Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông khu vực Đông Nam Bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH<br /> <br /> NGUYỄN VĂN TOÀN<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN<br /> TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ<br /> TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> Nghệ An, năm 2016<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH<br /> <br /> NGUYỄN VĂN TOÀN<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN<br /> TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC ĐÔNG NAM<br /> BỘ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC<br /> Chuyên ngành: Quản lí giáo dục<br /> Mã số:<br /> <br /> 62.14.01.14<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:<br /> 1. PGS.TS NGUYỄN THỊ MỸ TRINH<br /> 2. TS. HỒ VĂN LIÊN<br /> <br /> Nghệ An, năm 2016<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Tôi xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh và TS. Hồ Văn<br /> Liên là những nhà khoa học đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá<br /> trình nghiên cứu, thực hiện luận án.<br /> Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý lãnh đạo Trường Đại học Vinh, và các nhà<br /> khoa học, các giảng viên, cán bộ quản lý đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi<br /> trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu đề tài luận án.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo các Sở Giáo dục và Đào tạo, các<br /> phòng ban trực thuộc Sở các tỉnh: Đồng Nai, Tây Ninh, Bà Rịa – Vũng Tàu và<br /> TP Hồ Chí Minh, các đồng nghiệp và quý thầy giáo, cô giáo của các trường<br /> trung học phổ thông tôi tiến hành nghiên cứu, khảo sát và người thân, gia đình<br /> đã khuyến khích, động viên, giúp tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành<br /> luận án này.<br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Nguyễn Văn Toàn<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.<br /> Các kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được công bố<br /> trong bất kì công trình nào khác.<br /> <br /> Tác giả luận án<br /> <br /> Nguyễn Văn Toàn<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1<br /> 1. Tính cấp thiết của đề tài ..................................................................... 1<br /> 2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................... 2<br /> 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................... 2<br /> 4. Giả thuyết khoa học ............................................................................ 3<br /> 5. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................. 3<br /> 6. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................... 3<br /> 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu .............................. 4<br /> 8. Luận điểm bảo vệ ................................................................................ 6<br /> 9. Đóng góp mới của luận án .................................................................. 7<br /> 10. Cấu trúc của luận án ......................................................................... 7<br /> Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI<br /> DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI<br /> CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ........................................................................ 8<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 8<br /> 1.1.1. Những nghiên cứu về hoạt động bồi dưỡng giáo viên .................... 8<br /> 1.1.2. Những nghiên cứu về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung<br /> học phổ thông .......................................................................................... 20<br /> 1.1.3. Nhận định chung về các công trình nghiên cứu ............................ 26<br /> 1.2. Một số khái niệm công cụ ...................................................................... 28<br /> 1.2.1. Bồi dưỡng ...................................................................................... 28<br /> 1.2.2. Hoạt động bồi dưỡng giáo viên ..................................................... 28<br /> 1.2.3. Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ........................................ 29<br /> 1.2.4. Giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ<br /> thông ........................................................................................................ 30<br /> 1.3. Hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông trong bối cảnh<br /> đổi mới giáo dục............................................................................................. 31<br /> 1.3.1. Những yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông ................................. 31<br /> <br />