Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Kỹ năng giao tiếp của trẻ 5 – 6 tuổi tỉnh Tuyên Quang qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

VIỆN HÀN LÂM<br /> KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> <br /> PHẠM THỊ THU THỦY<br /> <br /> KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA TRẺ 5-6 TUỔI<br /> TỈNH TUYÊN QUANG QUA TRÕ CHƠI<br /> ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ<br /> <br /> Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành<br /> Mã số<br /> <br /> : 62.31.04.01<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. LÊ NGỌC LAN<br /> <br /> HÀ NỘI – 2016<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Tất cả số liệu<br /> và kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố<br /> trong bất kỳ một công trình nào khác.<br /> Hà Nội, ngày tháng năm 2016<br /> Tác giả<br /> <br /> PHẠM THỊ THU THỦY<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................................... 1<br /> Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ KĨ NĂNG GIAO<br /> TIẾP CỦA TRẺ 5-6 TUỔI QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ ........... 6<br /> 1.1 Những nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ ở nước<br /> ngoài ...................................................................................................................................... 6<br /> 1.2 Những nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp của trẻ 5 -6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ ở<br /> Việt Nam.................................................................................................................. .14<br /> Chƣơng 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA TRẺ 5-6<br /> TUỔI QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ ............................................. 20<br /> 2.1. Một số vấn đề lý luận về kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi .................................... 20<br /> 2.2. Kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ............................ 48<br /> 2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi<br /> ĐVTCĐ .................................................................................................................. 60<br /> Chƣơng 3: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................. 72<br /> 3.1. Tổ chức nghiên cứu .................................................................................................. 72<br /> 3.2. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................................... 79<br /> 3.3. Thang đánh giá và cách tính điểm..................................................................................... 82<br /> Chƣơng 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA TRẺ 5-6<br /> TUỔI TỈNH TUYÊN QUANG QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ ... 86<br /> 4.1. Thực trạng biểu hiện kỹ năng giao tiếp của trẻ 5 – 6 tuổi tỉnh Tuyên Quang qua<br /> tổ chức trò chơi ĐVTCĐ .......................................................................................... 86<br /> 4.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi tỉnh Tuyên<br /> Quang qua trò chơi ĐVTCĐ .................................................................................. 106<br /> 4.3. Nghiên cứu trường hợp điển hình về kỹ năng giao tiếp qua trò chơi ĐVTCĐ đề<br /> của trẻ 5-6 tuổi tỉnh Tuyên Quang .......................................................................... 118<br /> 4.4. Một số biện pháp tâm lý- giáo dục phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi<br /> tỉnhTuyên Quang qua trò chơi ĐVTCĐ ................................................................. 129<br /> KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .................................................................................... 149<br /> DANH MỤC NHỮNG CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ ................... 152<br /> DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................... 153<br /> PHỤ LỤC ..................................................................................................................... 161<br /> <br /> BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT<br /> Chữ viết tắt<br /> <br /> STT<br /> <br /> Viết đầy đủ<br /> <br /> 1<br /> <br /> ĐVTCĐ<br /> <br /> Trò chơi đóng vai theo chủ đề<br /> <br /> 2<br /> <br /> ĐLC<br /> <br /> Độ lệch chuẩn<br /> <br /> 3<br /> <br /> ĐTB<br /> <br /> Điểm trung bình<br /> <br /> 4<br /> <br /> GT<br /> <br /> Giao tiếp<br /> <br /> 5<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> 6<br /> <br /> KN<br /> <br /> Kỹ năng<br /> <br /> 7<br /> <br /> KNGT<br /> <br /> Kỹ năng giao tiếp<br /> <br /> 8<br /> <br /> MG<br /> <br /> Mẫu giáo<br /> <br /> 9<br /> <br /> MN<br /> <br /> Mầm non<br /> <br /> 10<br /> <br /> PH<br /> <br /> Phụ huynh<br /> <br /> 11<br /> <br /> PHHS<br /> <br /> Phụ huynh học sinh<br /> <br /> DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU<br /> Bảng 2.1<br /> <br /> Biểu hiện kỹ năng giao tiếp của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua<br /> <br /> 58<br /> <br /> trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 3.1<br /> <br /> Đặc điểm khách thể nghiên cứu<br /> <br /> 77<br /> <br /> Bảng 4.1<br /> <br /> Đánh giá chung mức độ biểu hiện kỹ năng giao tiếp của trẻ<br /> <br /> 86<br /> <br /> mẫu giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 4.2<br /> <br /> Biểu hiện kỹ năng nghe hiểu lời nói giao tiếp của trẻ mẫu<br /> <br /> 91<br /> <br /> giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 4.3<br /> <br /> Biểu hiện kỹ năng sử dụng lời nói giao tiếp của trẻ mẫu<br /> <br /> 93<br /> <br /> giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 4.4<br /> <br /> Biểu hiện kỹ năng thực hiện một số qui tắc giao tiếp của trẻ<br /> <br /> 95<br /> <br /> mẫu giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 4.5<br /> <br /> Mối tương quan giữa các kỹ năng thành phần trong kỹ năng<br /> <br /> 98<br /> <br /> giao tiếp của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 4.6<br /> <br /> Những yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến KNGT của trẻ mẫu<br /> <br /> 106<br /> <br /> giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng 4. 7<br /> <br /> Nhóm yếu tố ảnh khách quan hưởng đến kỹ năng giao tiếp<br /> <br /> 111<br /> <br /> của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> Bảng: 4.8<br /> <br /> Mối tương quan giữa các nhóm yếu tố với biểu hiện KNGT<br /> của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua trò chơi ĐVTCĐ<br /> <br /> 117<br /> <br />