intTypePromotion=4
ADSENSE

Phương pháp dạy hoạt động tạo hình

Xem 1-20 trên 185 kết quả Phương pháp dạy hoạt động tạo hình
  • Sáng kiến kinh nghiệm thực hiện nhằm giúp giáo viên có được các phương pháp và biện pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi học hoạt động tạo hình, nâng cao tỷ lệ bé khéo tay của lớp góp phần nâng cao tỷ lệ bé khéo tay trong toàn trường. Mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf19p sutihana 29-11-2016 124 18   Download

  • Giáo trình "Tạo hình và phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình" có nội dung giới thiệu sơ lược về công nghệ tạo hình và giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy - học bộ môn và cách sử dụng giáo trình; vẽ - nặn và làm đồ dùng dạy học mầm non; các kỹ thuật tạo hình khác làm đồ chơi mầm non; phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình... Mời các bạn cùng tham khảo phần 1 của quyển giáo trình.

    pdf150p talata_11 08-04-2015 731 137   Download

  • Phần 2 "Giáo trình Tạo hình và phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình" tiếp tục giới thiệu các kỹ thuật tạo hình là làm đồ chơi mầm non như xếp hình, đồ chơi có chủ đề, đồ chơi học tập; phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình. Giáo trình là tài liệu giảng dạy cho giáo viên mầm non, đồng thời các bậc cha mẹ có con ở độ tuổi mầm non có thể tham khảo.

    pdf175p talata_11 08-04-2015 401 113   Download

  • Mục đích nghiên cứu của đề tài là: Nghiên cứu vấn đề này là để tìm cách vận dụng phương pháp giáo dục áp dụng vào bài dạy, hướng dẫn trẻ làm quen với hoạt động tạo hình đạt kết quả cao. - Xác định cơ sở lý luận về đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo học tốt hoạt động tạo hình.

    doc16p hothithuluu 03-09-2018 76 16   Download

  • Luận văn nghiên cứu về môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình; thực trạng dạy và học bộ môn này trong Trường trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình, góp phần nâng cao chất lượng về giáo dục thẩm mỹ và phương pháp học tập, giảng dạy cho học sinh Trường Trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội.

    pdf101p thanhngan29092009 26-09-2018 44 3   Download

  • Mục tiêu đề tài nhằm giúp giáo viên có được các phương pháp và biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng dạy trẻ lớp lá 4 học hoạt động tạo hình. Tuyên truyền tới bậc phụ huynh tầm quan trọng của hoạt động tạo hình trong sự phát triển của trẻ để cha mẹ có cách nhìn nhận khác về môn học qua đó có sự kết hợp trao đổi với giáo viên để tìm ra biện pháp tốt nhất tác động tới trẻ.

    doc17p kyniemngaymua_06 02-05-2018 49 4   Download

  • Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm nghiên cứu về môn Phương pháp hƣớng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình; thực trạng dạy và học bộ môn này trong Trường trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội, đề tài đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình, góp phần nâng cao chất lượng về giáo dục thẩm mỹ và phương pháp học tập, giảng dạy cho học sinh Trường TCSP Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội.

    pdf101p phongtitriet000 08-08-2019 28 4   Download

  • Sáng kiến kinh nghiệm đề tài "Một số biện pháp kích thích trẻ 4 – 5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động Tạo hình" hướng dẫn bé tham gia vào các hoạt động tạo hình từ đó đưa ra một số hình thức, biện pháp giúp trẻ yêu thích cái đẹp, luôn hướng tới cái đẹp, có một số kỹ năng tạo ra những sản phẩm đẹp và biết tôn trọng gìn giữ những cái đẹp xung quanh mình.

    pdf23p tuyhoaquyennana 18-06-2014 2878 681   Download

  • Tham khảo bài viết 'đề tài “ một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ thông qua hoạt động tạo hình”', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

    doc18p xuanphu10101983 11-01-2013 1170 74   Download

  • Hoạt động tạo hình giúp trẻ tăng khả năng tri giác đối với đồ vật và hình dạng, cấu trúc, màu sắc, đường nét, tỉ lệ không gian. Phát triển trí tưởng tượng khả năng vận động cho trẻ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Làm thế nào để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ 5- 6 tuổi trong hoạt động tạo hình”.

    pdf11p thivuhuong 26-05-2014 778 72   Download

  • Sáng kiến “Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4/3 trường tiểu học Phú Cường không ?” lồng ghép hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật một cách đều đặn trong tiết dạy Tập làm văn - thể loại văn miêu tả ở lớp 4 để làm tăng hứng thú học tập của các em đối với thể loại văn miêu tả này. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf36p hoangchieuduong 09-05-2014 84 18   Download

  • Phương pháp dạy học tích cực là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập trung vào phát huy tính tích cực của người dạy. Để tìm hiểu rõ hơn về phương pháp này, mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

    pdf41p xuankhuong 10-09-2009 3677 559   Download

  • Hoạt động tạo hình có một ý nghĩa rất lớn với sự phát triển toàn diện của trẻ . Trước hết hoạt động này tạo điều kiện để trẻ phát triển khả năng tri giác đồ vật về hình dáng cấu trúc ,màu sắc, hình thành ở trẻ các thao tác tư duy, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.

    pdf3p skkntieuhoc 22-09-2011 900 141   Download

  • Tài liệu biên soạn các môđun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới.

    pdf287p 123859674 28-06-2012 794 135   Download

  • Trình độ chuyên môn: Trung cấp mầm non Nhiệm vụ được giao: Dạy lớp Mẫu Giáo 5 tuổi A Đơn vị: Trường Mầm Non Tân Trào, Sơn Dương, Tuyên Quang. ĐỀ TÀI LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, nó là phương tiện cơ bản cho việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục toàn diện cho trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. ...

    pdf18p skkntieuhoc 22-09-2011 389 117   Download

  • I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, nó là phương tiện cơ bản cho việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục toàn diện cho trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống

    pdf11p skkntieuhoc 22-09-2011 522 105   Download

  • Mục đích của đề tài phương pháp dạy học sinh tìm lời giải cho bài toán là vận dụng sáng tạo,linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với nội dung đơn vị kiến thức để HS lĩnh hội và phát hiện kiến thức một cách chủ động sáng tạo mà còn phải hướng dẫn cho HS cách học sao cho có hiệu quả và có phương pháp tìm lời giải cho một bài toán.

    pdf16p lamtamnha_01 08-05-2014 239 58   Download

  • Trong khuôn khổ báo cáo này người viết muốn tập trung đề cập những vấn đề liên quan đến khái niệm tự học, nội dung hoạt động tự học, các hình thức dạy tự học, đặc biệt là quan tâm đến các biện pháp rèn luyện kĩ năng tự học cho SV. Để từ đó thúc đẩy quá trình rèn luyện kĩ năng tự học cho SV, góp phần vào công cuộc đổi mới phương pháp dạy học, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.

     

    doc9p uocvongxua03 29-06-2015 187 36   Download

  • Thông qua sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động tạo môi trường chữ các thầy cô giáo sẽ có thêm nhiều tư liệu để phục vụ tốt quá trình giảng dạy giúp trẻ nhỏ hình thành và phát triển khả năng nghe, đọc, phát âm... và một số kỹ năng cần thiết cho việc học đọc, học viết.

    pdf9p trucdiem91 04-04-2014 409 26   Download

  • Mô đun Mĩ thuật và Phương pháp dạy học mĩ thuật do khoa Sư phạm Mĩ thuật Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 biên soạn, cấu trúc của mô đun gồm bốn tiểu mô đun là: Vẽ theo mẫu, Vẽ trang trí, Vẽ tranh - Tập nặn và tạo dáng, Thường thức mĩ thuật và Phương pháp dạy học mĩ thuật. Trong mỗi tiểu mô đun, các tác giả đều thiết kế hệ thống kiến thức theo từng chủ đề, trong chủ đề là các hoạt động học tập từ dễ đến khó để sinh viên chủ động học tập chiếm lĩnh kiến thức. Sau hoạt động là đánh giá hoạt động và thông tin phản hồi nhằm giúp sinh viên tự đo lường kết quả học tập của mình.

    pdf29p uocvong08 21-10-2015 108 15   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

TOP DOWNLOAD
ADSENSE

p_strKeyword=Phương pháp dạy hoạt động tạo hình
p_strCode=phuongphapdayhoatdongtaohinh

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2