Giáo án Sinh 7 - MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC

Chia sẻ: Nguyễn Hoàng Phương Uyên | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

379
lượt xem 20
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs trình bày được dặc điểm của một số đại diện của ngành thân mềm và thấy được sự đa dạng của thân mềm, giải thích được ý nghĩa một số tập tính ở thân mềm. - Rèn luyện cho hs kĩ năng qs tranh, mẫu vật . - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ động vật thân mềm.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh 7 - MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC

Bài : MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs trình bày được dặc điểm của một số đại diện của ngành thân mềm và thấy được sự đa dạng của thân mềm, giải thích được ý nghĩa một số tập tính ở thân mềm. - Rèn luyện cho hs kĩ năng qs tranh, mẫu vật . - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ động vật thân mềm. B. Phương pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm nhỏ C. Chuẩn bị: 1. GV: Tranh ảnh 1 số đại diện của thân mềm 2. HS: Vật mẫu: ốc sên, sò, mai mực và mực, ốc nhồi. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1’) 7A: 7B: II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1’) Người ta có thể tìm thấy thân mềm ở những nơi nào? Chúng phân bố ở khắp mọi nơi. Vậy chúng có những đặc điểm ntn ?
2. Triển khai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (15’) I. Một số đại diện - GV y/c hs qs hình 19( 1 - 5) sgk, đọc chú thích và thảo luận: ? Nêu đặc điểm đặc trưng của loại đại diện. -HS:* ốc sên:+ sống trên cây, ăn lá cây + Cơ thể gồm 4 phần: đầu, thân, chân, áo + Thở bằng phổi( thích nghi đs ở cạn ) * Mực: sống ở biển, vỏ tiêu giảm (mai mực ) cơ thể có 4 phần, di chuyển nhanh. - Thân mềm có số loài lớn * Bạch tuộc: Sống ở biển, mai lưng - Sống ở cạn, nước ngọt, nước mặn tiêu giảm, có 8 tua, săn mồi tích cực. - Chúng có lối sống vùi lấp, bò chậm * Sò: 2 mảnh vỏ, có giá trị xuất khẩu. chạp và di chuyển tốc độ cao ( bơi ) ? Tìm các đại diện tương tự mà em
gặp ở địa phương. II. Một số tập tính ở thân mềm - Qua các đại diện y/c hs rút ra nhận xét về: đa dạng loài. môi trường sống, lối sống. HĐ 2: (21’) - GV y/c hs làm việc độc lập với sgk 1. Tập tính ở ốc sên và trả lời: ? Vì sao thân mềm có nhiều tập tính thích nhi với lối sống. - HS: Nhờ HTK phát triển ( hạch não) làm cơ sở cho tập tính phát triển. - GV y/c hs qs hình 19.6 sgk đọc kĩ chú thích và thảo luận: ? Ốc sên tự vệ bằng cách nào.( hs: thu mình vào trong vỏ) 2. Tập tính ở mực ? Ý nghĩa sinh học của tập tính đào lỗ đẻ trứng của ốc sên.( hs: bảo vệ trứng) - GV điều khiển các nhóm thảo luận  chốt ý kiến đúng.
- GV y/c hs qs hình 19.7 đọc chú - Hệ thần kinh của thân mềm phát thích  thảo luận: ? Mực săn mồi triển là cơ sở cho giác quan và tập ntn.( hs: đuổi bắt và rình mồi) tính phát triển thích nghi với đời ? Hoả mù của mực có tác dụng gì.( sống hs: để săn mồi hay tự vệ) ? Vì sao người ta thường dùng ánh sáng để câu mực. ( hs: mắt mực rất tinh) - GV y/c hs trình bày  chốt lại đáp án đúng. 3. Kết luận chung,tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận SGK IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? Kể các đại diện khác của thân mềm và chúng có những đặc điểm gì khác với trai sông. ? Ốc sên bò thường để lại dấu vết trên lá cây. Em hãy giải thích. V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục: Em có biết - Sưu tầm tranh ảnh về thân mềm, vỏ trai, ốc, mai mực
- Chuẩn bị: Thực hành: các nhóm chuẩn bị: Trai, ốc mực 