Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - Sở GD & ĐT Đồng Tháp

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐỒNG THÁP<br /> <br /> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I<br /> Năm học: 2012-2013<br /> Môn thi: NGỮ VĂN- Lớp 11<br /> Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> Ngày thi: 11/12/2012<br /> <br /> ĐỀ ĐỀ XUẤT<br /> (Đề gồm có 01 trang)<br /> Đơn vị ra đề: THPT cao Lãnh 1<br /> <br /> Câu 1: ( 4,0 điểm )<br /> Viết một bài văn ngắn ( khoảng 400 từ ) trình bày suy nghĩ của anh, chị<br /> về câu nói: “Ở trên đời , mọi chuyện đều không có gì khó khăn nếu ước mơ của<br /> mình đủ lớn”.<br /> Câu 2: ( 6,0 điểm)<br /> Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao trong “ Chữ người tử<br /> tù” của Nguyễn Tuân.<br /> ( Chữ người tử tù- Nguyễn Tuân , sách Ngữ văn 11- tập 1 )<br /> <br /> ---------------- HẾT -----------------------<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐỒNG THÁP<br /> <br /> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I<br /> Năm học: 2012-2013<br /> Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT<br /> (Hướng dẫn chấm gồm có 03… trang)<br /> Đơn vị ra đề: THPT Cao Lãnh 1<br /> <br /> Câu<br /> Câu1<br /> (4,0<br /> điểm)<br /> <br /> Nội dung yêu cầu<br /> Viết một bài văn ngắn ( khoảng 400 từ ) trình bày suy nghĩ của<br /> anh, chị về câu nói: “Ở trên đời , mọi chuyện đều không có gì<br /> khó khăn nếu ước mơ của mình đủ lớn”.<br /> 1. Yêu cầu về kĩ năng:<br /> Thí sinh biết cách làm một bài văn nghị luận xã hội , trình bày một<br /> vấn đề một cách hợp lí , dẫn chứng cụ thể , thuyết phục . Kết cấu<br /> chặt chẽ , bố cục rõ ràng . Văn viết tốt , không mắc lỗi chính tả ,<br /> dùng từ và ngữ pháp.<br /> 2. Yêu cầu về kiến thức:<br /> Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau , nhưng hợp lí<br /> lẽ và dẫn chứng phải hợp lí , cơ bản phải đáp ứng được các yêu cầu<br /> sau:<br /> - Nêu được vấn đề cần nghị luận<br /> - Giải thích vấn đề:<br /> + Ước mơ: là điều tốt đẹp ở phía trước mà con người tha thiết ,<br /> khao khát , ước mong hướng tới , đạt được.<br /> + Ước mơ đủ lớn nghĩa là ước mơ cũng phải bắt đầu từ điều nhỏ bé<br /> và được nuôi dưỡng dần lên ; nếu con người biết vượt qua những<br /> cay đắng , thất bại để thực hiện điều mình mong muốn .<br /> - Phân tích – chứng minh :<br /> + Biểu hiện:<br />  Ước mơ của mỗi người trong cuộc đời đa dạng ; có ước mơ<br /> nhỏ, , ước mơ lớn; ước mơ bình dị , ước mơ cao cả…. . Không có<br /> ước mơ cuộc sống con người tẻ nhạt , vô nghĩa.<br />  Để đạt được ước mơ , con người trải qua bao khó khăn , gian<br /> khổ , hi sinh ( dẫn chứng thực tế: nhà tư tưởng lớn , nhà khoa học ,<br /> những người bình dân , người khuyết tật )<br />  Có những ước mơ nhỏ bé , bình thường cũng khó có thể đạt được<br /> ( những em bé mắc bệnh hiểm nghèo , tật nguyền do chất độc màu<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Câu2<br /> (6,0<br /> điểm)<br /> <br /> da cam…)<br />  Ước mơ không thể đến với những người sống không lí tưởng ,<br /> thiếu ý chí , thiếu nghị lực , lười biếng , ăn bám .<br /> + ý nghĩa:<br />  Ước mơ có thể đạt được , hoặc không đạt được nhưng con người<br /> cần tự tin , có ý chí , nghị lực , dám ước mơ mới đạt được điều mình<br /> mong muốn .<br />  Sống không ước mơ, khát vọng thì cuộc đời tẻ nhạt , vô nghĩa.<br /> - Bình luận : ( bài học nhận thức – hành động)<br /> + Phê phán những người sống không có ước mơ vì sợ thất bại<br /> hoặc không đủ ý chí , nghị lực để nuôi dưỡng ước mơ.<br /> + Bản thân xây dựng ước mơ , khát vọng bằng ý chí , nghị lực<br /> nuôi dưỡng ước mơ, biến ước mơ thành hiện thực.<br /> * Lưu ý:<br /> - Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt yêu cầu về kĩ năng và kiến<br /> thức.<br /> - Nếu thí sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí vẫn chấp nhận.<br /> Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao trong<br /> “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 1. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn phân tích nhân vật.<br /> Kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả,<br /> dùng từ, ngữ pháp.<br /> 2. Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày nhiều cách khác nhau<br /> nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:<br /> A. Mở bài: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, nhân vật Huấn Cao<br /> 0,5<br /> B. Thân bài: Học sinh cần làm rõ các ý sau:<br /> - Vẻ đẹp tài hoa:<br /> + Là người có tài viết chữ đẹp, là một tài năng hiếm có trong<br /> 1,0<br /> nghệ thuật viết thư pháp.<br /> + Cái tài của ông được nhiều người mến mộ.<br /> - Vẻ đẹp khí phách:<br /> + Lẫm liệt, ngang tàng, không khuất phục ngục tù ( hình ảnh<br /> Huấn Cao lúc mới giải đến đề lao, thái độ của Huấn Cao đối với<br /> 1,0<br /> ngục quan khi chưa hiểu viên quản ngục)<br /> + Thái độ ung dung làm chủ ngục tù ( bình thản, ung dung ,<br /> đàng hoàng trong những ngày chờ án tử hình).<br /> - Vẻ đẹp thiên lương:<br /> + Bản thân là người có tâm hồn trong sáng, cao đẹp ( không vì<br /> vàng ngọc hay quyền thế mà ép mình viết câu đối bao giờ; trong đời 1,0<br /> <br /> mới chỉ cho chữ ba người bạn thân)<br /> + Hiểu được tấm lòng “ biệt nhỡn liên tài” và hiểu ra sở thích<br /> cao quý của quản ngục, Huấn Cao đã nhận lời cho chữ.<br /> - Vẻ đẹp của Huấn Cao trong cảnh cho chữ:<br /> + Hoàn cảnh cho chữ: trong căn buồng tối tăm, chật hẹp, ẩm<br /> ướt, hôi hám  cái đẹp được sáng tạo bất cứ nơi đâu.<br /> + Tư thế người cho chữ:<br /> 1,0<br />  Người nghệ sĩ tài hoa lại là một tử tù, cổ đeo gông, chân<br /> vướng xiềng sắp phải ra pháp trường.<br />  Sau khi cho chữ Huấn Cao còn cho Viên quản ngục lời<br /> khuyên tâm huyết<br />  Nguyễn Tuân đã xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao theo<br /> quan niệm thẩm mĩ của mình đó là sự thống nhất giữa cái tài, cái<br /> đẹp và cái thiên lương.<br /> - Nghệ thuật:<br /> + Tạo tình huống  các nhân vật bộc lộ tính cách<br /> 1,0<br /> + Khắc họa nhân vật mang dấu ấn chủ nghĩa lãng mạn<br /> + Cách tạo không khí cổ xưa cho câu chuyện (giọng điệu nhân<br /> vật, cách xưng hô, lời dẫn chuyện, sử dụng nhiều từ Hán- Việt)<br /> C. Kết bài:<br /> - Đánh giá chung về nhân vật Huấn Cao, quan niệm về cái đẹp của 0,5<br /> Nguyễn Tuân.<br /> - Cảm nhận bản thân.<br /> Lưu ý:<br /> * Bài viết không có dẫn chứng nếu diễn đạt, trình bày tốt, tối đa<br /> được 3,0đ<br /> * GV căn cứ vào bài làm cụ thể của HS để đánh giá và chấm điểm<br /> một cách linh hoạt, khuyến khích những bài viết sáng tạo, độc đáo.<br /> ……………………Hết………………….<br /> <br /> MA TRẬN- ĐỀ THI HỌC KÌ I NGỮ VĂN LỚP 11<br /> Cấp độ<br /> Chủ điểm<br /> Câu 1<br /> ( NLXH)<br /> <br /> Biết<br /> <br /> Thông Hiểu<br /> Phân tích<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> Tổng cộng<br /> <br /> 2,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 4,0<br /> <br /> Câu 2<br /> (NLVH)<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> 2,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 6,0<br /> <br /> Tổng cộng<br /> Số câu: 2<br /> Số điểm: 10<br /> <br /> 5,0 - 50%<br /> <br /> 3,0 – 30%<br /> <br /> 2,0 – 20%<br /> <br /> 10,0<br /> <br />