Hoạt động lấy ý kiến phản hồi

Mục đích của bài viết này là tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực hoạt động khoa học của giảng viên (năng lực nghiên cứu khoa học và năng lực hướng dẫn khoa học) của giảng viên Trường Đại học Hà Nội. Nghiên cứu lấy ý kiến 113 giảng viên bằng bảng hỏi định lượng với 16 biến trong đó 07 biến đo năng lực nghiên cứu, 02 biến đo năng lực hướng dẫn và 07 biến đo yếu tố ảnh hưởng. Nghiên cứu áp dụng phương pháp thống kê giá trị trung bình và phân tích tương quan.

10p viambani 18-06-2024 7 2   Download

Bài viết "Thực trạng và giải pháp của hoạt động lấy ý kiến các bên liên quan tại Trường đại học Công nghiệp Thực phẩm TP. Hồ Chí Minh" xác định thực trạng của hoạt động lấy ý kiến các bên liên quan tại Trường, đồng thời đưa ra những giải pháp nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng của hoạt động này nói riêng và góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Trường nói chung. Mời các bạn cùng tham khảo!

13p lieuyeuyeu18 23-12-2022 19 3   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Những giải pháp nâng cao hoạt động thư viện nhằm góp phần phát triển văn hóa đọc ở Trường Trung học phổ thông Quỳnh Lưu 3" nhằm nâng cao hiệu quả, cách thức hoạt động của thư viện trường học. Ở đây người cán bộ thƣ viện có cơ hội để rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ của mình nhiều hơn. Được lắng nghe những góp ý của giáo viên và học sinh về công tác mà mình đảm nhiệm; Tạo được sự lan tỏa, góp phần đưa văn hóa đọc phát triển hơn nữa trong học sinh trung học phổ thông, xây dựng cho các em nhận thức đúng đắn về vai trò của sách, của văn hóa đọc trong thời kì mới.

77p matroicon0804 21-11-2022 22 11   Download

Mục đích của sáng kiến nhằm tạo nhiều cơ hội cho trẻ lựa chọn học liệu và hoạt động để trẻ có thể: chủ động, vui chơi, tìm tòi khám phá, thực hành, trải nghiệm, sáng tạo, hợp tác với bạn bè, trò chuyện và chia sẻ ý kiến. Khích thích hứng thú, niềm ham thích say mê cho trẻ khi tham gia các hoạt động trong lớp; góp phần nâng cao hiệu quả đổi mới trong dạy học lấy trẻ làm trung tâm. Biện pháp tạo hứng thu cho trẻ khi tham gia hoạt động trong lớp theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường.

7p caphesuadathemtac 02-11-2021 36 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp đội ngũ giáo viên trong nhà trường nâng cao nhận thức và năng lực về quản lý, tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ, thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp điều kiện cụ thể của nhóm, lớp và địa phương. - Giúp đội ngũ giáo viên và học sinh xây dựng môi trường giáo dục mang tính “mở”, kích thích sự tập trung chú ý, tư duy và cảm xúc tích cực của trẻ,thúc đẩy trẻ tham gia hiệu quả vào các hoạt động chơi và trải nghiệm đa dạng.

21p bobietbay 09-10-2021 38 3   Download

Mục tiêu của đề tài là đánh giá tác động của YKPH của SV (về HĐGD của GV) đến các nội dung của hoạt động quản lý đào tạo đại học ở ĐHQGHN để tìm hiểu mức độ tác động và hiệu quả của hoạt động lấy YKPH của SV đối với hoạt động QLĐT ở ĐHQGHN. Qua kết quả đánh giá tác động tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm cải tiến, phát huy tác động tích cực, nâng cao chất lƣợng, hiệu quả hoạt động lấy YKPH của SV ở ĐHQGHN và hoạt động QLĐT đại học ở ĐHQGHN.

237p beloveinhouse07 12-09-2021 40 8   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và thực trạng về quản lý hoạt động LYKPH của SV về hoạt động giảng dạy của GV tại Học viện ANND, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động LYKPH của SV về hoạt động giảng dạy của GV theo hướng đảm bảo chất lượng đào tạo tại Học viện ANND nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của Học viện, đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục.

142p ganuongmuoilu 05-08-2021 52 16   Download

Mục đích của sáng kiến nhằm đánh giá hiện trạng, hiệu quả của công tác lấy YKPH của người học về hoạt động giảng dạy của GV được thực hiện như thế nào? Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động này, góp phần tích cực vào việc cải tiến hoạt động giảng dạy của GV. Mời các bạn cùng tham khảo!

20p thecontrollers 02-08-2021 39 7   Download

Nghiên cứu áp dụng phương pháp thống kê mô tả, phương pháp phân tích nhân tố khám phá và phương pháp hồi quy logistic nhằm tìm ra các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia lấy ý kiến đánh giá học phần của sinh viên, trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp nhằm cải thiện công tác lấy ý kiến đánh giá của sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường.

22p vijijen2711 10-06-2021 33 3   Download

Bài viết sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp phỏng vấn (bằng bảng câu hỏi), phương pháp lấy ý kiến chuyên gia và dựa trên các tiêu chí đã chọn, tác giả đã tiến hành khảo sát đặc điểm xã hội của các đối tượng tham gia hoạt động thể thao, giải trí tại các quận nội thành Hà Nội về độ tuổi giới tính, địa điểm, thời gian luyện tập và một số ảnh hưởng đến người tham gia thể thao và giải trí.

4p quenchua12 12-05-2021 30 3   Download

Bài viết nghiên cứu, đánh giá việc lấy ý kiến phản hồi của người học về giảng viên và nhà trường, từ đó đưa ra những khuyến nghị và đề xuất cách triển khai thực hiện tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

7p vivirginia2711 10-12-2020 54 4   Download

Bài viết xác định yêu cầu cụ thể về các chức năng chính của phần mềm; sơ đồ hóa các chức năng chính của phần mềm; đặc tả và thiết kế các chức năng chính của phần mềm quản lí phiếu lấy ý kiến phản hồi của sinh viên đối với hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang.

6p kequaidan8 02-11-2020 65 6   Download

Đề  bài: Phân tích những  đặc sắc nghệ  thuật trong truyện ngắn Những  đứa con .trong gia đình.. Bài làm..Viết về  đề  tài gia đình trong chiến tranh, truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của .Nguyễn Thi được coi là một tác phẩm thành công, góp phần vào sự thành công của cả tác  .phẩm chính là nghệ thuật kể chuyện linh hoạt, độc đáo hấp dẫn...Tác phẩm kể chuyện một gia đình cách mạng, mọi thành viên đều là chiến sĩ diệt Mỹ kiên  .cường. Thù nhà nợ nước thống nhất làm một. Tình gia đình và tình cách mạng hoà lẫn vào .

6p lanzhan 20-01-2020 143 3   Download

Bài viết giới thiệu đặc điểm tự nhiên, kinh tế và xã hội của thị xã Mường Lay, vị trí địa lý, đặc điểm địa hình, hệ thống thủy văn, khí hậu, thảm thực vật, sự phân bố dân cư, hoạt động giao thông. Tìm hiểu phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu; các đặc điểm địa chất của khu vực nghiên cứu địa tầng và bối cảnh kiến tạo khu vực Tây Bắc như hệ tầng Nậm Cô, hệ tầng Nậm Cười, hệ tầng Bản Páp , hệ tầng Cẩm Thủy, hê ̣tầng Lai Châu, trầm tích Đệ tứ.

28p vinhsolax 15-09-2019 55 5   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu tác động của ý kiến phản hồi đến hoạt động giảng dạy của GV, từ đó xác định được tính hiệu quả hoạt động khảo sát ý kiến SV trong việc nâng cao chất lượng hoạt động giảng dạy của GV, hướng đến việc đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy học ở đại học.

26p bautroibinhyen26 03-05-2017 93 4   Download

Tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng: Đánh giá tác động của việc lấy ý kiến phản hồi của sinh viên đến hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường Đại học sư phạm - Đại học Đà Nẵng với mục tiêu nghiên cứu tác động của ý kiến phản hồi đến hoạt động giảng dạy của GV, từ đó xác định được tính hiệu quả hoạt động khảo sát ý kiến SV trong việc nâng cao chất lượng hoạt động giảng dạy của GV, hướng đến việc đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy học ở đại học.

26p codon_02 23-11-2015 128 14   Download

Trong bài báo này tập trung phân tích các cơ sở lí luận liên quan đến việc đảm bảo chất lượng giảng dạy của giảng viên (GV), bao gồm: chất lượng, chất lượng giảng dạy, ý kiến phản hồi của sinh viên (SV), việc đảm bảo chất lượng giảng dạy của GV, quan điểm xem giáo dục đại học như một dịch vụ, cách tiếp cận sử dụng ý kiến phản hồi của SV để đánh giá chất lượng giảng dạy của GV và các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của GV.

10p nganga_02 09-09-2015 146 24   Download

LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN..I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Hiểu rõ liên kết là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn.bản... - Biết vận dụng những hiểu biết về liên kết vào việc đọc – hiểu và.tạo lập văn bản...II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG..1. Kiến thức.. - Khái niệm liên kết trong văn bản... - Yêu cầu về liên kết trong văn bản...2. Kỹ năng:.. - Nhận biế và phân tích liên kết của các văn bản... - Viết các đoạn văn, bài văn có tính liên kết...* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức được vai trò của liên kết trong văn bản.....3.Thái độ...

6p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 279 7   Download

LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN..I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Hiểu rõ liên kết là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn.bản... - Biết vận dụng những hiểu biết về liên kết vào việc đọc – hiểu và.tạo lập văn bản...II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG..1. Kiến thức.. - Khái niệm liên kết trong văn bản... - Yêu cầu về liên kết trong văn bản...2. Kỹ năng:.. - Nhận biế và phân tích liên kết của các văn bản... - Viết các đoạn văn, bài văn có tính liên kết...* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức được vai trò của liên kết trong văn bản.....3.Thái độ...

6p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 180 5   Download

Tiếng việt:.. TỪ LÁY....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức: - Khái niệm từ láy... - Các loại từ láy...2.Kĩ năng: - Phân tích cấu từ, giá trị tu từ của từ láy trong văn bản... - Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng một số từ láy quen thuộc để.tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm hoặc nhấn mạnh...3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,yêu sự phong phú của Tiếng Việt...4. Tích hợp: Giao dục kĩ năng sống...- Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng từ láy, phù hợp với thực tiễn giao.

5p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 305 9   Download