Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật: Dạy học môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình tại trường Trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG<br /> <br /> NGUYỄN HỒNG HẠNH<br /> <br /> DẠY HỌC MÔN PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN TRẺ<br /> MẦM NON HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNG<br /> TRUNG CẤP SƢ PHẠM MẪU GIÁO - NHÀ TRẺ HÀ NỘI<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP<br /> DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT<br /> Khóa 1 (2015 - 2017)<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG<br /> <br /> NGUYỄN HỒNG HẠNH<br /> <br /> DẠY HỌC MÔN PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN TRẺ<br /> MẦM NON HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNG<br /> TRUNG CẤP SƢ PHẠM MẪU GIÁO – NHÀ TRẺ HÀ NỘI<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn mỹ thuật<br /> Mã số: 60140111<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Đinh Gia Lê<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các<br /> số liệu trong luận văn là trung thực và chƣa có công bố trong công trình<br /> nghiên cứu khoa học nào khác. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm với<br /> lời cam đoan của mình.<br /> Hà Nội, ngày 05 tháng 02 năm 2018<br /> (Đã ký)<br /> <br /> Nguyễn Hồng Hạnh<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> <br /> BGH<br /> <br /> Ban giám hiệu<br /> <br /> CBGVNV<br /> <br /> Cán bộ giáo viên nhân viên<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> CTQG<br /> <br /> Chính trị quốc gia<br /> <br /> GD&ĐT<br /> <br /> Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> GS<br /> <br /> Giáo sinh<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> GVMN<br /> <br /> Giáo viên mầm non<br /> <br /> HCM<br /> <br /> Hồ Chí Minh<br /> <br /> HĐTH<br /> <br /> Hoạt động tạo hình<br /> <br /> HN<br /> <br /> Hà Nội<br /> <br /> MN<br /> <br /> Mầm non<br /> <br /> NVSP<br /> <br /> Nghiệp vụ sƣ phạm<br /> <br /> PP<br /> <br /> Phƣơng pháp<br /> <br /> PPHD<br /> <br /> Phƣơng pháp hƣớng dẫn<br /> <br /> SPMN<br /> <br /> Sƣ phạm mầm non<br /> <br /> TCSP<br /> <br /> Trung cấp Sƣ phạm<br /> <br /> Tp<br /> <br /> Thành phố<br /> <br /> tr.<br /> <br /> trang<br /> <br /> TS<br /> <br /> Tiến sĩ<br /> <br /> VD<br /> <br /> Ví dụ<br /> <br /> Formatted: Font: Times New Roma<br /> 14 pt<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU ................................................................................................... 1<br /> Chƣơng 1 ................................................................................................... 8<br /> CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI ... 8<br /> 1.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tàiError! Bookmark not defined.<br /> 1.1.1.<br /> <br /> Mỹ<br /> <br /> thuật<br /> <br /> và<br /> <br /> một<br /> <br /> số<br /> <br /> khái<br /> <br /> niệm<br /> <br /> liên<br /> <br /> quan………………………...Error! Bookmark not defined.<br /> 1.1.2. Hoạt động tạo hình .......................................................................... 9<br /> 1.1.3. Bậc học mầm non và trẻ mầm non…………………………….10<br /> 1.1.4. Phƣơng pháp hƣớng dẫn trẻ mầm non HĐTH…………………14<br /> 1.2. Vị trí, vai trò ý nghĩa của HĐTH đối với sự phát triển của trẻ<br /> mầm non………………………………………………………………16<br /> 1.2.1. Vị trí của HĐTH ở bậc học mầm non…………………………16<br /> 1.2.2. Vai trò ý nghĩa của HĐTH đối với sự phát triển của trẻ MN…17<br /> 1.3. Khái quát về trƣờng TCSP Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội .................. 19<br /> 1.2.1. Lịch sử phát triển........................................................................... 19<br /> 1.2.2. Cơ cấu tổ chức và mục tiêu đào đào tạo ....................................... 20<br /> 1.4. Thực trạng dạy học môn Phƣơng pháp hƣớng dẫn trẻ mầm non<br /> hoạt động tạo hình tại Trƣờng Trung cấp Sƣ Phạm Mẫu Giáo – Nhà<br /> Trẻ Hà Nội ............................................................................................... 21<br /> 1.4.1. Đặc điểm giáo sinh ........................................................................ 21<br /> 1.4.2. Nội dung môn Phƣơng pháp hƣớng dẫn trẻ mầm non hoạt động<br /> tạo hình .................................................................................................... 23<br /> 1.4.3. Phƣơng pháp học tập ..................................................................... 24<br /> 1.4.4. Các hình thức kiểm tra học tập của giáo sinh nhà trƣờng............. 26<br /> 1.4.5. Đánh giá chất lƣợng dạy học môn Phƣơng pháp hƣớng dẫn trẻ<br /> mầm non hoạt động tạo hình ................................................................... 29<br /> Tiểu kết .................................................................................................... 33<br /> <br />