Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Đánh giá giảng viên đại học nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI<br /> --------  -------<br /> <br /> KHAMPHOUNVONG NOUANPHET<br /> <br /> §¸NH GI¸ GI¶NG VI£N §¹I HäC<br /> N¦íC CéNG HOµ D¢N CHñ NH¢N D¢N LµO<br /> Chuyên ngành: Quản lý giáo dục<br /> Mã số: 62.14.01.14<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học:<br /> 1. PGS. TS BÙI VĂN QUÂN<br /> 2. PGS. TS VŨ TRỌNG RỸ<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu<br /> riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung<br /> thực và chưa từng. Được ai công bố trong bất kỳ công<br /> trình nào khác<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Khamphounvong Nouanphet<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Để hoàn thành bản luận án này, ngoài nổ lực của bản thân, tác giả đã<br /> nhận được sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của quý thầy cô giáo, bạn bè và<br /> đồng nghiệp.<br /> Tác giả muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người trực tiếp hướng dẫn<br /> là: PGS. TS Bùi Văn Quân, PGS. TS Vũ Trọng Rỹ về những hướng dẫn, gợi<br /> ý có giá trị nhằm nâng cao chất lượng luận án, cũng như sự động viên trong<br /> suốt quá trình thực hiện đề tài luận án<br /> Tác giả xin chân thành cảm ơn rất nhiều quý thầy cô giáo về sự giúp đỡ<br /> và tạo điều kiện.<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Khamphounvong Nouanphet<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1<br /> 1. Tính cấp thiết của đề tài.............................................................................. 1<br /> 2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 3<br /> 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................ 3<br /> 4. Giả thuyết khoa học.................................................................................... 3<br /> 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................. 4<br /> 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 4<br /> 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu .......................................... 4<br /> 8. Những luận điểm cần bảo vệ ...................................................................... 6<br /> 9. Đóng góp của luận án ................................................................................. 6<br /> 10. Cấu trúc luận án........................................................................................ 7<br /> Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN ĐẠI<br /> HỌC THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC ...................... 8<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu........................................................................... 8<br /> 1.1.1. Ở nước ngoài .................................................................................... 8<br /> 1.1.2. Ở nước CHDCND Lào.................................................................... 12<br /> 1.2. Các khái niệm chính sử dụng trong nghiên cứu đề tài luận án......... 14<br /> 1.2.1. Đánh giá ......................................................................................... 14<br /> 1.2.2. Giảng viên ...................................................................................... 16<br /> 1.2.3. Đánh giá giảng viên ........................................................................ 22<br /> 1.2.4. Hiệu quả đánh giá giảng viên.......................................................... 26<br /> 1.3. Quản lý đội ngũ giảng viên theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực<br /> ở trường đại học ......................................................................................... 28<br /> 1.3.1. Khái quát về quản lý nguồn nhân lực ................................................. 28<br /> 1.3.2. Quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học .................................. 34<br /> 1.4. Đánh giá giảng viên trong quản lý đội ngũ giảng viên theo tiếp cận<br /> quản lý nguồn nhân lực ở trường đại học .................................................... 45<br /> 1.4.1. Mục đích, chức năng và yêu cầu của đánh giá giảng viên trong<br /> quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học ............................................... 45<br /> <br /> 1.4.2. Nội dung, quy trình, tiêu chí và chủ thể tham gia đánh giá giảng<br /> viên đại học .............................................................................................. 49<br /> 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá giảng viên trong quản lý<br /> giảng viên theo tiếp cận QLNNL ............................................................... 65<br /> 1.5.1. Sự phát triển của giáo dục đại học .................................................. 65<br /> 1.5.2. Sự thay đổi trong vai trò của giảng viên đại học đỏi hỏi phải có<br /> sự thây đổi trong mục tiệu,nội dung đánh giá, tiêu chí đánh giá ............... 67<br /> 1.5.3. Năng lực của các chủ thể tham gia vào đánh giá giảng viên đại học ....... 69<br /> 1.5.4. Một số rào cản khác ........................................................................ 70<br /> Kết luận chương 1 ...................................................................................... 71<br /> Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIỂN<br /> ĐẠI HỌC NƯỚC CỘNG HÒA DẪN CHỦ NHÂN DÂN LÀO............... 73<br /> 2.1. Khái quát về giáo dục đại học ở nước CHDCND Lào ....................... 73<br /> 2.1.1. Sự phát triển giáo dục đại học của nước CHDCND Lào ................. 73<br /> 2.1.2. Về đội ngũ giảng viên các trường đại học nước Lào ...................... 75<br /> 2.2. Khái quát về phương pháp và tổ chức thu thập dữ liệu trong nghiên<br /> cứu thực trạng đánh giá giảng viên đại học nước CHDCND Lào.................. 77<br /> 2.2 1. Mục đích nghiên cứu ...................................................................... 77<br /> 2.2.2. Phương pháp nghiên cứu ................................................................ 77<br /> 2.1.3. Tiến hành khảo sát .......................................................................... 77<br /> 2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng đánh giá giảng viên đại học nước<br /> CHDCND Lào ............................................................................................ 87<br /> 2.2.1. Kết quả hồi cứu về thực trạng đánh giá ở các trường đại học<br /> của Lào ........................................................................................... 87<br /> 2.2.2. Kết quả khảo sát thực trạng đánh giá ở các trường đại học của Lào ...... 90<br /> 2.3. Nhân định chung về thực trạng đánh giá giảng viên đại học Lào ........ 111<br /> 2.3.1. Ưu điểm và hạn chế của hoạt động đánh giá giảng viên ở đại học<br /> Champasack ........................................................................................... 111<br /> 2.3.2. Nhận định của Bộ GD&TT Lào .................................................... 114<br /> Kết luận chương 2 .................................................................................... 115<br /> <br />