Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học: Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (nghiên cứu truờng hợp học viện annd)

VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> ----------------------<br /> <br /> TRẦN THỊ MINH THẢO<br /> <br /> KHUNG MÔ TẢ CHI TIẾT NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH<br /> CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN NGỮ<br /> (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP HỌC VIỆN ANND)<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC<br /> <br /> HÀ NỘI 2018<br /> <br /> VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> ----------------------<br /> <br /> TRẦN THỊ MINH THẢO<br /> <br /> KHUNG MÔ TẢ CHI TIẾT NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH<br /> CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN NGỮ<br /> (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP HỌC VIỆN ANND)<br /> VIỆN NGÔN NGỮ HỘC<br /> Chuyên ngành:<br /> <br /> N<br /> <br /> n n ữ ọc<br /> <br /> Mã số:<br /> <br /> 9229020<br /> <br /> VIỆN KHOA HỌC XÁC HỘI VIỆT NAM<br /> NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC<br /> 1. PGS.TS Mai Xuân Huy<br /> 2. TS. P ạm Đăn Bìn<br /> <br /> HÀ NỘI 2018<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Kết quả nêu<br /> trong luận án là trung thực và chƣa từng đƣợc công bố trong bất cứ công trình<br /> nghiên cứu nào<br /> TÁC GIẢ LUẬN ÁN<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Tôi mong muốn đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc của mình đến PGS.TS.<br /> Mai Xuân Huy và T.S. Phạm Đăng Bình đã tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ và động<br /> viên tôi trong suốt quá trình học tập để hôm nay bản luận án này đƣợc hoàn thành.<br /> Nhân dịp này tôi cũng xin chân thành cảm ơn tập thể các thầy cô tại Viện<br /> Ngôn ngữ học- Học Viện Khoa Học Xã Hội Việt Nam đã cho tôi những lời<br /> khuyên, những chỉ bảo và định hƣớng nghiên cứu trong suốt quá trình học tập.<br /> Tôi xin gửi nhƣng lời cảm ơn sâu sắc đến Ban Giám đốc Học viện An ninh<br /> nhân dân và tập thể cán bộ, giảng viên Khoa Ngoại Ngữ đã ủng hộ, tạo điều kiện<br /> về cơ sở vật chất và thời gian để tôi có thể học tập, tiến hành nghiên cứu đảm bảo<br /> đúng yêu cầu của luận án.<br /> Xin chân thành cảm ơn các đồng nghiệp đã hỗ trợ thu thập dữ liệu thực<br /> nghiệm và các em sinh viên Khóa D45 đã đồng hành cùng tôi trong quá trình thực<br /> hiện đề tài.<br /> Cuối cùng tôi xin đƣợc trân trọng gửi lời cảm ơn đến các nhà khoa học, các<br /> đồng nghiệp trong lĩnh vực nghiên cứu của luận án đã đóng góp những ý kiến quý<br /> báu về chuyên môn và cung cấp tƣ liệu để tôi hoàn thành luận án này. Xin cảm ơn<br /> gia đình và bạn bè đã dành cho tôi tình cảm và tinh thần tốt nhất trong quá trình<br /> học tập.<br /> Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2018<br /> Tác giả<br /> <br /> TRẦN THỊ MINH THẢO<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> LỜI CẢM ƠN<br /> MỤC LỤC<br /> DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT<br /> DANH MỤC CÁC BẢNG<br /> DANH MỤC CÁC HÌNH<br /> MỞ ĐẦU<br /> 1. Lý do chọn đề tài<br /> 2. Mục đích nghiên cứu<br /> 3. Nhiệm vụ nghiên cứu<br /> 4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu<br /> 5. Phƣơng pháp nghiên cứu<br /> 6. Những đóng góp mới của luận án<br /> 7. Kết cấu của luận án<br /> CHƢƠNG 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận về năn lực<br /> ngôn ngữ và khung mô tả năn lực sử dụng ngôn ngữ<br /> <br /> 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu năng lực sử dụng ngôn ngữ và khung<br /> mô tả năng lực sử dụng ngôn ngữ<br /> 1.1.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới<br /> 1.1.1.1. Các nghiên cứu về năng lực ngôn ngữ<br /> 1.1.1.2. Các nghiên cứu và thực tiễn xây dựng khung mô tả năng lực ngôn<br /> ngữ<br /> 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam<br /> 1.2. Cơ sở lý thuyết về các mô hình và khung mô tả năng lực ngôn ngữ<br /> 1.2.1. Khái quát về năng lực sử dụng ngôn ngữ<br /> 1.2.1.1 Khái niệm „ngữ năng‟ và „ngữ thi‟<br /> 1.2.1.2. Khái niệm Năng lực giao tiếp<br /> 1.2.1.3. Mô hình năng lực sử dụng ngôn ngữ<br /> 1.2.2. Các tiểu thành tố trong mô hình năng lực ngôn ngữ giao tiếp<br /> 1.2.3. Các yếu tố ngữ cảnh<br /> 1.2. 4. Về vấn đề dựng khung mô tả năng lực ngôn ngữ<br /> 1.2.4.1. Về vấn đề mô tả năng lực sử dụng ngôn ngữ theo chiều ngang<br /> 1.2.4.2. Về vấn đề phân chia cấp độ cho chiều dọc của khung mô tả năng<br /> lực sử dụng ngôn ngữ<br /> 1.2.5. Khung lý thuyết của nghiên cứu<br /> CHƢƠNG 2: Các đặc tả năn lực sử dụng tiếng Anh của n ƣời học/sử<br /> <br /> 1<br /> 3<br /> 3<br /> 3<br /> 4<br /> 5<br /> 6<br /> 7<br /> 7<br /> 7<br /> 7<br /> 15<br /> 19<br /> 22<br /> 22<br /> 22<br /> 26<br /> 29<br /> 31<br /> 35<br /> 38<br /> 39<br /> 42<br /> 45<br /> 47<br /> <br />