực nghiệm tại phòng Tin học.<br /> II. PHẦN NỘI DUNG<br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 3<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN<br /> + Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai là ngôi trường được được đánh giá <br /> cao về  chất lượng giảng dạy cũng như  giáo dục, là lá cờ  đầu của nền giáo <br /> dục xã nhà.  Trong việc thực hiện nhiệm vụ  năm học của nhà trường thì <br /> CNTT luôn đóng một vai trò quan trọng. Những năm qua, nhà trường luôn tạo <br /> điều kiện cung cấp đầy đủ trang thiết bị hỗ trợ cho dạy học, phòng máy tính <br /> của nhà trường thường xuyên được trang bị và bảo dưỡng kịp thời.<br /> + Qua  tham   khảo  ý  kiến  một  số   đồng  nghiệp  trong  tổ  chuyên   môn  <br /> chuyên biệt tin học cấp tiểu học là các đồng nghiệp trực tiếp giảng dạy môn <br /> tin học và phụ trách phòng tin học, để đáp ứng yêu cầu xã hội, hòa nhập toàn <br /> cầu, ngành giáo dục thực hiện mục tiêu: Xây dựng con người mới XHCN;  <br /> đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài; đào tạo con người đáp ứng yêu <br /> cầu phát triển của xã hội. Hiện nay công nghệ  thông tin  mang lại thành tựu <br /> đáng kể cho con người trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể <br /> trong mục tiêu trên. Trong những năm gần đây  nhà nước đã rất quan tâm  về <br /> việc  giảng dạy Tin học trong nhà trường. Trong nhà trường thì việc đào tạo  <br /> tin học cho học sinh sao có chất và lượng đó là nhiệm vụ hàng đầu. Giúp cho <br /> học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức cơ bản, kỹ năng cơ bản  <br /> từ  đó tạo nền móng cho các em học và tự  học nâng cao kiến thức sau này.  <br /> Được sự chỉ đạo, hướng dẫn nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường  tôi đã <br /> rút ra được những kinh nghiệm trong việc quản lí, bảo quản và sử dụng hiệu <br /> quả  phòng tin học, tôi xin trình bày để cùng các bạn đồng nghiệp chia sẽ  và  <br /> đóng góp để công tác quản lý phòng bộ môn Tin học ngày càng tốt hơn. <br /> 2. THỰC TRẠNG<br />   2.1. Thuận lợi – khó khăn<br /> * Thuận lợi<br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 4<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Luôn được sự  quan tâm của các cấp lãnh đạo và đồng nghiệp. PGD <br /> huyện Krông Ana luôn có công văn triển khai kế hoạch CNTT trong năm học <br /> đến nhà trường. Vì vậy nhà trường luôn có kế hoạch CNTT cụ thể trong từng <br /> năm học.<br /> + Sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường nên phòng máy vi tính thường <br /> xuyên được bảo dưỡng và sửa chữa nhằm đảm bảo số lượng và chất lượng <br /> máy phục vụ kịp thời cho việc dạy và học.<br /> + Tháng 9/2011 tôi đã được phân công làm giáo viên dạy bộ môn tin học  <br /> và quản lí phòng máy tính của trường với số lượng máy: 20 máy học sinh và <br /> 01 máy giáo viên làm máy chủ. Từ  đó đến nay các máy tính trong phòng tin <br /> học vẫn còn hoạt động tốt với 20/20 máy hoạt động bình thường, một vài <br /> máy chỉ gặp vài trường hợp trục trặc phần mềm và ít gặp lỗi về  phần cứng <br /> nhưng luôn được bảo trì và thay thế kịp thời.<br /> + Được sự hỗ trợ, giúp đỡ  của tổ chuyên môn chuyên biệt tin học cấp  <br /> tiểu học. Bên cạnh đó bản thân luôn có ý thức tự rèn và học hỏi đồng nghiệp <br /> để  nâng cao trình độ  chuyên môn giúp tôi có thêm những kinh nghiệm trong <br /> việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng tin học ở trường.<br /> + Giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ  bản về  tin học để  đáp  <br /> ứng yêu cầu dạy và học môn tin học ở trường tiểu học.<br /> + Học sinh có tinh thần hiếu học, ham học hỏi, và hơn nữa đó là sự <br /> quan tâm của phụ huynh học sinh, các em được tiếp xúc với máy tính nên bố <br /> mẹ các em luôn tạo mọi điều kiện hỗ trợ cơ sở vật chất cho nhà trường. <br /> + Hệ thống máy tính này bản thân tôi đã cài đặt các phần mềm quản lí <br /> học sinh và giáo viên, cùng các phần mềm hỗ trợ khác nhằm khai thác triệt để <br /> hiệu quả hệ thống phòng máy vi tính mà trường mình có.<br />       * Khó khăn:<br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 5<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Hiện nay đa phần những đồng nhiệp là giáo viên tin học đồng thời <br /> đảm nhiệm luôn công tác quản lí phòng tin học. Vì vậy những đồng chí này <br /> chỉ tập trung vào công tác chuyên môn giảng dạy là chính, ít chú tâm đến vấn <br /> đề  bảo quản, quản lý phòng tin học sao cho tốt, cho có hiệu quả  cao, chưa <br /> chủ động trong công tác tham mưu với ban giám hiệu về công tác bảo trì, sữa <br /> chữa và các biện pháp  ứng dụng CNTT đưa CNTT vào trong đội ngũ CBGV  <br /> của đơn vị.<br /> + Bên cạnh đó hầu hết giáo viên tin học cũng chưa trang bị  cho mình  <br /> những kiến thức và kĩ năng trong lĩnh vực bảo trì, sửa chữa máy tính như  là <br /> một kĩ thuật viên tin học. Vì vậy công tác quản lí phòng tin học còn hạn chế.<br /> + Các máy vi tính ở phòng tin học chưa cài đặt đủ  các phần mềm ứng  <br /> dụng để giáo viên và học sinh có thể khai thác sử dụng tốt. Chủ yếu hệ thống <br /> máy tính này chỉ dùng để giảng dạy bộ môn Tin học.<br /> +  Tóm lại các giáo viên được phân công quản lý phòng tin học chỉ  là  <br /> mỗi công việc xếp lịch thực hành tin học, đóng mở  phòng tin học khi cần và <br /> làm công tác vệ  sinh; chưa chủ  động tham mưu cùng ban giám hiệu làm sao <br /> để  quản lí, bảo quản và sử  dụng khai thác có hiệu quả  phòng tin học nhằm  <br /> đưa phong trào CNTT của đơn vị  đi lên như  cách triển khai kế  hoạch của <br /> PGD.<br /> + Nhà trường đã có một phòng máy tính để cho học sinh học nhưng vẫn <br /> còn hạn chế  về  số  lượng, mỗi ca thực hành hầu như  2 em thực hành chung <br /> một máy tính vì vậy thời gian để  các em thực hành đầy đủ  nội dung bài học <br /> còn gặp khó khăn, chưa đầy đủ.<br /> + Kiến thức về an toàn điện và PCCC của giáo viên tin học kiêm quản lí  <br /> phòng   máy   là   chưa   nhiều.  Qua   tham   khảo   một   số   đồng   nghiệp   trong   tổ <br /> chuyên môn chuyên biệt tin học thì hầu hết các giáo viên trong các trường trên <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 6<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> địa bàn huyện nhà là giáo viên nữ  vì vậy có lẽ  kiến thức về  an toàn điện và  <br /> phòng cháy chữa cháy không bằng các giáo viên nam.<br /> 2.2. Thành công – hạn chế<br /> *Thành công <br /> Sau khi cài đặt thành công phần mềm quản lí NetOp School này sẽ có các  <br /> tính năng ưu việt như: <br /> + Với phần mềm NetOp School cho phép truyền các file từ máy tính của  <br /> giáo viên đến màn hình máy tính của học sinh.<br /> + Cho phép giáo viên và học sinh trao đổi, thảo luận bằng text chat và <br /> audio chat.<br /> + Từ máy tính của giáo viên có thể khởi động các phần mềm ứng dụng  <br /> trên máy tính của học sinh.<br /> + Học sinh có thể gửi thông báo tới giáo viên để xin được trợ giúp<br /> + Từ  máy tính của giáo viên có thể  Log of, Shut down, Restart các máy  <br /> tính của học sinh<br /> + Từ máy tính của giáo viên có thể phân phát và thu lại các tài liệu, ứng  <br /> dụng để tổ chức làm bài kiểm tra và thi trực tuyến<br /> + Chia sẻ  và quản lí việc truy cập Internet và hơn thế  nữa là quản lí cả <br /> việc sử dụng các chương trình ứng dụng. <br /> ̀ ́ ức năng trên thi phân mêm con nhiêu ch<br /> ­ Ngoai cac ch ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ức năng khac nh<br /> ́ ư:<br /> ̉ ̀ ưa giao viên va hoc sinh thông qua ch<br /> + Trao đôi hai chiêu gi ̃ ́ ̀ ̣ ưc năng Chat<br /> ́  <br /> ̣<br /> hoăc Message.<br /> ̣<br /> + Cho hoc sinh th ực hiên trăc nghiêm tr<br /> ̣ ́ ̣ ực tuyên thông qua phân mêm nay.<br /> ́ ̀ ̀ ̀<br /> + Quay phim man hinh.<br /> ̀ ̀<br /> ̣ ́ ̣<br /> + Trinh diên video hoăc Audio trên may hoc sinh.<br /> ̀ ̃<br /> ̣ ̣<br /> + Tao ra môt phong Lab v<br /> ̀ ơi đây đu cac tinh năng chuyên nghiêp.<br /> ́ ̀ ̉ ́ ́ ̣<br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 7<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Bên cạnh đó chức năng đóng băng ổ đĩa Deep Freeze giúp chúng ta khôi  <br /> phục lại 100% trạng thái hoạt động như ban đầu sau mỗi lần khởi động. Khi <br /> học sinh tiểu học, các em có thể  vô tình thay đổi, xóa bớt một số  thư  mục,  <br /> ứng dụng, hoặc khi máy tính bị nhiễm virut. Hơn nữa phần mềm này dễ dàng <br /> cài đặt trên các phiên bản hệ  điều hành như: Windows 95, 98 ME, 2000, XP <br /> nhưng chỉ tốn khoảng 2MB dung lượng ổ cứng.<br /> + Ngoài ra phần mềm đóng băng  ổ  đĩa này còn cho phép chúng ta thiết  <br /> lập mật khẩu khi muốn thay đổi, gỡ bỏ bớt ứng dụng hay phần mềm ra khỏi  <br /> máy tính.<br /> + Việc thường xuyên vệ  sinh sạch sẽ  phòng máy sẽ  làm cho máy hoạt <br /> động trong trạng thái ổn định và ít gặp trục trặc hơn<br /> + Có hiểu biết nhất định về  an toàn điện và PCCC sẽ  giúp cho người <br /> quản lí phòng tin học sẽ tránh được trong các sự cố cháy nổ đáng tiếc xảy ra.<br /> + Học sinh có ý thức và tự giác trong quá trình học ở phòng máy, biết bảo <br /> vệ của công, giữ gìn vệ sinh chung.<br /> + Phòng máy luôn được theo dõi và bảo dưỡng tốt, kịp thời sửa chữa,  <br /> nâng cấp những máy bị lỗi phần mềm lẫn phần cứng không để học sinh thiệt  <br /> thòi trong giờ thực hành.<br /> * Hạn chế<br /> +   Phần   mềm   NetOp   School   chạy   tốt   nhất   trên   hệ   hệ   điều   hành <br /> Windows XP. Nếu máy tính trường cài Windows Vista hoặc Windows 8 thì <br /> hơi khó sử dụng cho học sinh lẫn giáo viên.<br /> + Các phần mềm có dung lượng quá sẽ không tải nổi như: Phần mềm  <br /> luyện gõ 10 ngón Mario, phần mềm học xây lâu đài Sand Castle Builder,…khi  <br /> sử dụng phần mềm quản lí NetOp School<br /> 2.3. Mặt mạnh – mặt yếu<br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 8<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> * Mặt mạnh<br /> + Khi học sinh học tại phòng máy, thì việc quản lý học sinh thực hành <br /> những nội dung học đúng quy định mất ít thời gian hơn.<br /> + Tạo cho học sinh có cơ hội được trao đổi thắc mắc trực tiếp với giáo <br /> viên.<br /> + Giáo viên tin học có nhiều thời gian trong việc quản lí máy học sinh, <br /> bảo quản máy tính và có thời gian nghiên cứu các lĩnh vực, các phần mềm,  <br /> ứng dụng giúp cho việc học tập của học sinh được nâng cao hơn. Mặt khác <br /> giúp giáo viên tin học có thêm kinh nghiệm trong việc bảo trì, sửa chữa máy  <br /> tính<br /> * Mặt yếu<br /> + Phần mềm đóng băng ổ đĩa Deep Freeze một khi đã được hoạt động <br /> thì bạn sẽ không thể cài thêm một ứng dụng hay phần mềm nào nữa. Vì vậy  <br /> trước khi đóng băng ổ đĩa bạn nên kiểm tra kĩ các ứng dụng và phần mềm đã <br /> có trong máy tính học sinh để kịp thời bổ sung.<br /> 2.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động<br />   + Việc tắt máy chưa đúng quy định của học sinh làm cho giáo viên  <br /> ( hoặc người quản lý phòng tin học ) phải mất thời gian đi đến từng máy để <br /> kiểm tra. Hoặc có những trường hợp sẽ có thể  gây hỏng các máy vi tính khi <br /> chưa "shutdown" đúng cách. <br /> + Việc hướng dẫn cho từng học sinh trong phòng máy vẫn gây nhiều <br /> khó khăn cho giáo viên. Khả năng dạy học, hướng dẫn từ xa chưa thực hiện  <br /> được. Việc nhìn thấy, giám sát và điều khiển được toàn bộ hoạt động của các <br /> máy tính học viên vẫn còn hạn chế.<br /> + Học sinh hay nghịch máy có thể  thay đổi một số   ứng dụng, phần  <br /> mềm có trong máy gây ra một số lỗi không đáng tiếc.<br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 9<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + CNTT được xem như  là chiếc cầu nối với thời đại cho các em học <br /> sinh của nhà trường đặc biệt khi mà nền kinh tế  của nhân dân trong địa bàn <br /> chủ yếu là làm nông. Vì vậy việc tiếp cận và học môn tin học đối với các em <br /> còn chậm.<br /> + Mặc dù phòng máy được trang bị đầy đủ  nhưng vẫn là một yêu cầu <br /> khó khăn đối với giáo viên Tin học vì phần lớn 2 em ngồi một máy mà thời  <br /> gian thực hành lại ít nên phần nào cũng  ảnh hưởng đến chất lượng học tập <br /> của các em.<br /> 2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề mà thực trạng đã đề ra<br /> + Sử  dụng phần mềm Netop School để  hướng dẫn thực hành là rất  <br /> hiệu quả. Giáo viên và học sinh có thể  thảo luận và trao đổi với nhau trên  <br /> máy tính. Giáo viên ngồi ở máy chủ cũng có thể quan sát được cả lớp có thực  <br /> hành theo yêu cầu của giáo viên hay không. Việc chuẩn bị bài thực hành hay <br /> thu bài kiểm tra của học sinh cũng dễ dàng khi dùng phần mềm này.<br /> + Việc cài đặt phần mềm NetOp School cho các máy con chỉ tiến hành  <br /> một lần sau đó Ghost lại, khi có sự cố chỉ cần bung file Ghost là xong. Vì vậy  <br /> giáo viên Tin học cũng đỡ  phần nào trong việc quản lí phòng máy. Hơn nữa  <br /> việc học sinh hay nghịch máy cũng gây khó khăn cho giáo viên nên sử  dụng  <br /> phần mềm NetOp School rất tiện lợi trong việc quản lí các em trong giờ  lý <br /> thuyết lẫn thực hành.<br /> + Công việc quản lí phòng máy là một công việc vất vả và gian nan, đòi  <br /> hỏi người quản lí phải có tâm huyết với nghề  nghiệp thì mới tìm tòi, khám <br /> phá ra những giải pháp mới quản lí tốt hơn. Khi tôi về  đảm nhận vai trò là <br /> giáo viên tin học thì phòng máy đã được  công ty cung cấp máy cho trường cài <br /> đặt những chương trình rất sơ  sài, không phù hợp với chương trình học, có <br /> thể nói là họ chỉ cài cho có hệ điều hành Windows, muốn quản lí tốt thì chúng  <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 10<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> ta phải tiến hành cài đặt lại từ  đầu tất cả  các máy. Công việc nay mất rất  <br /> nhiều thời gian, <br /> + Không một giáo viên quản lí phòng máy nào muốn mình lúc nào cũng  <br /> phải cực khổ  với mấy cái máy và học sinh thực hành trên những máy dễ  bị <br /> treo, thiếu phần mềm...Cho nên người giáo viên quản lí phòng tin học phải  <br /> tìm cách nào ít tốn công sức và thời gian nhất mà công việc quản lí vẫn đạt  <br /> hiệu quả.<br /> + Qua quan sát máy tính của trường đồng nghiêp tôi nhận thấy tình <br /> trạng phòng máy vi tính của các đơn vị trường học sau 01 đến 02 năm đưa vào <br /> hoạt động đang ngày càng xuống cấp và hư hỏng, gặp lỗi phần mềm và phần  <br /> cứng nhiều.<br /> + Hệ thống phòng tin học và máy tính chỉ được quét dọn bề ngoài, bên  <br /> trong thân máy thường đóng bụi, máy tính hoạt động ì ạch chậm so với cấu <br /> hình láp ráp tương tự.<br /> + Sau một quá trình thực hiện giải pháp trên tôi thấy nó đã đáp  ứng  <br /> được các yêu cầu trên. Khi sử  dụng những giải pháp này tôi đã quản lí hệ <br /> thống máy tính của trường và phòng máy rất nhẹ  nhàng và hiệu quả, rất ít <br /> khi phải cài đặt lại máy, mà càng ít cài đặt lại thì máy càng ít hư ổ cứng. Cụ <br /> thể  là phòng máy của trường tôi có 20 cái từ  năm 2011 đến nay chỉ  bị  hư <br /> chuột, bàn phím (do học sinh sử dụng mạnh tay nên một số phím không hoạt  <br /> động được) và thay 5 dây VGA<br /> + Ngoài ra khi hệ thống máy tính chạy tốt thì tôi có  thời gian để  học <br /> tập nâng cao trình độ, nâng cao chuyên môn của mình và giúp đỡ đồng nghiệp <br /> trong chuyên môn tin học của mình. Có thời gian để  bồi dưỡng học sinh thi <br /> Violympic Toán trên mạng, IOE trên Internet, giao thông thông minh, trạng  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 11<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> nguyên Tiếng Việt, ...  Ngoài ra phòng tin học cũng là nơi để  các giáo viên <br /> trong trường tìm kiếm thông tin trong giờ giải lao.<br /> 3. Giải pháp, biện pháp<br /> + Trước hết, chúng ta cần nhìn nhận rằng để  quản lí, bảo quản và sử <br /> dụng hiệu quả phòng tin học thì bản thân người giáo viên làm công tác quản lí <br /> phòng bộ môn phải chủ  động trong nhiệm vụ của mình, cần trang bị  tốt các <br /> kiến thức cơ  sở  về  quản lí phòng tin học như: Các phần mềm học tập của  <br /> học sinh, phần mềm hỗ  trợ giảng dạy của giáo viên, phần mềm hỗ  trợ  các  <br /> cuộc thi trên mạng Internet, các thiết bị máy móc, hệ  thống điện, phòng cháy <br /> chữa cháy.<br /> + Xuất phát từ những hạn chế mà bản thân đã trải nghiệm qua quá trình <br /> giảng dạy và quản lí phòng tin học, qua tham khảo một số  ý kiến của đồng <br /> nghiệp trong tổ  chuyên môn chuyên biệt tin học tôi xin đưa ra một số  biện <br /> pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử  dụng phòng tin học đạt được <br /> hiệu quả tốt nhất.<br /> 3.1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp<br /> + Tiếp thu những  ứng dụng, những đổi mới về  CNTT, giúp đỡ  đồng <br /> nghiệp có thêm kinh nghiệm trong việc quản lí, tìm kiếm những phần mềm <br /> hỗ trợ dạy và học.<br /> + Học sinh có hệ thống phòng máy tốt, đầy đủ  phần mềm để  học tập <br /> sẽ học tập tốt hơn.<br /> + Giáo viên dạy sẽ  nhẹ  nhàng hơn, tổ  chức lớp sinh động hơn, thu  <br /> được kết quả cao hơn. Giáo viên sẽ  dành nhiều thời gian để  nghiên cứu học  <br /> tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mình.<br /> + Nhà trường sẽ tiết kiệm được nhiều tiền do ít tốn tiền sửa chữa máy <br /> và tiền mua bản quyền các phần mềm.<br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 12<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> 3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp<br /> * Giái pháp 1: Đưa ra một số  nội quy dành cho giáo viên và học sinh  <br /> khi vào phòng tin học.<br /> + Bất kỳ một cơ quan tổ chức, một phòng ban nào thì nội quy là những cái <br /> không thể thiếu vì nó quy định cách thức tổ chức hoạt động của cơ quan đó. Đối <br /> với phòng bộ môn  tin học cũng vậy, ngoài những nội quy chung của nhà trường <br /> thì cũng phải có nội quy riêng của phòng tin hoc. <br /> + Nội quy này áp dụng với ba đối tượng: Giáo viên phụ  trách phòng tin <br /> học, giáo viên giảng dạy tin học và học sinh. Nội quy phải được niêm yết trước  <br /> và trong phòng bộ môn Tin học. <br />   + Tùy điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị của từng trường, học  sinh mà biên <br /> soạn nội quy cho phù hợp. Phải yêu cầu người phụ  trách phòng tin học, giáo  <br /> viên giảng dạy tin học và học sinh thực hiện nghiêm túc nội quy, thường xuyên <br /> báo cáo cho lãnh đạo nhà trường để BGH nhà trường nắm bắt và xử lý và đây là <br /> nội quy phòng tin học mà tôi đã biên soạn và đã  được lãnh đạo nhà trường phê  <br /> duyệt:<br /> NỘI QUY PHÒNG TIN HỌC<br /> I. ĐỐI VỚI HỌC SINH.<br /> 1. Khi vào phòng máy phải trật tự không được đùa giỡn trong phòng máy.<br /> 2. Giữ gìn vệ sinh chung không ăn uống, xả rác bừa bãi trong phòng máy<br /> 3. Không viết, vẽ  lên tường và các thiết bị máy móc <br /> 4. Không tự ý di chuyển các thiết bị máy móc <br /> 5. Ngồi đúng vị trí theo sự sắp xếp của giáo viên <br /> 6. Bảo vệ, giữ gìn thiết bị tài sản trong phòng máy <br /> 7. Khi gặp sự cố về máy phải báo với giáo viên đang giảng dạy<br /> 8. Trước khi hết giờ phải thoát hết các phần mềm đã sử dụng trong giờ thực <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 13<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> hành<br />   9. Kết thúc buổi học: Kiểm tra, tắt máy và xếp ghế gọn gàng đúng vị trí.<br /> II. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY TIN HỌC. <br /> 1. Lên lớp trước giờ thực hành ít nhất 10 phút. <br /> 2. Mở phòng máy, kiểm tra tài sản hiện có trong phòng máy<br /> 3. Khởi động máy tính và kiểm tra hoạt động của các máy tính<br /> 4. Nếu máy có hư hỏng trước hoặc sau giờ thực hành phải theo dõi sửa chữa<br /> 5. Đảm bảo an toàn cho học sinh trong quá trình học <br /> 6. Thường xuyên nhắc nhở học sinh thực hiện đúng nội quy <br /> 7. Có trách nhiệm bảo quản tài sản trong phòng máy <br /> 8. Nếu có mất mát tài sản phải lập biên bản và báo với Ban giám hiệu nhà <br /> trường<br /> 9. Kết thúc buổi học:  Ngắt toàn bộ hệ thống điện. <br /> III.  ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN QUẢN LÝ PHÒNG  TIN HỌC<br /> 1. Báo cáo định kỳ tình hình sử dụng phòng cho Ban giám hiệu <br /> 3. Kiểm tra tài sản trước và sau khi kết thúc mỗi buổi học <br /> 4. Kiểm kê tài sản định kỳ 3 đợt / năm học, đầu năm học,cuối HKI và cuối năm <br /> học<br /> 5. Kiểm tra định kỳ các thiết bị, máy móc trong phòng (2 lần/tuần) <br /> 6. Kịp thời xử lý các sự cố máy móc, đảm bảo phòng luôn trong tình trạng tốt <br /> nhất. <br /> 7. Có kế hoạch bảo hành, bảo trì, sửa chữa các thiết bị trong phòng học<br /> 8. Hỗ trợ các giáo viên ôn tập các cuộc thi trên Internet cho học sinh khi có yêu <br /> cầu.  <br />                * Giải pháp 2: Đưa ra một số phần mềm, ứng dụng để khai thác có hiệu quả  <br /> phòng tin học.                             <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 14<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Nhà trường dựa vào kế hoạch CNTT của phòng giáo dục gửi về đầu <br /> năm học để xây dựng kế  hoạch CNTT cho trường mình, thành lập tổ  CNTT  <br /> trong nhà trường, kết hợp các giáo viên có khả  năng tốt về  CNTT lên kế <br /> hoạch để đưa những ứng dụng CNTT mới về trường, tạo điều kiện giúp các <br /> giáo viên trong trường có kinh nghiệm học hỏi trao đổi lẫn nhau không kể <br /> giáo viên lớn tuổi.<br /> + Ngoài các phần mềm bắt buộc phải cài đặt trong SGK tin học quyển  <br /> 1, 2, 3 trong chương trình tin học tiểu học như: phần mềm luyện gõ bàn phím  <br /> Mario, phần mềm vẽ  Paint, Phần mềm soạn thảo văn bản, các phần mềm <br /> học toán và một số  trò chơi bổ  ích thì chúng ta có thể  cài đặt thêm một số <br /> phần mềm hữu ích tạo hứng thú cho các em trong việc học tập thay vì các em <br /> tìm kiếm những trò chơi trên mạng internet như: Luyện gõ bàn phím bằng <br /> Typing Test, Finger Break Out...các phần mềm giúp các em lớp 1, 2 luyện tập  <br /> sử dụng chuột và bàn phím.<br /> +  Cần thêm các phần mềm hỗ trợ cho các cuộc thi IOE tiếng anh, <br /> Violympic Toán, giao thông thông minh, trạng nguyên Tiếng Việt như: <br /> thường xuyên cập nhật và nâng cấp phần mềm Adobe Flash Player(Hiện nay <br /> phiên bản mới nhất là 20.0), phần mềm tự luyện Violympic toán offline 2.0, <br /> các phần mềm hỗ trợ học tiếng anh cho học sinh. <br /> + Kiểm kê số  lượng cơ  sở  vật chất phòng tin học vào đầu năm học, <br /> cuối học kì 1, cuối năm học. Giáo viên phụ trách phòng tin học có trách nhiệm  <br /> bảo quản và  báo cáo cho lãnh đạo nhà trường theo định kì hoặc khi có biến <br /> cố xảy ra.<br /> + Ngoài ra cần có sơ đồ phòng tin học cụ thể, giáo viên tin học nên gắn  <br /> số  thứ  tự  từng máy  ứng với số  thứ  tự  trong phần mềm quản lí học sinh để <br /> thuận tiên cho việc theo dõi trong giờ  thực hành,   nên gắn các ghi chú cần <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 15<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> thiết trên máy học sinh để  học sinh không làm trầy xướt lên màn hình máy <br /> tính. Kê các tiết thực hành, các tiết ôn tập các cuộc thi trên internet, các biên <br /> bản kiểm tra phòng máy định kì, kế  hoạch sử  dụng phòng tin học,...dựa trên <br /> kế hoạch CNTT mà phòng giáo dục huyện Krông Ana đã gửi về cho trường. <br /> ­ Ngoài các nội dung và cách thức trên thì việc cài đặt hệ điều hành cùng  <br /> các phần mềm cho máy tính là không thể  thiếu trong công tác quản lí phòng <br /> tin học. Người giáo viên quản lí tốt phòng tin học thì sẽ  tăng khả  năng bảo <br /> quản và sử dụng tốt phòng tin học.<br /> + Cài đặt lại hệ  điều hành và cách bảo quản. Ngoài máy chủ  ra thì hầu  <br /> như  các máy con trong phòng tin học của trường TH Nguyễn Thị  inh Khai  <br /> không có ổ đĩa CD và không đồng bộ về cấu hình nên trong quá trình công tác <br /> tôi rút ra một số kinh nghiệm như sau:<br /> + Việc đầu tiên nên chia ổ đĩa thành 3 phân vùng(ổ đĩa C: dùng để cài hệ <br /> điều hành,  ổ  đĩa D: dùng làm file chứa dữ  liệu, các bài thực hành của học <br /> sinh, ổ đĩa E: dùng để chứa file Ghost và một số phần mềm cần thiết sau khi  <br /> cài đặt.). Tuy là công đoạn này hơi mất thời gian nhưng rất có hiệu quả trong <br /> việc quản lí phòng tin học.<br /> + Cài đặt hoàn chỉnh một máy tính và đảm bảo không bị lỗi chương trình <br /> sau đó Ghost một bản hoàn chỉnh vào ổ đĩa E.<br /> + Tiến hành cài đặt phần mềm đóng băng ổ đĩa C và E có chứa bộ ghost <br /> (Hiện  nay   có  rất   nhiều   phần  mềm   đóng  băng   như:   Deep   Freeze,   Shadow  <br /> Defender, Returnil Virtual, ...Nhưng dễ  cài đặt và sử  dụng nhất vẫn là Deep  <br /> Freeze. Các bạn có thể  tham khảo cách cài đặt và sử  dụng phần mềm đóng <br /> băng  ổ   đĩa Deep Freeze tại   địa chỉ:  http://thuthuat.taimienphi.vn/huong­dan­<br /> cach­tao­file­ghost­tren­may­tinh­2982n.aspx )<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 16<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Chép phần mềm NTS Boot vào đĩa C hoặc E (Lưu ý không nên cài đặt <br /> sẵn vì khi Ghost sang máy khác sẽ bị lỗi)<br /> + Tiến hành Ghost  ổ  đĩa đã cài đặt hoàn chỉnh sang đĩa cứng các máy  <br /> khác bằng chức năng Disk to Disk trong chương trình (việc này sẽ  mất thời  <br /> gian nhưng chỉ là lần đầu)<br /> + Ghost xong tất cả  các máy tính ta tiến hành cài đặt phần mềm NTS  <br /> Boot. Mục đích để  tạo Dual Boot Menu với sẵn chức năng Ghost mà không <br /> cần máy tính phải có đầu đọc đĩa CD. Như vậy mỗi khi máy tính bị lỗi ta chỉ <br /> cần khởi động chương trình NTS Boot để Ghost lại máy tính với bộ Ghost có <br /> sẳn trong  ổ đĩa E. Bên cạnh đó giáo viên tin học phải trang bị cho mình USB  <br /> Boot để cài đặt lại máy khi máy tính học sinh gặp sự cố.<br /> + Bên cạnh đó phần mềm học tập, phần mềm hỗ trợ giảng dạy: NetOp  <br /> School không còn xa lạ gì với giáo viên tin học. Những phòng này có kết nối  <br /> mạng LAN hỗ  trợ  cho giáo viên trong quá trình giảng dạy. Các bạn có thể <br /> tham   khảo   cách   sử   dụng   và   cài   đặt   NetOp   School   tại   địa   chỉ   : <br /> http://lamdong.edu.vn/?ArticleId=b96c2ed7­4db9­45fa­a7f5­ddaa29cfe49d<br /> + Ngoài ra chúng ta có thể sử dụng Netsupport School vì phần mềm này  <br /> cũng có các chức năng và cách sử dụng tương tự như NetOp School.<br /> + Trong quá trình sử  dụng máy tính, học sinh tiểu học đôi lúc sẽ  chỉnh <br /> sửa một số thông tin trong hệ điều hành, các phần mềm. Vì vậy để đảm bảo <br /> các máy tính luôn trong tình trạng ổn định thì chúng ta đóng băng máy tính(Chỉ <br /> cần khởi động lại máy tính thì máy tính sẽ trở lại trạng thái ban đầu ). Nhưng <br /> đôi lúc cũng gây ra một số nhược điểm đó là mọi thông tin lưu trữ trong ổ đĩa  <br /> C sẽ  không được lưu. Vì vậy khi cài đặt ta nên đưa mục My Document sang <br /> đĩa D vì học sinh tiểu học đôi khi các em lại lưu bài thực hành trong thư mục  <br /> My Document này. <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 17<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> * Giải pháp 3: Một số biện pháp để bảo quản phòng tin học<br /> ­ Một khâu quan trọng nữa trong quá trình  quản lí phòng học tin học đó <br /> là an toàn điện và phòng cháy chữa cháy.<br /> + Giáo viên quản lí phòng tin học cần có những kiến thức cơ bản và hiểu <br /> biết nhất định về phòng cháy chữa cháy. Đặc biệt là các giáo viên tin học nữ.<br /> + Đường dây, cầu dao,  ổn áp phải được thường xuyên kiểm tra và đảm <br /> bảo nó vẫn hoạt động tốt<br /> + Cho học sinh mang dép vào phòng học, đảm bảo học sinh không mang <br /> vật dễ  cháy nổ  vào phòng học, ngồi đúng tư  thế  và cách điện. Sau khi kết  <br /> thúc buổi học phải ngắt toàn bộ hệ thống điện trong phòng tin học.<br /> * Giải pháp 4: Vệ sinh phòng máy cũng là khâu quan trọng trong việc bảo  <br /> quản và sử dụng phòng tin học.<br /> + Để đảm bảo phòng bộ môn luôn được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các máy <br /> tính phải được vệ  sinh thường xuyên thì giáo viên quản lý phòng, giáo viên <br /> giảng dạy, học sinh phải cùng nhau góp phần vào việc giữ  gìn này. Giáo dục <br /> học sinh ý thức bảo vệ của công và của chung.<br /> + Giáo viên tin học phải thường xuyên vệ  sinh phòng, vệ sinh máy tính <br /> (2 tuần/1 lần). Nhắc nhở học sinh thực hiện tốt nội quy phòng tin học. Khi có <br /> học sinh vi phạm  phải nhắc nhở và xử lý ngay.  + Máy tính học sinh cần được <br /> để   ở  nơi khô ráo, thoáng để  bảo vệ  sức khỏe từ  các chất độc hại thoát ra  <br /> trong quá trình máy tính hoạt động. Thực tế, có nhiều người vẫn dùng vải che  <br /> đậy máy tính, cả CPU và màn hình trong lúc sử dụng, điều này là không nên vì  <br /> hạn chế sự tỏa nhiệt của thiết bị. Ngược lại, chỉ nên che đậy sau khi tắt máy <br /> 10 đến 15 phút và những lúc ít sử  dụng. Ngoài ra, bạn cũng không nên đặt  <br /> máy quá sát tường vì dễ bị mạng nhện bám.<br /> + Thùng CPU máy tính để bàn có nhiều khe hổng và đặt cố định nên dễ <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 18<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> bị  bám bụi và côn trùng phá hoại. Do đó, người dùng phải thường xuyên vệ <br /> sinh máy, ít nhất là lau chùi mạng nhện xung quanh các cổng kết nối đằng sau <br /> thùng máy. Kỹ hơn, hãy mở một bên nắp thùng máy ra, rồi dùng cọ quét nhẹ <br /> bụi trên các thiết bị ở bên trong. Tất nhiên, cũng không quên vệ sinh cánh quạt  <br /> <br /> tản nhiệt và bộ  nguồn. Tuyệt đối không để  thùng máy xuất hiện những khe <br /> hở quá lớn đủ để côn trùng như thằn lằn, gián, dế... có thể chui vào.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 3.3 Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp<br /> ̉ ̀ ̣ ̀ ử dung no ôn đinh ta cân chuân<br /> ­ Đê cai đăt phân mêm NetOp School va s<br /> ̀ ̀ ̣ ́ ̉ ̣ ̀ ̉  <br /> ̣ ưng vân đê sau:<br /> bi nh ̃ ́ ̀<br /> ̀ ̣ ̀ ̀<br />         + Cac may tinh cai hê điêu hanh Window 95 tr<br /> ́ ́ ́ ở lên.<br /> ́ ́ ́ ̉ ́ ́ ới nhau tao thanh mang LAN ngang hang.<br />         + Cac may tinh phai kêt nôi v ̣ ̀ ̣ ̀<br /> ̣ ̉ ̉ ́ ́ ̀ ̉ ̀ ơp va cung Subnet Mark, tôt nhât<br />         + Đia chi IP cua cac may đêu phai cung l ́ ̀ ̀ ́ ́ <br /> nên dung IP tĩnh.<br /> ̀<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 19<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Đối với phần mềm đóng băng Deep Freeze thì có thể dễ dàng cài đặt <br /> trên các phiên bản hệ điều hành như: Windows 95, 98 ME, 2000, XP, đảm <br /> bảo tính tương thích với mọi trình ứng dụng khác nhau.<br /> 3.4 Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp<br /> + Việc phối hợp giữa phần mềm NetOp School và Deep Freez đã tạo nên <br /> hiệu quả tích cực khi học sinh học lý thuyết lẫn thực hành vì trong quá trình  <br /> sử  dụng phần mềm NetOp School này giáo viên không những quản lí được  <br /> tất cả các máy học sinh ở dưới mà còn hạn chế việc học sinh không học mà  <br /> ngồi làm việc riêng lại không làm lỗi máy tính khi học sinh vô tình thay đổi <br /> hoặc nhầm ứng dụng, phần mềm trong các ổ đĩa.<br /> + Với nội quy phòng tin học và một số giải pháp như đã nêu trên giúp cho <br /> người giáo viên quản lí được dễ dàng hơn mà lại đảm bảo được chất lượng <br /> trong phòng tin học từ  đó nâng cao chất lượng giảng dạy đối với học sinh  <br /> trường TH Nguyễn Thị  Minh Khai không những trong môn Tin học mà còn <br /> các cuộc thi trên mạng Internet hay là nơi tìm kiếm thông tin cho các giáo viên  <br /> trong trường. <br /> 3.5 Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu<br />       + Sau một thời gian nghiên cứu và áp dụng những biện pháp trên tại  <br /> trường TH Nguyễn Thị Minh Khai, tôi nhận thấy rằng việc quản lý thời gian <br /> thực hành của học sinh trong phòng máy đạt hiệu quả cao. Đa số các em đều <br /> nắm vững được nội dung và kĩ năng của bài thực hành. Bên cạnh đó tôi có thể <br /> bảo quản được cơ  sở  vật chất của nhà trường được tốt hơn và khai thác <br /> được hết chức năng của phòng tin học đạt hiệu quả sử dụng tối ưu nhất.<br /> + Vơi nh<br /> ́ ưng kêt qua đat đ<br /> ̃ ́ ̉ ̣ ược như  trên, cach trinh bay dê hiêu, phân<br /> ́ ̀ ̀ ̃ ̉ ̀ <br /> ̣ ̀ ương tiên phong may đap <br /> mêm thân thiên va ph<br /> ̀ ̣ ̀ ́ ́ ứng tôt nh<br /> ́ ư hiên nay thi viêc ap<br /> ̣ ̀ ̣ ́ <br /> ̣ ̀ ̀ ̀ ực tiên la điêu hêt s<br /> dung đê tai vao th ̃ ̀ ̀ ́ ức dê dang va mang tinh kha thi cao.<br /> ̃ ̀ ̀ ́ ̉  <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 20<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> Trong qua trinh nghiên c<br /> ́ ̀ ưu kêt qua đa chi ra: Giao viên giang day dê dang h<br /> ́ ́ ̉ ̃ ̉ ́ ̉ ̣ ̃ ̀ ơn;  <br /> ̣ ̣ ̀ ́ ̣ ̉ ́ ̉ ̣<br /> đăc biêt la sô hoc sinh hiêu bai luôn chiêm ti lê cao, tăng hi<br /> ̀ ệu quả  sử  dụng <br /> phòng tin học, giáo viên có thêm kiến thức và kinh nghiệm trong việc quản lí, <br /> bảo quản phòng tin học …Chinh nh<br /> ́ ưng điêu đo cho thây thành công cua đê tai.<br /> ̃ ̀ ́ ́ ̉ ̀ ̀ <br /> Qua quá trình dạy học tin học và quản lí phòng máy tôi nhận thấy rằng:<br /> + Các máy tính luôn trong tình trạng hoạt động tốt<br /> + Các thiết bị máy móc luôn được theo dõi, bảo dưỡng tốt<br /> + Có biên bản kiểm tra thường xuyên cơ sở vật  chất phòng học, <br /> + Học sinh luôn được học tập trong môi trường an toàn và vệ sinh tốt<br /> + Học sinh hứng thú và ham học môn Tin học hơn<br /> + Giáo viên có thể  hướng dẫn học sinh nhiều hơn nhưng mất ít thời  <br /> gian nhờ phần mềm quản lí học sinh<br /> + Phòng máy ít hư hỏng hơn nhờ  giáo viên có thể  kiểm soát được các <br /> hoạt động của các máy tính của học sinh.<br /> ­ Và đây là một giờ  học thực hành tin học của học sinh trường TH  <br /> Nguyễn Thị Minh Khai<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 21<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> <br /> <br /> ­ Một buổi học sinh luyện thi Toán Violympic Offline <br /> <br /> <br /> <br /> <br />        <br /> <br /> <br /> 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá tri khoa học của vấn đề  <br /> nghiên cứu.<br /> + Với những  ưu điểm và một số  biện pháp như  đã nêu trên mà phòng  <br /> tin học của trường TH Nguyễn Thị Minh Khai đã có chuyển biến tích cực cụ <br /> thể số máy hỏng và lỗi phần mềm ngày càng giảm:<br /> + Từ  năm học 2011 đến 2013 thì phòng tin học đã thay 5 dây VGA, 7  <br /> chuột máy tính, cài đặt lại hệ điều hành, cài đặt thêm một số ứng dụng, phần  <br /> mềm cho học sinh học tin học quyển 1, 2, 3, bên cạnh đó máy học sinh bị <br /> lỏng RAM vì ít khi vệ sinh máy tính.<br /> + Từ khi đưa ra một số biện pháp giúp quản lí phòng tin học thì số máy <br /> lỗi phần mềm và hỏng phần cứng giảm đi đáng kể cụ thể:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền                                                       Trang <br /> 22<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và <br /> sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường Tiểu học<br /> + Từ năm học 2013 đến nay trường chỉ  thay 2 dây VGA, 2 chuột máy  <br /> tính, 3 bàn phím máy tính, lỗi phần mềm giảm, đã cài đặt một số  ứng dụng <br /> phục vụ  cho việc học tập của học sinh và các cuộc thi trên mạng Internet. <br /> Bên cạnh đó phòng máy tính luôn sạch sẽ thoáng mát, ít bám bụi vì giáo viên <br /> vệ sinh định kì máy tính.<br />   + Với sự  tiến bộ  nhanh chóng của khoa học kỹ  thuật và công nghệ <br /> thông tin thì giáo viên chúng ta phải luôn học tập nâng cao trình độ  để   theo <br /> kịp sự phát triển đó. Để  có vị  trí vững vàng trong xã hội chúng ta phải nhiệt <br /> tình, năng nổ, luôn tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề. Việc ứng dụng khoa học  <br /> kỹ thuật và công nghệ thông tin vào cuộc sống và trong công việc sẽ giúp cho <br /> con người ngày càng tiến bộ  có cuộc sống thoải mái và công việc sẽ  nhẹ <br /> nhàng nhanh chóng hơn.<br /> + Cho dù chúng ta làm việc trong lĩnh vực nào, chúng ta phải luôn tìm <br /> tòi nghiên cứu học hỏi những giải pháp mới để   ứng dụng vào công tác thì <br /> chúng ta sẽ đạt hiệu quả cao. Chúng ta  phải nghiên cứu, phải thực hành, thử <br /> nghiệm thì chúng ta mới rút ra được những bài học kinh nghiệm cho mình.<br /> + Công việc giảng dạy môn tin học là môn học mới và quản lí hệ <br /> thống mạng máy tính của toàn trường, của phòng máy là một công việc vất  <br /> vả  và gian nan, đòi hỏi người quản lí phải có tâm huyết với nghề  thì mới <br /> hoàn thành tốt được. Học tập, nghiên cứu khám phá ra những giải pháp mới,  <br /> những công nghệ  mới là trách nhiệm của tất cả  mọi người đặc biệt là giáo <br /> viên tin học. <br /> III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ<br /> 1. Kết luận<br /> Sau những biện pháp mà tôi đã trình bày và thực hiện  ở  phòng tin học <br /> trường TH Nguyễn Thị Minh Khai. Để đạt được kết quả như trên trước hết:<br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền